<p class="ql-block"> 脚步到不了的地方，文字可以。</p><p class="ql-block"> 作为一所年轻的市直学校，汇文学校建校初即把阅读作为一个项目来研究，将阅读项目深耕细作，将自觉读书的种子厚植到师生的灵魂深处，力争将全民阅读打造成学校喊得出口拿得出手的一张名片。项目既要求师生注重对文本的输入，又强调对文本的输出。课前微分享，征文月评比，尤其是结合文段进行随文练笔的研究，已小有成果。学方法，用方法，把阅读落到实处，让师生的变化显而易见。然而每一个项目的有序推进，多多少少会历经点磨折。项目开启的瞬间，总是辅以美好的描绘；过程的实施，需要每一个成员勤勤恳恳、兢兢业业、脚踏实地、不计得失的付出。阅读的过程中，你也会不期而遇各种各样的困惑，就如同一只幼稚的青蛙，抬头看到的也只是井口大的那片忽而蔚蓝忽而沉郁的天；仿佛一只年迈的蜘蛛，走不出的也只是那个风雨中摇摆不定的网。迷惑，如影随形。</p><p class="ql-block"> 是时候，引领阅读的智者显身了！</p><p class="ql-block"> 很庆幸，2022年6月16日，收到了寿光市乡村小学课外阅读课程化教学研讨会的通知。17日，我们汇文小语团队全体成员端坐一起，跟着阅读名校的老师们开启了阅读教学的新篇章。以后的以后，我们不再穿着新鞋走旧路，我们不再守着一方沃土只会挖掘脚底下的小小窝。</p> <p class="ql-block"> 让乡村孩子慢慢爱上阅读，这是王银兰老师功在当下利在千秋的做法。慢慢爱上，细水长流。正如燎原的星火，正如源头的活水。阅读与写作完美结合，不走过场，实实在在。</p><p class="ql-block"> 佩服她在写作课上的五评五改。从一到五，只是数字的变化，对学生的习作能力来说，那就是质的飞跃啊。字字看来皆是血，十年辛苦不寻常。与曹雪芹相比，王老师的五评五改，有过之而无不及。</p><p class="ql-block"> 反观我们的习作点评与修改，蜻蜓点水般一掠而过。</p><p class="ql-block"> 兵熊一个，将熊一窝。我们总以为自己的学生视野不宽，眼界不够，内容空洞，语句不通，那么请对标王老师:我们在习作课上做了什么，做到了什么程度？学生就是我们的镜子。</p><p class="ql-block"> 桃李不言，下自成蹊。王老师没有什么激动人心的豪言壮语，她，润物细无声。她的学生今天也回馈给了老师一份幸福:爱上阅读的他们已慢慢地在蜕化为蝶，他们在写作的天地里已经崭露头角了！很明显，行动派的王老师用她的大智慧，把台头中心的阅读教学推向了新的高度，而这高度，是常人触摸不到的。</p><p class="ql-block"> 一个阅读团队，不正需要王老师这样的引领者、带动者、实践者？</p> <p class="ql-block"> 耕耘与阅读，在我眼里，本就风马牛不相及，然，营里西黑前小学用铁的事实告诉我:生活即语文，语文即生活。</p><p class="ql-block"> 西黑前小学，大地主。十亩农田，稻菽翻起千层浪。它因地制宜，就地取材，耕种的快乐，收获的快乐，分享的快乐，畅想的快乐……这哪里是一所村小，这明明就是鲁迅笔下的百草园！不必说门厅、教室、走廊琳琅满目的文化，也不必说农学院古色古香的氛围，单是高赛梅老师，已惊艳了时光。</p> <p class="ql-block"> 名师，名作。我想西黑前小学有今天的名气，高老师功不可没。年轻教师有成长的念头，就要去抱名师的团:有师傅前面领着，会少走许多的弯路！</p><p class="ql-block"> 农耕，也是文化。从高老师的介绍中，《观刈麦》《落花生》……名诗名篇再次在我们的心中被唤醒。力尽不知热，但惜夏日长。这多么像我们这些站在三尺讲台上的老师！明知道有时候你在台上苦口婆心仍旧未必有好的收获，但，就是一个劲地不放弃每一个孩子——每节课，都如同最后一课！教师，也是落花生般的群体。花生的用处很多，教师一样:心理按摩师，思想航标师，学法指导师，行为矫正师。</p><p class="ql-block"> 我们没有十亩农田，但我们可以给学生开辟思想上的一亩三分地:用阅读为种，用写作为锄，用鼓励来浇灌，慢慢等一个春华秋实。</p> <p class="ql-block"> 北洛中心小学王洪玉老师汇报的是《经典诵读课程，浸润农娃心田》。北洛中心致力于经典诵读，成绩斐然，这早已是众所周知的事。多年前，我有幸跟随学校领导亲临北洛中心，实地见证了她渗透到骨子里的落落大方:有朋自远方来，不亦乐乎?他们校长亲自解说和和和新新——我第一次理解了“和新”文化，并对眼前这个侃侃而谈且又兼济天下的校长由衷佩服。他亲自带我们参观阅览室、书法室、材料展览室……事隔多年，我仍然觉得那一次参观学习人间值得。不虚此行。</p><p class="ql-block"> 今天再听汇报，耳目一新。与时俱进，但又不忘初心。北洛中心，是走在时代前沿的一个领跑者。文化自信，在我心中，这是对北洛中心经典诵读最好的诠释了。</p> <p class="ql-block"> 向上生长。犹记得线上教学时，周主任曾经用过此话。希望这个团队枝繁叶茂的心情，令人动容。</p><p class="ql-block"> 向下扎根，向上生长。愿我们每个小语人都能身体力行。</p><p class="ql-block"> 想当年，年轻的杜甫壮志满怀，他说:会当凌绝顶，一览众山小。王安石也说:不畏浮云遮望眼，自缘身在最高层。</p><p class="ql-block"> 今天，我们站在巨人的肩上，我们不是寂寞的。我们不是“只有敬亭山”的李白，也不是“独钓寒江雪”的柳宗元，不是“独怆然而涕下”的陈子昂，也不是“夜半钟声到客船”的张继。</p><p class="ql-block"> 我们有周主任带领的寿光市小语团队，有支持我们干事业的学校领导，那么，各位，在阅读的万里长征中，万水千山总是情。李白诗云:若非群玉山头见，会向瑶台月下逢。诸位同仁，我们用脚步丈量着每天的付出，用文字书写着教育的情怀，山顶见！</p><p class="ql-block"> 在阅读课程的最高峰，希望都留下每一个人的名字。师者，独尊。</p><p class="ql-block"><br></p><p class="ql-block"> 文字:郭秀霞</p><p class="ql-block"> 审核:崔艳霞</p>