<p class="ql-block">6月18日，初中语文组就中考真题微讲活动进行了集体研讨</p> <p class="ql-block">一、真题微讲安排</p><p class="ql-block">初一语文组：1～7题</p><p class="ql-block">初二语文组：8～14题</p><p class="ql-block">初三语文组：15、16题</p><p class="ql-block"><br></p> <p class="ql-block">二、真题微讲要求</p><p class="ql-block">1.针对中考题型，各组认真教研，研究题型、知识考点、能力考点，为真题讲解做好充足的准备。</p><p class="ql-block">2.对部分内容与细节进行统一要求与强调。</p> <p class="ql-block">三、中考命题理论学习</p><p class="ql-block">1. 山西中考命题“一核·六维·四手段”理论构建</p><p class="ql-block">“一核”指山西中考命题核心思想：立德树人、素养立意、导向教学。通过确立这一核心思想，说明“为什么考”。</p><p class="ql-block">“六维”指山西中考命题的六个维度：立足学科素养；加大开放探究；注重阅读能力；关注表达、交流、共享；借鉴PISA测试理念；落实课程标准中的活动建议。通过确立这一考查目标，说明“考什么”。</p><p class="ql-block">“四手段”是指山西中考命题助推核心素养落地的“四大手段”：跨学科整合、不确定性结构、真实任务情境、理论思维和批判质疑。通过确立这一命题手段，说明“怎么考”。</p><p class="ql-block">2.“六个维度”的内涵与作用</p><p class="ql-block">立足科学素养——目的是培养学生终身受用的核心能力与品质。</p><p class="ql-block">加大开放探究——目的是引导教学，鼓励多元思维，关注过程性学习。</p><p class="ql-block">注重阅读能力——目的是引导学生注重个体修养，拓宽视野。</p><p class="ql-block">关注表达、交流、共享——学生未来生活幸福指数提升的关键能力。</p><p class="ql-block">借鉴PISA测试理念——目的是倡导重应用、多实践的育人理念。</p><p class="ql-block">落实课程标准中的活动建议——目的是引导学生重视实践培养，运用所学知识解决实际问题的能力。</p>