<p class="ql-block"> 夏日炎炎，花香漫漫，汉台区小学英语学科基地的教研活动也如花盛开。</p> <p class="ql-block"> 为了更好的落实2022年版《英语课程标准》，提高本区域内英语教师绘本阅读教学水平，研究主题教材与绘本教学活动融合的方法。<span style="font-size:18px;">6月17日，汉台区小学英语学科基地</span>举行了“行在故事里，融于绘本中”英语绘本阅读教学研讨活动。汉中市实验小学、北京师范大学汉中实验学校、中山街小学等学校部分英语教师参加了此次交流研讨活动。活动从探讨PEP小学英语教材Story time与绘本融合教学的有效途径出发，以观摩研讨课、观看主题讲座、主题研讨的形式进行了交流。</p> <p class="ql-block"> 首先，由汉台区小学英语学科基地的领军成员汉中市实验小学尹春红老师 带来PEP BOOK 4 unit 5《My clothes》Part c Story time </p><p class="ql-block"> </p> <p class="ql-block"> 尹老师的教学设计与实施践行学思结合、围绕单元主题，依托语篇，设计逻辑关联的语言实践活动，通过学习理解、应用实践和迁移创新等活动，借助课堂任务单，问答描述、表演、小组合作等教学方法内化所学知识。</p> <p class="ql-block"> 接下来，由北京师范大学汉中实验学校吴瑕老师执教外研社丽声北极星绘本《World book day》。</p> <p class="ql-block"> 吴老师通过小猪佩奇激趣、角色扮演等方法，带领学生在“乐”中学，引导学生更好地融入到绘本情节中。</p> <p class="ql-block"> 课后听课老师们提出了改进意见。最后得出结论，绘本教学要关注故事整体内容情节、教育意义，激发学生对故事的阅读兴趣。绘本的选择要有特色，情节生动曲折，有教育意义，内容与教材尽量建立一定联系，作为课内的拓展补充。</p> <p class="ql-block"> 纸上得来终觉浅，绝知此事要躬行。通过本次教研，老师们对绘本教学有了更深入的思考，并将在教学实践中进行进一步的探索和运用，带领孩子们在绘本的学习中感受英语的魅力。</p> <p class="ql-block">图/文：汉台区小学英语学科基地</p><p class="ql-block">审核：张红安 安 红 何重清</p>