2022年6月18日，天气晴朗，烈日炎炎，“国培计划（2021）”教师自主选修试点（临高中学）培训项目正在进行中。 <h3> 主讲专家何燕老师（海南中学）带给我们两场精彩讲座：1.关于“问题研究”教学的研究2.高三复习备考策略</h3> <h3> 关于“问题研究”教学研究，何老师以地理课文选择性必修3资源、环境与国家安全中第一章末的“问题研究：我们的生态足迹有多大”为例进行分析 ，第一步：确定教学目标；第二步：提炼相关知识框架；第三步：教学中多角度分析问题。</h3> <h3> 细心的何老师当场给我们板书自然环境知识框架。</h3> <h3> 何老师还以第二章末“问题研究：如何藏粮于地”为例进行分析，主要从以下几个方面入手：1.制定学习目标；2.对比分析地理事物；3.多角度分析问题，多角度答题；4.注重教学方法策略。</h3> <h3> 临高中学地理组参培教师都很认真听讲学习，记录重要观点信息。</h3> <h3> 大家都在聚精会神地听讲座。</h3> <h3> 案例3：以“内地之风，早西晚动，惟台地早东风午西风”导入《热力环流》课堂教学，何老师精练的分析了这句话内涵的原理：从海陆热力性质分析海陆白天和晚上的温差，运动热力环流原理分析早陆风、晚海风，并突破台地午西风的原因（陆地面积大小影响海陆风风力大小）。</h3> <h3> 何老师干练绘制地图，结合图进行一场有深度、有味道的现场模拟教学。细心的何老师运用不同颜色的粉笔区分早和晚。</h3> <h3> 第二场讲座《高三地理备考策略》，讲座开始前何老师给我们以下几点建议：1.高一、高二注重掌握基础知识框架；2.高三复习最好不要用高一高二的课件；3.高三复习善于教材整合；4.培养学生多角度答题；5.高三最后阶段回归课文基础重要知识。</h3> <h3> 高三复习备考分析从以下几个方面展开：1.关于对高考怎么考的看法；2.关于备考的思考；3.从宏观层面看高考试题；4.高三复习策略（做法）。</h3> 何老师还简单介绍了高考评价。 <h3> 以2021年高考题为例，分析试题资料内容、考点、问题设计、答案选项。在平时教学中需注意哪些事项。</h3> <h3> 课间课后大家依然积极讨论讲座内容，并提出自己的想法观点和问题。</h3> <h3> 课间何燕老师和陈玉珑老师开心畅谈。</h3> <h3> 课间课后大家依然积极讨论讲座内容，并提出自己的想法观点和问题。</h3> <h3> 随行李霜老师耐心解答疑惑，指导教学方法。李老师指导我们如何进行课堂观察，</h3> <h3> 下午何老师针对大家所提问题依依分析解答。</h3> <h3> 教材整合：1.有联系的内容才需要整合；2.地理选择性必修3的教学可以以第一册相关内容引入学习。3.教材整合更适用于高三复习。</h3> 孙丽老师认真分析教材内容。 <h3> 提升学生答题能力：1.教师示范答题；2.提高学生知识储备；3.善于发现学生存在的问题，将问题归类；4.提高学生答题技巧。<br></h3> <h3> 热带季风海洋性气候的六月，艳阳高照的天气，我们依然按时到位培训，那是因为心中那份热爱和执着，更是对到场专家何燕老师和李霜老师的敬佩。</h3> <h3> 参培教师笔记（随机）</h3>