2022高考全国乙卷书面表达习作

龙门课赞

6月15日我们模拟训练了高考真题。

作为准高三的师生，通过高考题

可以了解动向，把握重点，自我定位。

以图表数据的形式命题，

确实有点意外了，

也再次说明：不要押题！

发展语言能力，练好基本功，

熟悉各种体裁的语体色彩

和表达方式，以不变应万变。

学生普遍对这个题型准备不足，

多数没能充分考虑题材与体裁，

语言表达、逻辑发展，依然貌似

李华的一封信。

这不是一篇标准的议论文，

里面含有说明的成分。

基本的框架思路是：

述图——是什么

解图——为什么

建议——怎么做

行文注意

使用说明数据、比例的表达法，

使用对比、分析的表达法，

语言简洁，逻辑紧凑。

《课标》要求“听说读看写”，

这篇题目是“看”的体现无疑了。

看就要看出门道，比如，

这四组柱状图，百分比加起来已经超出了100%，

说明调查对象是多项选择了，

这一点能否看出来并且体现在文中呢？

作文不能堆砌“华丽”辞藻，

不能为追求高级而造成晦涩难懂，

语言准确得体更重要，

应该是我们追求的方向。

我给学生们提出作文的两个境界：

美满全对+严顺炼达，

即，

从阅卷的角度，作文首先要：

字体美，页面满，要点全，语言对，

从而争取拿到四档的基础分。

在此基础上，要训练培养语言表达能力，做到

逻辑严谨，语言通顺，表达凝练，交际达成。

在高一高二，我希望学生们的作文注意

“用法”和“加法”，即，

用准词汇，尽量丰富自己的表达；

可以试错，在纠错中学习提高。

转入高三，我希望学生们关注

“变法”和“减法”，即，

通过修改、推敲，尝试用多种方法表达一个含义；

通过删减冗余的语言，用最少的词实现有效交际。

作文训练是循序渐进的过程，

以下作文是准高三学生的考场作文，

其中诸多问题，慢慢引导，改进之。

任宗恩同学的这篇文章非常干净利落，

尤其是篇章的布局合理，结构紧凑，值得学习。

相较于不久前的作文和M句，

杨泽宇同学的本文进步非常明显，

尤其是能在高考模拟考试中用上

我们刚刚学过的诸多语言现象，

学以致用，实在难能可贵！

文中还存在一些语言问题，

但是有了这样的学习能力，

相信她的语言能力会扎实猛进。

相较于上两篇，秦哲轩同学的词汇表达更丰富，功力扎实。

但是第二部分略显冗余，一些细节描写，

比如appealing plots and charming figures，可以简约些。

余欣亭同学的卷面非常讨喜，语言也通顺流畅，但是文章的结构层次不够直观，而且行末没写满，也是可改进的地方。