<p class="ql-block">游戏名称：画故事</p><p class="ql-block">活动区域：语言区</p><p class="ql-block">幼儿姓名：刘瀚钰，傅喆萱</p><p class="ql-block">观察时间：6月15日</p><p class="ql-block">游戏背景：</p><p class="ql-block">5月份返园之后，我们在美工区和语言区的相隔的柜子背面铺了一张透明膜，想让幼儿尝试在阅读了图书之后，能够边讲故事边进行图画表征，希望孩子的前书写能力得到提高。</p><p class="ql-block">今天的自主游戏时间，贝贝和萱萱就进入了语言角进行游戏，一会儿，贝贝开心的来找我：“王老师，你看我和萱萱在画故事呢”</p><p class="ql-block"><br></p> <p class="ql-block">贝贝一边唱歌一边画：“我爱幼儿园”，一边画一边和旁边的萱萱聊天：“我们去小花园玩吧”</p><p class="ql-block">萱萱：好呀，还有美漪哦！你看我们俩人都穿着裙子</p><p class="ql-block">贝贝：我穿的是公主裙</p><p class="ql-block">萱萱：刚才故事里房子是这样吗？</p><p class="ql-block">贝贝：就是这样的，再加上红色的屋顶</p> <p class="ql-block">❤️教师的思考</p><p class="ql-block">指南指出：让幼儿在写写画画的过程中体验文字符号的功能，培养书写的兴趣。需要教师为幼儿提供随时可取放的纸笔等材料，满足幼儿自由涂画的需求。</p><p class="ql-block">我们班的美工区就在柜子的背面铺设了一层塑料薄膜，幼儿可以在上面自由的进行涂鸦，提升前书写的能力。</p><p class="ql-block">今天贝贝和萱萱在活动的过程中，能将自己穿的衣服和故事里面的情节进行展现，在视频中可以看到有刘贝贝小朋友是一边画一边唱着歌的，表明她的情绪非常的愉快，很乐意参与这样子的活动。在绘画表征的过程中，孩子都是根据自己的意愿进行。</p><p class="ql-block">教室的环境虽然嘈杂，但是两人一边交流一边绘画，其乐融融，感觉温馨又美好。</p>