义安区国培计划中青年骨干教师提升研修项目——名校跟岗学习小结

数思行

义安区 “国培计划”中青年骨干教师提升研修项目——名校跟岗学习，已接近尾声。学习的时间总是如春光那样短暂，回顾在田家炳小学的学习，像一次探寻，像是一场洗礼。一生一师，一树一花，都带给我们太多的成长和思考。 精彩集锦 唐兆琴老师班级文化建设的讲座。棒棒糖班，让我明白班级文化的重要性。一个有浓郁班级文化的集体，会充分发挥朋伴间的影响作用。创建积极向上的班级文化是培养班集体凝聚力、学生自信心的有效方法。棒棒糖班的文化借鉴点:抓住一个兴趣点，铺展开来，形成有特色的的班级文化。21天习惯打卡，以活动辅助，习惯养成教育分散于每学期每周；班级设置的各种职位，让学生体会到班级是需要我的，肯定学生的价值；运动会的轮换制，让学生都有展示的机会，享受有宽度的教育。 许静校长的学校教研工作讲座。教研要立足于学校实际情况，追求适合学校，有成效的教研。听许校长的讲座，深切的感受到她是扎根于教研，深耕于课堂的专业教育人。她不仅给我指出学校教研的大方向，而且在各校的对比中，还给出了学校教研应该采取的措施和具体实施的方法。守底线，不苛求，放开教研的视角。当学校教研无法满足教师成长时，我们是否该打开校的局限，去参与其他学校的公开课、研讨课。当我们缺少专家指导，欠缺骨干力量时，我们能否开展同伴结对成长呢，先从自我学习开始，再去向外探寻。课堂是一个教师的阵地，教研是这阵地的堡垒，堡垒残缺，何守阵地。我们不能只盯着困难，踟蹰不前，去走一条寻求进步的实践之路，因为走起来就会有风啊。 陈咏梅老师的班级管理讲座。“幸福果”班，以德育人，以身示范。陈老师用“心”诠释着一位老师对教育的理解，对孩子的真切关爱。“爱”要用“心”，“德”亦有“心”；不忘“初心”，“聼”孩子“心”声；立德树人，做幸福教育。陈老师最让人感动的坚持：创新期末评语。一年级简笔画评语；二年级成语评语；三年级日记体儿童诗评语和小小毽子图评语；四年级师生合作助力评语和学习指南座右铭评语。这样带着温度的评语，传递给孩子的是爱，是期待，是学习的能量。教育的幸福到底如何获得呢？当教育不是一种应付，而是用心带动、感染、孵化的时候，便少了抱怨，便多了温情。幸福之路，不是索求，而是投入时间，融入情感，撒下汗水，收获成长的路。就像同频的人，能够互相欣赏，同频的词也能互相成就。说到幸福，我想到的是成长，自己的成长或者助力于他人的成长，都是一种幸福。 学习小思感谢篇 感谢主办方、承办方的合理安排；感谢义安区“国培计划”给我们的学习机会；感谢田家炳小学领导、许静校长、整个数学组给我们带来的精彩讲座，有深度的教研活动和课堂；感谢指导老师许成益老师，您教会我们太多，辛苦了。 供稿：李大琴、刘爱兰、王静、刘静编辑：张银粉