祖孙三代比童年—我家住房变化——记“双减”背景下安源区第一小学道德与法治综合性学习实践作业展示

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为迎接党的二十大召开，让孩子们感知改革开放后中国发生的翻天覆地的变化，了解改革开放对中国发展和中国人民生活的深远影响，渗透“改革创新谋发展”的思想意识，激发学生爱党爱国情感，前不久，萍乡市安源区第一小学和江西省规划课题《依托红色安源文化开展区域内小学综合实践活动的研究》课题组联合开展了一次别开生面的道德与法治综合性实践作业：“祖孙三代比童年——我家住房变化”的调查活动。让我们来看看孩子们活动成果吧。

　　　一、学生作业展示

　　（一）找找过去的老房子

　　1.同学们通过网络查找到的老房子照片。

　　网上下载的老房子照片（外观）

网上下载的老房子照片（内景）

网上查找到的各年代老房子的特点

2.同学们经过实地走访亲手拍下的老房子

亲手拍下的老房子（外观）

亲手拍下的老房子（内景）

（二）看看我现在的住房 孩子们拍下如今自己居住的房子

我现在居住的房子（外景）

　　我现在居住的房子（内景）

　　（三）我家住房调查表

　　1.完成的房屋调查表

　　小组分享住房调查表

　　 2.同学们分析图表后发现房屋的变化

　　（四）祖孙三代比童年

　　1.爷爷妈妈的童年生活视频

　　2.我的童年生活视频

3.孩子们归纳总结的各年代房子特点 孩子们在走访调查中，经过仔细观察，认真分析，逐步归纳出农村和城镇的老房子在各个年代的不同特点，并进行了简单而令人印象深刻的总结。

　　（五）答疑解惑 改革创新促发展

同样是童年，前后两重天。同学们不由得感叹到：我们现在的住房条件真是太好了！与祖辈父辈相比变化真是太大了！那为什么会有这么大的变化呢？

　　（六）写感想谈收获

这次房屋调查活动，同学们感觉收获多多，他们纷纷拿起笔写下了自己的感受。

　　（七）学生作业评价表

　　二、教师作业评价

（一）作业布置

我国社会主义建设取得了举世瞩目的成就，人民生活水平日益提高，作为衡量百姓生活水平的重要指标之一的住房，也发生了巨大的变化。我们祖辈、父辈小时候住的是怎样的房子呢？为迎接党的二十大召开，我们五年级道德与法治教学组特开展“祖孙三代比童年—我家住房变化”的调查活动，请同学们通过查找资料、采访家人、实地走访等方式，了解你家祖辈、父辈小时候的房子，比较你现在的住房，发现有什么变化？请拍下相关照片和视频，并完成“我家的住房调查表”（附表）。

（二）实施过程：

1.找找祖辈父辈的老房子。

（1）查找资料，初步感知。孩子们搜集老房子照片。

（2）采访家人，加深了解。

（3）实地走访，亲身感受。孩子们在家长的带领下，走访祖辈父辈童年时居住的老房子，并拍下照片和视频。

（4）小组交流，分享所得。孩子们分小组分享自己所获得的老房子的信息和照片。

2.看看我现在的房子 。

3.完成表格，获得新知。学生根据调查结果完成房屋调查表，小组分析数据信息，发现祖孙三代住房的变化。

4.祖孙三代比童年，发现问题。

（1）新旧房子对比。播放爷爷妈妈和我的童年生活视频。

（2）归纳总结建国后各个年代房屋特点。

（3)提出问题：我们现在的居住条件为什么变得这么好呢？

5.答疑解惑，解决问题：改革创新促发展

6.学生感受

（三）展示结果

1.搜集的老房子图片。

2.学生拍摄的新、老房子的照片和视频。

3.房屋调查表。

4.房屋调查结果视频、学生发现问题的视频。

5.学生归纳总结的上世纪五十年代以来各年代房屋特点。

6.学生的感受。

（四）作业批改

本次作业批改从学生参与态度、合作交流、活动技能、活动成果等方面进行评价，每个方面均科学制定明确评价标准，分为”优秀、良好，需努力“三个等级。评价形式先是学生自我评价、然后小组互评、再老师评价，最后三者相结合给出综合评价等级。

（五）学生习得

因为现在的孩子没有经历过艰苦岁月，对于改革开放的重要影响与意义了解不多、不全面，也不了解今天富足生活的历史渊源，所以本次作业设计"祖孙三代比童年——我家住房的变化”的调查活动，目的是想通过学生了解自家祖孙三代住房的变化及其原因，帮助学生感悟改革开放对国家和人民生活的深远影响，真正理解“改革创新谋发展“的内涵。

2022年小学道德与法治新课标要求，学生活动要体现生活性、实践性、综合性和开放性的原则；作业内容要结合学生生活，采用开放性、情境性、体验式的作业。 本次布置住房调查活动，正是从与学生生活最密切的住房入手，鼓励学生走出校门，参与社会实践，运用所学知识顺利完成这次作业。

学生积极性较高，参与面较大。 他们采用多种方法，收集了大量的资料、拍摄了不少较高质量的照片和视频，感受到了开放性作业、体验式学习的乐趣；他们根据调查结果认真完成调查表、小组合作正确分析数据信息、能够发现问题，然后解决问题，加强了课内课外的联结，实现了隐性课程与显性课程相配合，丰富了实践体验，促进了学生的知行合一。在动手动脑中，学生的自主学习能力、小组学习能力、探究学习能力和创新学习能力都得到锻炼和提升，还掌握了不少技能，变得更加自信了。

此次活动也是一次启迪思想、爱党爱国教育的活动：学生从自己祖孙三代住房的鲜明对比中，深刻地领悟到因为有了共产党的领导，中国人民才能安居乐业；因为改革开放中国才会日新月异，因为创新发展国家才能繁荣富强。由此学生自然萌发爱党爱国的思想情感，并把“改革创新谋发展”的理念深植于心，同时懂得要从小培养创新能力，为早日实现强国梦而努力学习。从学生活动结束后写的感受中，我们不难看出，此次活动达到预期目标。

　　三、作业设计内容

此次作业内容选自小学道德与法治课本五年级下册第三单元第12课《从富起来到强起来》第一个话题《改革创新谋发展》。

　　四、作业设计类型

本次作业类型为实践性作业。

　　本次“我家住房变化”的调查活动已圆满结束，但我们探索求知、探寻创新发展的脚步不会停止，我们将一直努力前行。

本美篇由萍乡市安源区第一小学老师、江西省规划课题《依托红色安源文化开展区域内小学综合实践活动的研究》课题组成员周玲萍撰写。