<p class="ql-block"> 为了深入落实“双减”政策和“数学组常规管理”中关于作业的管理的要求，深化作业改革，进一步激励我校教师转变优化作业设计理念，提高教师优化作业设计能力。切实提高学生的作业书写技能及作业质量，帮助学生养成认真、工整、正确的书写习惯，树立典型、以点带面，根据数学组教学工作安排，我先校于4月2日和6月14日举行了全校数学作业评比活动。</p> <p class="ql-block"> 所谓“学习有榜样,前进有方向”。本次活动在赵兰图副校长的领导下，精心设计实施方案，以及作业评比标准和作业打分表，作业展示评比主要关注作业量、设计的难易度、设置梯度、教师批改情况、学生作业书写等几个方面。</p> <p class="ql-block"> 教研组长全程负责，高年级查评中年级，中年级查评低年级，低年级查评高年级，按照班级打分。分数在75~95之间。要求同一个年级分数不允许出现同样的，本着相互学习，相互借鉴的原则，各个班级取长补短。</p> <p class="ql-block"> 四月评比掠影</p> <p class="ql-block"> 各位老师认真地评选优秀作业掠影。</p> <p class="ql-block"> 瞧～</p><p class="ql-block">这是孩子们的优秀作业！</p><p class="ql-block">工整的书写，</p><p class="ql-block">规范的格式，</p><p class="ql-block">让人不禁为他们点赞！</p> <p class="ql-block"> 看我们三年级的数学作业，逻辑思维能力强！</p> <p class="ql-block"> 四年级的学生一丝不苟的作业态度！</p> <p class="ql-block"> 五年级及时订正，修改。改错就是对知识的再深化！</p> <p class="ql-block"> 优秀成为一种习惯，六年级毕业班展示！</p> <p class="ql-block"> 六月评比掠影</p> <p class="ql-block"> 清清楚楚，工工整整的进行陈列展示！</p> <p class="ql-block"> 优秀作业有四看</p><p class="ql-block">一看书写，书写体现学习认真的态度；</p><p class="ql-block">二看正确率，正确率体现学习的钻研精神；</p><p class="ql-block">三看订正，及时订正体现人的纠错能力；</p><p class="ql-block">四看书面，书面整洁干净体现个人的卫生习惯和素质修养。</p> <p class="ql-block"> 很难想象，数学竟然是这么浪漫，它不再局限于公式计算，而是让学生漫步其中，从多角度、多维度、多层次地去了解其独特价值。</p> <p class="ql-block"> 或一丝不苟，或条理清晰，或思维活跃……</p> <p class="ql-block"> 从作业评比情况来看，教师们对作业的设计、批改都高度重视。各年级作业均能依据课标要求设计，作业次数足，作业量适当 ，既能达到训练目的，又不增加学生的课业负担。作业本统一书写，注重学生良好作业习惯的培养，作业书写认真、工整、用笔统一、格式正确；许多教师在认真批阅作业的同时，注重激励性的评价，能将学生的错字圈出让学生及时订正。</p> <p class="ql-block"> 通过一次又一次的作业检查评比，各个年级涌现了很多优秀作业，并对不足之处提出了改进意见。</p><p class="ql-block">1、少数同学书写不够工整，格式不合要求，不规范。</p><p class="ql-block">2、中年级学生刚刚使用钢笔作业，在书写中有用修正贴贴疤的，有用胶带粘出窟窿的，还有学生怕写错用铅笔书写的，使作业不美观，不规范。</p><p class="ql-block">3、要加大检查与评比力度，将优秀的作业进行展示，以激励其他学生。</p> <p class="ql-block"> 纸上得来终觉浅，绝知此事要躬行。</p><p class="ql-block"> ——陆游</p><p class="ql-block"> 在数学的学习过程中，练习是重要的一环，唯有将理论化为实践，正确运用，才能真正理解和掌握所学知识。</p>