宁州中学优秀班主任系列之三！——记一位年轻教师的教育情怀！

宁中朱演军

青春许教育，润物细无声 在宁中，有这么一位班主任，每天踩着几公分高的厚底鞋，脚步匆匆，穿梭在教室和办公室之间。脸上精致的妆容，微扬的嘴角是每天迎接孩子们的标配，她，就是八二班班主任---梁小段老师。 　　梁小段，毕业于江西理工大学化学专业，大学本科学历，初中二级教师，自2011年通过全国特招进入教师队伍，一直担任班主任和化学教学工作，近几年因教育需求，兼数学教学工作，她性格开朗大方，待人真诚友善，对教育事业有极高的热情。作为班主任，梁老师关爱学生，爱岗敬业，尽职尽责，严于律己，班级教育教学管理成绩突出。所带班级不仅班风正，学风浓，精神面貌向上，日常行为规范表里如一，班级成绩也一直名列前茅。 　⼀、为⼈师表，树⽴榜样 ⼈们常说：“教师⽆⼩节，处处是楷模”。梁老师把这句话贯彻到底。比如：梁老师要求学⽣不能迟到，她⾃⼰就从不迟到，甚至比学生早到一会；要求学⽣不乱丢果⽪纸屑，她从不乱丢果⽪纸屑，看到教室地面有垃圾，也是极其自然的捡起扔垃圾桶；教育学⽣讲⽂明礼貌，她会主动向学⽣问好，孩⼦也会⾃然地⽤礼貌⽤语来回答她。细致的工作，长期的教导，班里的学⽣都养成了良好的⾏为习惯，⼏乎没有迟到等不良习惯。她所带的班级曾多次被评为“优秀班集体”、“⽂明我先⾏先进集体”。 ⼆、关⼼学⽣，“爱”字当头 爱，是教育的根基；爱是教育的归宿。在与学生相处上，梁老师也是用心至极。不仅关怀备至，更是照顾有加。2019年的3月6日，与往常一样，梁老师在九（7）班辅导学生作业，发现班上一位女同学不停地在擦眼泪，就问她是不是身体不舒服，刚开始女孩只是摇头不语，旁边的班长立马告诉梁老师，说她从开始上自习就在掉眼泪，但大家都不知道怎么了，最后实在是看其哭的伤心，梁老师追问下，女生哭喊道“我外婆快死了...”梁老师听后赶紧联系家长，得知老人确实病危，可当晚并没有大人可以带她去外婆家，看着外面已经乌黑的天空，旁边不停哭泣的学生，她冲口而出：我送你去！可修水到溪口有40多公里，那边的路况她一点都不熟，对于刚拿驾照不久的她来说，是一个巨大的考验，就算把学生送过去了，返程一个人怎么办？快动身时梁老师开始瘆得慌...即使心中有再多害怕和不安，梁老师最终还是安全将该女生送到外婆家，刚到她外婆家门口时，就听到了鞭炮声，那时她很庆幸，总算圆了孩子送一程外婆的心愿。 作为⼀名班主任，必须关注每⼀位学⽣。⾸先要在⽣活上关爱学⽣。她的柜子里有专门为学生准备的水杯、红糖姜茶、碘伏棉球以及少量的女生必需品，就想着可以在孩子们不舒服的时候应急。班上孩子肚子痛了、感冒了、胃痛了、甚至是打架了，她都是第一时间冲到教室，要么联系家长，要么调和矛盾。 三、认真刻苦，钻研教学 在教学工作中，每年都会接手毕业班的她，对待化学学科，即使有多年的教学经验，也不会敷衍了事。认真备好每一节课，准备演示实验器材，调动学生课堂氛围，鼓励学生创新，每堂课后都会反思学生的课堂表现、参与度，以及学生的接受程度。对于数学科目，因为不是专业，且教的年限不长，她更是用心。备课、二次备课、课件反反复复看至少三遍，每一章节的课后练习题、试卷自己都会提前做一遍，以免自己对知识点把握有偏差，就怕错过什么重点知识没有覆盖到位。梁老师任教的两门学科在同级中都是数一数二的好，梁老师的课堂，学生们总是神采奕奕，非常活跃。在2021年的全县教师基本功大赛中，梁老师准备充分，大胆创新，表现突出，荣获县一等奖。 四、典型引路，梯度推进 梁老师带班经验算不上丰富，但是却特别用心。不仅责任心强，更是要有方有法。她有两张办公桌，除了学校配置的，有电脑可以方便备课的办公桌之外，教室的后排，也是她经常办公的地方。因为有些科目上课的时候学生容易打瞌睡讲小话，梁老师只要有机会，便坐在教室后面监督课堂纪律，增加课堂效率。因此二班从七年级以来，成绩拔尖，班级表现也很突出。她用心对待每一位班上的学生，不论成绩好坏。付同学刚进初中的成绩是班上中下游，特别是数学，一窍不通，本人性格也很内向，胆小，根本不敢问老师问题。梁老师在与其相处一段时间后，了解到了她的特点，开始有意无意的表扬她，只要是一个非常细小的进步，都在班上各种表扬，付同学开始慢慢地喜欢上数学，但基础太差，于是鼓起勇气跟老师需求帮助，怎么样才能学好数学呢，梁老师耐心辅导，从最基础的、讲过多次的，从小学的某些知识点开始讲解，她的成绩在一点一点进步，以前证明题根本不知如何动手，到现在中等容易题型可以把步骤写的清清楚楚，成绩从二三十分，到现在轻松达到及格。“不抛弃不放弃，没有最好，只有更好！”一直是梁老师的人生格言。正是因为对工作的认真负责，梁老师分别获得2017年度县优秀班主任和2020年度县优秀班主任称号。2020年宁中最受学生喜爱教师。 五、家校同心，齐抓共育 家长是孩⼦的第⼀任⽼师，因此，梁老师会定期与家长联系，通过微信、电话、家访等方式。既能增进与家长的了解，更能透彻的了解到孩子的每一个特点。比如张同学有一段时间上课精神状态不太好，梁老师便发信息问他家长，是不是晚上睡的很晚，家长说并没有，但张同学打瞌睡的情况越发严重，于是梁老师再次跟家长打电话，一起分析，想办法，后经过家长在家里的一番查找，终于找到了他藏在家里的手机。原来张同学每天趁着家里人睡着了，就玩游戏，晚上基本没睡，白天就发困。后来通过梁老师与学生的积极沟通，张同学承认了错误，也把手机上交给老师保管，现在每天按时睡觉了，精神好起来了，课堂学习效率就大大提高了，成绩也稳步上升。正是因为她与家长之间这种频繁的、良好的沟通，她的家长们都非常支持她的工作，疫情期间，匡同学家长两次捐赠8000多只口罩给学校，家长开放日，她班上更是众多家长踊跃参与。良好的家校沟通，使得她在孩子们的管理上，达到了事半功倍的效果。 　　她就是这样，凭着对事业的痴心，对学生的关心，对工作的热心，对未来的信心，在教育岗位上兢兢业业，无私奉献。愿梁老师在她的岗位上继续探索，大放异彩！