<p class="ql-block"> 为了进一步提升柏林镇中心校教师的个人教学能力和业务能力,进一步提高柏林镇中心校的教学质量,教研室于6月7日开始对各完小和教学点进行了课堂教学及业务督察,并及时反馈给学校及教师个人。</p> 语文学科 <p class="ql-block">本次重点督查了每位语文教师备课、作业、单元检测,听取了部分教师的课堂教学,现将督查情况进行总结。</p><p class="ql-block">一、备课</p><p class="ql-block">1、所有老师教参都有圈画批注,都能做到书头有备课,很多老师备课非常认真,固城齐敬孝老师,刘连雪老师,鲁能张琪老师、张思杰老师等老师备课书写工整,教参教本批画内容详尽。有的老师圈画比较简单,不赶进度。</p><p class="ql-block">2、集体备课教案大多数老师使用效果较好,备课认真,能够按要求完成。不足之处:个别老师不赶进度,批画简单。</p><p class="ql-block">其中苏城完小、鲁能完小备课方面整体完成质量较好。</p> <p class="ql-block">二、作业</p><p class="ql-block">1、大多数老师都能跟上进度,批改比较及时,但是个别老师的课堂作业和作文数量较少,有的学生已写完,但是老师批改不及时,缺少适当的评语和二次批改。建议老师根据要求补充作业,完成所有学生作业的批改,有修改痕迹,不能出现有错没改出来的现象。</p><p class="ql-block">2、特色作业数量能足够,但是整体上不够精美,有的纸张大小不一致,建议精心设计,提高书写质量,可以参考三关许娜老师的特色作业的设计。及时检测和批改,但是有的老师缺少二次批改,没有老师的试卷,个别老师讲评教案写的太简单,甚至没有。</p><p class="ql-block">其中固城齐敬孝老师的试卷整理最为规范工整,是我们学习的榜样。中小李陈云老师,郭变老师的单元检测整理规范。建议单元检测及时检测,及时批阅,做好讲解,要二次批改,做好收集与整理。</p> <p class="ql-block">三、课堂教学</p><p class="ql-block">本次督查听了8节课,4节精读课,3节试卷讲评课,1节复习课,每位老师备课都非常充分,课堂效果较好。四节精读课中,老师们都能充分利用多媒体教学,教学设计各有新意,其中鲁能邢悦老师环节设计巧妙,写字、朗读指导到位,学生学习参与度很高。苏城胡大帅老师能够抓住重难点,教学过程有条理,板书设计形象生动,有助于学生更好的理解课文内容。讲评课中,老师们能够抓住试卷中的易错知识点进行重点讲解,加强巩固练习,其中中小王丽铭老师让学生当小老师上台讲解题目的方式特别好,充分发挥了学生自主学习的主动性,锻炼了学生的能力,也提高了学生的学习活动参与度,提升了教学效果。</p> 数学学科 <p class="ql-block">一、备课</p><p class="ql-block">1.全册备课、单元备课:采用思维导图的形式,建议部分教师手绘思维导图,内容详实丰富。</p><p class="ql-block">2.课时备课:</p><p class="ql-block">(1)手写备课备课详实,能进行二次备课,建议重视课上的预设性备课内容,上课无关内容不比出现在备课中或者一句话带过。</p><p class="ql-block">(2)书头备课不够重视,建议增加重难点,知识性目标及活动关键点备课。</p><p class="ql-block">3.《课程标准》、《教师用书》:都有圈画,建议增加自己的所思所想,学习更深刻。</p> <p class="ql-block">二、作业</p><p class="ql-block">1.数学作业本:</p><p class="ql-block">(1)作业数量次数能够满足要求,建议部分老师赶进度,次数要足,两个班的同等对待。</p><p class="ql-block">(2)教师的学生作业没有错误,出现线上期间批改的作业,出现大批量完成作业;学生的错误改不出来。失去的作业的作用。</p><p class="ql-block">(3)改出的错误学生缺少二次订正的内容,学生没有订正。教师没有二次落实批改。</p><p class="ql-block">(4)部分教师增加示范性作业。</p><p class="ql-block">2.数学周记:部分老师数量偏少,不赶进度;内容单一丰富性不足。</p><p class="ql-block">3.同步练习册:</p><p class="ql-block">(1)大部分为学生批改,改的不规范,没有教师评语,教师未去落实作业完成及订正情况。建议教师增加落实力度,先小组互批,讲解后教师再去落实批改评价,关注学生订正情况。</p><p class="ql-block">(2)同步练习册作业要全,项目要全,数量要足。</p><p class="ql-block">4.特色作业:单元思维导图和特色作业:建议部分教师要等级评价和日期。综合实践作业:部分学校教师未准备这方面业务。</p><p class="ql-block">5.学习单:大部分为学生批改,改的不规范,没有教师评语,教师未去落实作业完成及订正情况。建议教师增加落实力度,预习单可以不批改,课前完成;达标单尽量课上达标完成,全批全改,装订好作为课堂作业。</p><p class="ql-block">6.部分教师没有作业、课本、练习册、学习单的示范本。</p> <p class="ql-block">三、单元检测</p><p class="ql-block">1.单元检测:次数不足,封面讲评教案过于简单。</p><p class="ql-block">2.二次检测:没有很好的去批改,部分学生没有订正。</p> <p class="ql-block">四、教师成长理论笔记和反思:部分教师次数不够</p><p class="ql-block">五、听课记录:部分教师次数不够</p> <p class="ql-block">六、课堂教学</p><p class="ql-block">听教师教学的“常态”课,了解全镇课堂教学的真实情况,在课后及时和授课教师进行个别评课、交流或招集同学科教师进行教学研讨,既肯定教师成功的教学做法,总结经验;又指出课堂教学中存在的突出问题,找出不足,引导教师进行教学反思。以此促进教师向“构建高效课堂,实施有效教学”的方向努力,提高课堂效果,提高教学质量。反馈时要求教师认真写好教案,做好上课的充分准备,指出加大个人投入,重视教师的教学用书使用,把握好重难点,备好课才是上好课的前提。几天时间里我听了5位老师的复习课,3位老师的试卷讲评课,2位老师的新授课。复习课中袁振庆老师、吴泽鑫老师能够运用多媒体引领学生梳理回顾所学的知识点,让学生形成知识网络块,促进学生学习的再提升。试卷讲评课中郭岩校长运用贴合学生实际的方法,注重学生的动手体验,重难点知识讲解深刻到位,同时,老师也很幽默,学生们学得很开心。新授课中,两位年轻教师准备充分,找准学生的最近发展区,紧紧抓住学生思维,很好的调动起学生学习积极性。老师也能够给与学生思考的时间和空间,让学生充分表达自己的想法,从而让学生感到思考的快乐,得到满足感和幸福感。</p> 英语学科 <p class="ql-block">一、课堂教学</p><p class="ql-block">本次督查有6位英语教师展示了他们的课堂教学。每位教师的课堂都有值得我们大家借鉴学习的地方。三关魏纪伟老师通过标题、主情景图带领同学们一块复习Unit6的重点。固城邹莲莲老师执教的五年级Unit6BLet’slearn词汇课,侧重通过情景让孩子们习得新的语言知识,注重培养孩子们遵守规则的意识。中小张雨老师的试卷讲评侧重知识和方法的传授,有讲解、有归纳、有总结、有拓展、有提升。中小的周祥群老师是一位刚刚踏上讲台的年轻教师,虽然本学期才接触英语教学,但从周老师的课堂可以看出,他对英语课充满了热情。苏城张丽老师执教的三年级Unit6BLet’stalk对话课务实有效,比较注重孩子们的课堂主体地位。鲁能的许亚楠老师执教的六年级Unit3BLet’stalk以rap开场,一下就激起了孩子们参与课堂的积极性,通过自己日照之旅的分享来导入到try,以问题链驱动文本的理解学习,注重对孩子们学习策略的指导,重视对孩子们阅读技巧和能力的提升与培养;通过让孩子们了解地理知识来选择合适的出行方式;本节课在文本的基础上拓展了孩子们的视野,开拓了孩子们的思维,学生们学习兴趣高涨,参与度非常高,目标达成度非常好。板书设计可以看出老师的用心,有利于孩子们对于文本重点的掌握与理解。</p><p class="ql-block">现在老师们的新课已经结束,都已经进入复习阶段,有以下几点需要注意:</p><p class="ql-block">1、根据课时做好复习计划,有目标有内容。</p><p class="ql-block">2、抓好课本基础,以单元或专项做好复习。</p><p class="ql-block">3、课堂高效、练习有效。</p><p class="ql-block">4、强化孩子们规范书写、规范答卷意识。</p> <p class="ql-block">二.教师个人业务</p><p class="ql-block">本次督查大部分英语老师的业务材料整理的比较规范认真,如:固城的魏娟娟老师、苏城的张丽老师、鲁能的邢悦、陈文晓、王艳、魏秀云、许亚楠。尤其是邢悦老师,每一份材料都能有量有质的规范整理收集。还有部分老师的材料有待提升完善。</p><p class="ql-block">根据本次督查及县里的七月份作业展评,有以下几点建议:</p><p class="ql-block">1、书面作业</p><p class="ql-block">①在书面作业体现分层的,要有分层名单和分层作业布置记录单。</p><p class="ql-block">②次数不低于14次。</p><p class="ql-block">③模板要规范,不要有错误。</p><p class="ql-block">④有错误用铅笔(三年级)或黑笔隔行订正;不用写日期。</p><p class="ql-block">2、单元作业</p><p class="ql-block">①单元一、四、五、六、Recycle2要按照要求做好整理。成绩单、试题分析、二次检测(批阅、双线等级评价)。二、三、Recycle1做好收集整理即可。</p><p class="ql-block">②重在学生红笔订正,订正的有效性。不怕学生在试卷上多写。</p><p class="ql-block">3、特色作业</p><p class="ql-block">①各班级3次。有利于孩子们的复习,重在质量。</p><p class="ql-block">②有批阅评价。</p><p class="ql-block">4、同步练习册、九县三区试卷重在练习的有效性。</p><p class="ql-block">根据本次督查情况的反馈,希望每一位老师认真上好每一堂课,尤其是毕业班级,整理好自己的业务材料;在今后的教学工作中再接再励,让我们柏林镇的孩子拥有越来越优质的英语教育。</p> 常识学科 <p class="ql-block">一、课堂教学:</p><p class="ql-block">本轮督查,共听取了六位教师的常识课以及进行了评课:六位老师的课堂有优点,也有不足,现总结如下:</p><p class="ql-block">1.六位老师都注重培养学生的课前准备习惯,让孩子们有为上课做好准备的意识和行为。</p><p class="ql-block">2.六位老师上下课都有仪式,遵循上课规律。</p><p class="ql-block">3.需要老师加强的是课堂教学设计的组织要运用《科学》、《道德与法制》相关教学策略。平时要加强学习,多观摩一些优质课。</p><p class="ql-block">4.要明确板书的重要性,重视板书设计。5.课堂要以学生为主,学生是主体,要及时关注学生们的参与度。</p> <p class="ql-block">二、老师业务</p><p class="ql-block">本次业务督察采取普查方式。现将督查过程发现的问题总结如下:</p><p class="ql-block">优点:1.大部分教师能认真备课,上课,课堂效率及效果较好,学生们的常识素养得到极大的提升。</p><p class="ql-block">2.大部分教师备课,教参使用扎实,修改批注认真,细致,利用效果好。</p><p class="ql-block">3.个别教师能做到各项业务写有示范卷,能充分地进行讲评,二次补测等措施。</p> <p class="ql-block">不足之处:</p><p class="ql-block">1.老师对常识学科的重视程度不够,备课不够认真,进度慢!</p><p class="ql-block">2.大部分常识老师都是兼职,所以大部分都采取的书头备课;但有些老师的书头备课太过简单,要有教学目标、教学过程、板书设计的体现。科学教材处于新旧版本的替换中,而《道德与法制》,更需要我们老师对教材的全面把握,认真充分的备课。</p><p class="ql-block">3.课堂作业,单元综合作业要有学生独立完成的过程,很多老师都是直接给学生答案,学生没有思考的过程;单元综合作业的做题类型太单一,有的老师只要求学生做填空、选择题,真正需要学生探究动脑的实验题、实践题、开放性的题目却被忽略。</p><p class="ql-block">4.书面作业不规范。每一次的作业要写单元或课时标题。</p><p class="ql-block">5.科学实验课不重视,没有整册书的实验计划,缺乏实验报告单的积累和整理。</p><p class="ql-block">6.要重视特色作业对提升孩子学习兴趣的影响,以及特色作业对梳理文本知识所起到的作用。</p> 音体美学科 <p class="ql-block">通过对柏林镇中心校所属的5所完小、2所教学点的音体美业务材料的检查及抽测,发现全镇音体美教学情况参差不齐,主要表现在以下几方面:</p><p class="ql-block">1、挤占音体美课堂现象比较严重。有些学校将课表上开设的音体美课改作它用,这种挤占现象既有学校行为,又有老师个人行为。</p><p class="ql-block">2、教学不规范现象普遍存在,不少教师课堂教学不讲实效,马虎了事,如:音乐课学生无教材,美术课教师无范画,学生无练习,特别是体育课无实质性内容,随意性也很大。从抽测成绩来看,需要加强学生的体质锻炼、提升美育教育。</p><p class="ql-block">3、兼职教师把音美课改上自己的“主科”。希望有关学校迅速整改,中心校将持续关注督查各学校音体美的课堂教学工作和教师业务材料。</p> <p class="ql-block">几点建议:</p><p class="ql-block">1、专兼职教师制定详细的教研工作计划。</p><p class="ql-block">2、开足开齐音体美课程,完成教学任务。</p><p class="ql-block">3、专职教师有手写详案,兼职教师要有电子备课或书头备课。带多个年级的教师可主备一个年级的备课。</p><p class="ql-block">4、各校集体备课材料一学期2次,内容要详实齐全。</p> <p class="ql-block">中心校教研室经过本轮业务检查听评课活动,发现各位教师都非常优秀,工作态度端正,积极主动学习,勇于担当,主动作为,无论备课,作业,试卷测试批改讲评等方面都很认真细心,同时也承担了很多学校工作,成长很快,进步很大,可喜可贺!请继续努力,加油,严格要求自己,进一步提升自身综合素质能力,高质量完成上级和学校交办的各项工作任务!</p>