在师生的讲与做中求精彩

淡若晨风

期末复习开始了，如何做好考前复习，各人都有自己的打算，我认为，复习不但是知识的巩固和总结，更重要的是自己在学习缺陷上的弥补和对学习态度的端正。

期末复习阶段以学生做试卷和老师讲试卷为主，两者的目标都是为了成绩的提高。但学生的学是主，老师的讲只是辅助，可有些学生没有自己的目标，不知道自己该怎么学，一切等老师安排或者盲目刷题，这样被动的学习是没有进步可言的。

复习，必须要有自己的目标，哪些内容不懂，哪些内容似是而非，还有那一类题目容易出错，都需要你在做题中得到甄别，然后，有针对性的学习。

一份试卷的讲评，教师也不能急于赶进度而快马加鞭地讲，要注意题目选择的大众性和可考性，以提升成绩为教学目标来设计每一节试卷评讲课。

断掉“题做的越多，评讲的越多，学生成绩越好”的念头。这题可能考到，那题也放不下，保姆心态，学生学习也不自由，老师还是压力山大。

在复习中，老师和学生都应该舍去重复的，没有思维含量的题目，在做中求加深，在讲中求巩固。充分利用课堂时间，做事倍功半的获益者。

今年高考数学给我们启示，思维和面对难题的应对能力将是未来数学人才培养的优选项。因此，”授人与鱼不如授人与渔”，能力和习惯的培养将是重中之重。