<p class="ql-block">教研主题——班级课程背景下的高质量区域游戏</p><p class="ql-block">主持人:席玉婷</p><p class="ql-block">地点:中一班</p><p class="ql-block">教研记录:魏玉蕾</p><p class="ql-block">教研流程:</p><p class="ql-block">1、会前热身“《指南》问答”或《指南》游戏精品案例分享。（丁海慧）</p><p class="ql-block">2、主持人开场，说明本次教研的主题以及方向。</p><p class="ql-block">3、各班班主任针对周四上午区域游戏观摩，谈3条收获和3条建议。</p><p class="ql-block">4、投放各班级活动照片1—2张，观看照片后，配班老师选1—2个点进行观点交流。</p><p class="ql-block">5、主持人总结并提炼教研经验并带领教师研讨“区域游戏的常态化开展及深度学习”。</p><p class="ql-block">6、拍照、撰写教研简报美篇，周六中午12:00前发年级群。打印纸质版下次教研前上交存档。（魏玉蕾）</p><p class="ql-block">教研方向:通过观摩各班级区域游戏，结合班级课程如何创设课程背景下的区域环境？怎样保证每个游戏区都能够活动丰富且有深度学习的点发生？最终形成“课程背景下的区域游戏无废区”的良好游戏现场。</p><p class="ql-block">教研准备:</p><p class="ql-block">1、班级提前观摩各班级的区域游戏现场（周四上午），并撰写各班级活动亮点及问题建议，教研时带好记录表。</p><p class="ql-block">2、各班级提前拍摄班级中的游戏活动场景照片，供现场观摩、研讨。</p><p class="ql-block">3、中一班提前准备热身内容。</p><p class="ql-block">4、请老师们再次、深入阅读《开放课程教育》（宁征），向书本借智慧。</p><p class="ql-block">5、教研人人是主角，第一次预操作是尝试也是探索，教研活动结束后请各班级总结经验，提出问题。</p><p class="ql-block">请大家准时参加，带着可以碰撞的思想，智慧众筹。</p><p class="ql-block">备注:1、教研活动结束后，请丁海慧老师组织排练中班早操，准备学期末早操展评。</p><p class="ql-block">2、下周关注各班级课程下的区域游戏活动，注意环境的营造、活动的丰富性、游戏状态、游戏行为，及活动资料的留存，做好班级课程梳理与反思。</p><p class="ql-block">教研准备:</p><p class="ql-block">活动前年级主任席老师早早在年级群内发了有关教研的通知，接到通知后老师们也都积极用心的各自准备了起来。</p> <p class="ql-block">5点30中班组的教师们带着准备好的材料，准时的来到了中一班，教研活动就开始了。</p> <p class="ql-block">教研活动前先来了会前热身由丁海慧老师分享了《指南》专项提升(幼儿园教育法规)问答题，老师们踊跃抢答。</p> <p class="ql-block">热身完后教研活动开始了，各班主任针对周四上午区域游戏观摩，各谈了3条收获和建议。</p> <p class="ql-block">夏静老师:1、中一班主题墙丰富、人工湖小调查好，家长美延续到了夏天主题很好。</p><p class="ql-block">2、中二班歌曲表征、进行了创编。</p><p class="ql-block">3、中三班撕贴画很美观。</p><p class="ql-block">4、中四班主题墙讨论很好。</p><p class="ql-block">李杰老师:1、中一班孩子真游戏、投入。</p><p class="ql-block">2、中二班孩子在讲很好。</p><p class="ql-block">3、中三班撕贴荷花作品美。</p><p class="ql-block">4、中五班水墨画很好。</p><p class="ql-block">5、不足:班级幼儿游戏不投入，有什么好方法。</p><p class="ql-block">厉彦梅老师:1、中一班扇面、泥塑很好，主题墙夏天很丰富。</p><p class="ql-block">2、中二班孩子在讲很好。</p><p class="ql-block">3、中四班:纸杯搭建、石头画好。</p><p class="ql-block">4、中五班水墨画好。</p><p class="ql-block">5、不足:各班级存在问题桌面乱。</p><p class="ql-block">刘潇老师:1、中一班主题墙丰富。水墨画夏天很应景中三班、中五班。</p><p class="ql-block">2、中一班、中四班搭建的作品效果不错。</p><p class="ql-block">3、中三班水墨画、折纸小青蛙栩栩如生。</p><p class="ql-block">4、中五班孩子表现能力强辩论赛。</p><p class="ql-block">5、不足:各班级科学区薄弱。</p><p class="ql-block">席老师:1、中一班晨会很常态，美工区活动每个主题活动都持续，除了平面的还要有立体的作品，美工区创作形式再丰富一些。</p><p class="ql-block">2、中二班孩子自主表达。问题:区域偏(语言区)</p><p class="ql-block">3、中三班扇子展示</p><p class="ql-block">4、中四班区域布局让人觉得越来越舒服。</p><p class="ql-block">5、中五班语言区辩论赛可以是讲述。雪花片拼插夏天风扇很好。</p><p class="ql-block">6、对小符号的运用情况需要提升，偏区情况，音乐区借鉴中二班歌曲用小符号表征。</p> <p class="ql-block">接下来有刘潇老师对刚才席老师提出的小符号表征歌曲很好，又现场为每位老师讲解，每位老师现场观摩了一次。</p> <p class="ql-block">席老师又对纸的取放与分类怎样更方便孩子，又现场分享了中一班好的方法分类夹起来，孩子需要什么纸取什么样的方便。</p> <p class="ql-block">精彩的各班班主任的发言后接下来是看每个班级孩子们的游戏照片。教师们对每张照片踊跃的提出了自己的看法。</p> <p class="ql-block">精彩的教研之后，席老师站在专业的角度为本次活动做了全面详实的总结。</p><p class="ql-block">1、每个班级的偏区问题让每个区域材料丰富点要吸引幼儿。</p><p class="ql-block">2、区域布局要满场，要让人感觉舒服。</p><p class="ql-block">3、问题讨论过程中发现的问题要细化。</p><p class="ql-block">4、桌面拼插下次各班级来个PK。</p> <p class="ql-block">本次教研活动老师们获得了新经验，对于高质量的区域游戏有了更深入的解读，带着满满的收获，让我们带领孩子们在接下来的区域游戏中创作出更好的作品。</p>