教学视导做引领交流研讨促提升—记武川县教研室驻武川县第三小学教学视导活动

萨仁娜

时光清浅夏暖阳，三小教研留芬芳。为提升我校教育教学质量，充分发挥教学视导对课堂教学的评价与促进作用，6月15日至6月17日县教研室各科教研员在田秀荣主任的带领下，来到我校进行为期三天的教学视导工作。　 驻校视导活动过程中，各学科教研员走进课堂，分别听取了数学、语文、英语、道德与法治、科学、劳动教育、心理健康教育、信息技术、音乐、美术、体育等诸多学科教师的公开课共计41节。 每位教师的课堂都精彩纷呈，每位学生都热情洋溢，每个教研员都认真敬业，为每位教师中肯的点评，提出意见。为我校的教育教学的交流研讨提供了有利的平台。 数学篇 　　视导活动过程中，分别有8位数学老师为我们展示了校内公开课，涵盖了1至6年级的各个学段。其中包含一节六年级的总复习课。 　　每位教师的课堂都十分注重学生数学核心素养的培养，或收放自如，或亲切有力，或注重拓展学生的思维，或新颖有趣。为我们呈现出了一节节了以学生为中心的高效课堂。 课后，数学教研员李老师，白秀慧老师，刘世艳老师为每一节公开课，都做出了精彩点评。 数学教研员们提出新形势下的数学课的落脚点是改革，改我们的课堂教学，改我们的教学方式，改学生的学习方式，做到由原来的学会到现在的会学。因此小学阶段的教学要注重以下四个方面的工作：一是激发学生的学习兴趣，二是培养学生良好的学习习惯；三是渗透学生学习数学的方法；四是培养学生的数学思维。 语文篇 　　本次视导活动中，语文课堂也精彩纷呈，分别由8位教师为我们带来了8节校内公开课。每节课各有特色，各有优势。 其中王培丽老师的总复习课受到了教研员们的一致好评。 　　语文老师们的课堂，或教学有法，先扶后放；或与众不同、新颖有趣；或激情饱满、魅力四射。教学活动贴合教学内容，形式多样，充分激发了学生的学习兴趣。 教研室田秀荣主任、教研员刘乐贞老师、樊玉花老师，对每位语文教师的课，一一做了精彩点评，同语文教师们充分的沟通交流，为每位语文教师都提出了中肯的意见。希望以此为基石，让我校语文教师的教育教学能力及教研水平都有所提升。 英语篇 　　在本次视导活动中，我校五位英语教师进行了教学展示。她们以多样的教学方式，突出重难点，详略得当。运用思维激活、任务分层、练习巩固等有效教学策略与方法，引导学生掌握正确的学习方法。利用视频激发学生的学习欲望，每节英语课都沉稳务实、详略分明，展示了教师驾驭教材、落实课程的自信与能力。 　　讲课结束后，两位英语教研员武建华老师，张敏老师多角度、全方位、深层次地对五位老师的授课进行了点评。指出：英语课堂教学要真正把时间还给学生，要坚持“以生为本”，教师要相信学生、解放学生，让学生在“做中学，学中做”，培养学生的英语运用能力。同时，也提出了英语课堂教学要系统化、结构化，着力培养英语核心素养，关键是培养学生“解决问题的能力”的观点，提出作业设计要有合理性，每一项教学目标要设计与之对应的教学活动来实现，从而提高课堂的有效性，真正的让学生从机械性的作业中解放出来，从而达到”双减“的目的。 综合课程 　　除了语数英外本次视导活动中，还包含了诸多综合科目。其中道德与法治课3节，科学课2节，信息技术课2节，劳动教育课2节，心理健康课1节。 10位专兼职教师，认真备课，查找了大量资料，为学生们带来了，10堂生动的综合实践课程。为我校综合实践课程的发展，起到了示范引领的作用。 　　课后，几位教研员对每堂课都进行了精彩的点评。教学研讨交流，为我们的综合实践课提出了不同的要求和改进意见。综合实践课程的改革和发展，我们还在路上，后期会越来越完善，越来越专业，越来越注重学生各方面能力的培养。 音体美篇 　　深化“五育并举，融合育人”，切实落实“双减”政策，音体美课程的发展是主力军。 本次视导活动共展示音体美三科共9节。虽然学段和授课内容不同，但所有老师都基于“五育融合视域下如何进行课堂改革提升艺体育人效益”主题进行备课；教学中既有情景创设，又有深度学习活动的设计，各环节衔接流畅、重难点突出；问题设计指向明确，能引导学生逐渐理解学习要点；师生互动充分有序，能引发学生参与学习活动的热情；评价反馈即时有效，能指导学生提升学习效果。 其中，从北京市门头沟区前来我校支教的杨艳青老师，还为我校教师进行了体育示范课，为我们的体育老师们带来了先进的体育教学理念和方法。 　　课后，教研员张海明老师、魏淑青老师，为音体美老师们提出了中肯的意见:强调音体美组是学校的形象窗口，是学校活力的体现，希望每一位老师一如既往、充满激情；立足岗位、精雕细琢；尽心尽责、争创特色，在双减背景下，抓住机遇，发挥自己的专长，发展学科特色，用课题引领专业成长。 名师工作室活动 　　另外，多个名师工作室在我校也开展了教学研讨课及讲座共计六节。语文名师工作室在我校进行了四节讲座，为语文课程革新做出了示范引领的表率；英语名师工作室进行了两节绘本研讨课，为我校的的绘本教学提供了交流经验的机会；信息技术名师工作室在我校，进行了两节同课异构活动，为我校的信息技术教育教学提供了交流的平台。 教学常规检查 　　教学常规是学校教学工作的重点内容。教案、学生作业，是教学的重要组成部分和基础。 本次视导活动教研室各位教研员对我校各科学生作业、教师教案及特色作业，进行了检查。每位教研员认真负责，将优缺点全都记录下来。 反馈总结 　　视导的最后一天，教研室领导同校领导一起组织召开了视导活动总结会，李菊萍主任、田秀荣主任、校长王国柱、各科教研员及各教研组组长均参加了会议。 总结会议中，教研室视导组对学校各科课程的开设、教师的课堂教学、学生活动的开展、教师的教学教研、常规教学材料及各科特色作业的整理等工作都给予了充分的肯定和好评。 还针对教学中遇到的困惑与热点问题展开了热烈的交流与探讨，并提出了许多有针对性的建议。 同时，我对我们的工作提出了不足:1、进一步提升音体美三科的教案质量。2、教案的反思要有针对性，要有指导性和时效性，不能为了写而写。3、教案的复备很多，但更要注重复备的质量。 总结会后，教研组长们纷纷表示，一定会以此次视导为契机，在视导组各位领导的精心指导下，更进一步深入研究新课标，研究教材、研读学情，优化教学策略，努力提高自身的课堂教学水平，为学校的教育教学贡献一份力量。