<p class="ql-block" style="text-align:center;"> (鲁安故乡泉城忆旧系列之八十七)</p><p class="ql-block"><br></p><p class="ql-block" style="text-align:center;"><b style="font-size:22px; color:rgb(255, 138, 0);">班主任甘维城恩师</b></p><p class="ql-block"><br></p><p class="ql-block"><br></p><p class="ql-block"><span style="color:inherit;">作者:鲁安</span></p><p class="ql-block"><span style="color:inherit;">绘图:莲君</span></p><p class="ql-block"><span style="color:inherit;">制作:夏威</span></p> <p class="ql-block" style="text-align:center;"><b style=""><font color="#ff8a00">济南二中校训中的“诚”字</font></b></p> <h1><span style="font-size:22px;">在学生青少年时代求学过程中, 应该说, 他们的班级主任对学生的影响力最大. 这种影响, 包括对学生人格培养, 社会责任担当, 待人接物处理态度, 当然,也包括对各类知识学习的循序渐进.各类任课老师知识的渊博和润物无声的传授, 同样重要,缺一不可, 总之, 这是一个闭环的完整系统. </span></h1><h1><br></h1><h1><span style="font-size:22px;">有主有辅, 密切配合. </span></h1><h1><br></h1><h1><span style="font-size:22px;">缺了哪一环, 都不会那么圆融完美. </span></h1> <p class="ql-block" style="text-align:center;"><b style=""><font color="#ff8a00">甘维城班主任照片, 左三为甘老师, （兴驰俊彩提供)</font></b></p> <h1><span style="font-size:22px;">幸运的是, 我在一九六三年秋季, 进入济南第二中学求学的时候, 进入十九级六班. 我的级任班主任是刚刚从曲阜师范学院毕业, 分派到二中的年轻语文老师甘维城先生, 而且初中三年, 班主任一直都是他; 和他同时分派到二中的还有曲阜师院毕业的李景宽先生, 教数学, 也是十九级一个班的班主任.</span></h1><h1><br></h1><h1><span style="font-size:22px;">他们两位老师其实比我们学生大不了几岁, 典型的“孩子王”.</span></h1><h1><br></h1><h1><span style="font-size:22px;">他们是绝配的一对年轻教师. </span></h1> <h3 style="text-align: center"><b style=""><font color="#ff8a00">特级教师李景宽先生在二中讲座, （秦玉海学长提供)</font></b></h3> <h1><span style="font-size:22px;">甘老师个子不高, 瘦而精干, 面目清秀, 白面书生, 说话细声细语, 不急不慢, 富有条理, 极富逻辑.</span></h1><h1><br></h1><h1><span style="font-size:22px;">李老师身板魁梧, 宽而伟岸, 脸色较黑, 语言生动, 讲课幽默感人,</span></h1><h1>笑料不断, 思维跳跃, 令人遐想. </h1><h1><br></h1><h1><span style="font-size:22px;"> 如此大的差异, 却有着共同的特点, 腰板儿都挺直. </span></h1><h1><br></h1><h1><span style="font-size:22px;">当然李老师个子高, 年龄大了, 照片上侧面看, 不同的角度, 有点儿老头背. </span></h1><h1><br></h1><h1><span style="font-size:22px;"> 他们的家, 都在济南, 是故乡泉城的老住户, 甘老师的家在黑虎泉东边一座深宅大院里, 门廊影壁, 书香人家; 李老师的家位于商贸繁华的普利门大街路北的一个院落, 槐树遮阴, 家境殷实. </span></h1> <p class="ql-block"><b style="color:rgb(255, 138, 0);">甘老师在黑虎泉以东, 李老师在五龙潭以西</b></p> <h1><span style="font-size:22px;">一东一西, 一高一矮, 语文数学, 一对主课好搭档. </span></h1><h1><br></h1><h1><span style="font-size:22px;">只是甘老师眼睛小小的, 李老师鼻头大大的, 那时候, 学生们时兴给老师起外号. 我是班长, 尊敬起见, 不能“公开”, 只能是自己默默, 守在心里的“小秘密”. </span></h1><h1><br></h1><h1><span style="font-size:22px;">我给班主任起的外号, 是“小眼睛”, 而数学老师呢, 是“大鼻子”, 不过这俩外号, 从来没有给外界公开过, 今天写作文, 讲讲心中的“秘密”, 是第一次讲个大家听, 祈请两位恩师恕我不敬. </span></h1> <h3 style="text-align: center"><b style=""><font color="#ff8a00">李景宽老师晚年和妹妹的合影, （秦玉海学长提供)</font></b><br></h3> <h1><span style="font-size:22px;">不过, 实话实说, 甘老师五官端正, 面相俊秀, 眼睛小, 却是炯炯有神, 那是一双充满智慧的双眼. </span></h1><h1><br></h1><h1><span style="font-size:22px;">班主任甘维城老师的语文课, 非常有特色, 特色是他费尽心思的杰作. </span></h1><h1><br></h1><h1><span style="font-size:22px;">譬如, 他在语文课上, 给我们讲述现代京剧《红灯记》的语言创作艺术, 他从语文教研室搬来了留声机和胶版《红灯记》大唱片. 尤其是李铁梅和奶奶那段对白, 同时那种情景, 有语言, 有音乐, 有讲解, 有层层剥离, 缜密的逻辑思维, 达到最后高潮. </span></h1> <h3 style="text-align: center"><b style=""><font color="#ff8a00">现代京剧红灯记剧照, 痛说家史,（ 网络片) </font></b></h3> <h1><span style="font-size:22px;">那是一种语言的艺术, 更是甘老师精心设计语文教课的尝试, 在学生沉浸在一种情景对话之中时, 那种效果是学生一辈子都不会忘记的电视画面, 直到现在, 我还深深的记得李玉和那高昂的唱腔和道白:</span></h1><h1><br></h1><h1><span style="font-size:22px;"> “有了这碗酒垫底儿……”</span></h1><h1><br></h1><h1><span style="font-size:22px;">学生记住了, 无论人生路何等曲折, 学术研究道路何等坎坷, 有了老师这杯淳厚的酒垫底儿, 无论塞北的沙海大漠, 西南的崇山峻岭, 金陵的学术殿堂.</span></h1><h1><br></h1><h1><span style="font-size:22px;">学生“敢问路在何方, 路在脚下.”</span></h1> <h3 style="text-align: center"><b style=""><font color="#ff8a00">1963年版的革命烈士诗抄, （网络片)</font></b></h3> <h1><span style="font-size:22px;">难怪恩师甘维城先生的语文课, 常常有市里, 区里, 不同学校的老师们组团来到济南二中, 进行课堂观摩学习. </span></h1><h1><br></h1><h1><span style="font-size:22px;"> 记得有一次现场观摩课, 在二中后院一排有厦檐儿的大教室举行, 宽敞明亮的大教室, 后面被观摩团的友校的老师们, 挤的满满当当. </span></h1><h1><br></h1><h1><span style="font-size:22px;">那堂语文课, 好像是讲解《革命烈士诗抄》中叶挺将军的一首诗词, 《囚室》. 那时的观摩课, 没有彩排, 没有内定发言, 没有潜规则, 更没有钱交易, 坦坦荡荡,实实在在. </span></h1><h1><br></h1><h1><span style="font-size:22px;">大家都不是“演员”, 学生更不能教成”演员”. </span></h1> <h3 style="text-align: center"><b style=""><font color="#ff8a00">叶挺诗词的手书字迹,（ 网络片)</font></b></h3> <h1><span style="font-size:22px;">叶挺将军的诗, 甘老师请几位同学念完了, 然后对关键的地方进行了讲解. 然后甘老师请大家举手发言, 谈谈感想. </span></h1><h1><br></h1><h1><span style="font-size:22px;">全班五十多位学生, 小胳膊齐刷刷的举了起来. </span></h1><h1><br></h1><h1><span style="font-size:22px;">大家的发言, 都是出自肺腑的言词语句. </span></h1><h1><br></h1><h1><span style="font-size:22px;">“我应该在烈火和热血中得到永生“</span></h1> <h3 style="text-align: center"><b style=""><font color="#ff8a00">济南的泉水小河</font></b></h3> <h1><span style="font-size:22px;">记忆中, 最后甘维城老师做了总结发言, 他讲述了这首诗的创作背景, 语言上的特点, 尤其是介绍了这首诗是怎样从重庆渣滓洞,几近波折, 辗转多次, 经过郭沫若送到周恩来总理的过程, 表现了叶挺,郭沫若, 周恩来之间深厚的革命友谊, 大家听的热泪盈眶, 下课铃声响了, 然后是一阵热烈的掌声, 久久不停. </span></h1><h1><br></h1><h1><span style="font-size:22px;">正是这堂课, 很多同学的手中就都有了1963年重版印刷的《革命烈士诗抄》 </span></h1><h1><br></h1><h1><span style="font-size:22px;">当然, 我们的语文课, 最多的还是讲述古文经典, 如何欣赏唐诗宋词, 诗词的韵律平仄, 毛笔字的书写和甲骨文, 石鼓文字源探究, 以及如何写好作文. </span></h1><h1><br></h1><h1><span style="font-size:22px;">后来我在甲骨文和说文解字方面, 有些自己的独到看法, 也源于恩师甘维城为我文字探究方面铺垫的功底, 才被命名为甲骨文明传承人, 甲骨文明世界研究院的特聘理事.</span></h1><h1><br></h1> <h3 style="text-align: center"><b style=""><font color="#ff8a00">匾牌证书照片 （作者提供)</font></b></h3> <h1><span style="font-size:22px;">而且我在班上的作文, 很多次都是甘老师点评的重点. </span></h1><h1><br></h1><h1><span style="font-size:22px;">正如甘老师所述, 言为心声, 只要抒发内心的声音, 写自己的话儿, 讲实话儿, 文章就不会招人烦. 其实我有“自知之明,”写写作文还可以, 但是让我讲话儿, 可能就差多了, 很笨拙. </span></h1><h1><br></h1><h1><span style="font-size:22px;">正是因为自己’不会讲话儿‘, 讲演语言, 表达能力欠缺, 所以写起作文来, 就“东扯葫芦西扯瓢”, 用了过多的形容词, 句子又很长, 像老人一样, “树老根多,” 甘老师常常这样指点我, “短小精炼”最好. </span></h1> <h3 style="text-align: center"><b style=""><font color="#ff8a00">班上的讨论课, （莲君绘图)</font></b></h3> <h1><span style="font-size:22px;"> 我这篇描述甘老师的作文, 是否又是“树老根多”?</span></h1><h1><br></h1><h1><span style="font-size:22px;">不过每一句都是学生的心里话. </span></h1><h1><br></h1><h1><span style="font-size:22px;">除了教学, 甘老师和我们更多接触, 生活在一起的时间, 是参加学工, 学农. </span></h1><h1><br></h1><h1><span style="font-size:22px;">每年我们都要去济南郊区帮助当地农民收麦子, 挖地, 或者改造鲁北的盐碱土壤, 挖地三尺, 来回翻腾. </span></h1><h1><br></h1><h1><span style="font-size:22px;">除了同吃同住同劳动, 还有同行. </span></h1> <h3 style="text-align: center"><b style=""><font color="#ff8a00">济南二中师生在郊区支农, （秦玉海学长提供)</font></b></h3> <h1><span style="font-size:22px;">记得我们去农村, 是乘坐火车前往. </span></h1><h1><br></h1><h1><span style="font-size:22px;">绿色的硬座车皮, 欢声笑语; 老师的笑容和学生的歌声, 脑海中永久抹不去的记忆. </span></h1><h1><br></h1><h1><span style="font-size:22px;">快乐的青葱岁月, 火红的天天求学. </span></h1><h1> </h1><h1><span style="font-size:22px;">和谐的师生关系, 难忘的初中生活. </span></h1><h1><br></h1><h1><span style="font-size:22px;"> 接下来, 讲讲数学老师李景宽先生. </span></h1><h1><br></h1><h1><span style="font-size:22px;"> 李老师讲数学, 那是百里挑一. </span></h1><h1><br></h1><h1><span style="font-size:22px;">他善于把枯燥的数学公式, 缜密的推理, 用诙谐幽默的语言表达出来, 譬如分子分母的通分和约分, 同类项合并等都是如此. </span></h1><h1><br></h1><h1><span style="font-size:22px;">讲一个小例子.</span></h1> <h3 style="text-align: center"><b style=""><font color="#ff8a00">李景宽老师讲课, （秦玉海学长提供)</font></b></h3> <h1><span style="font-size:22px;">把四分之二变为二分之一, 2/4 如何变为1/2, 等值不变?</span></h1><h1><br></h1><h1><span style="font-size:22px;">他会告诉我们说, 楼上的有2变1, 楼下的感到不公平, 怎么办, 也要减半, 四的一半是几? 大家齐声回道, “二“, 自然就等值了. </span></h1><h1><br></h1><h1><span style="font-size:22px;"> 这里是李老师教学的聪明之处, “拟人化“他把整个数学讲活了. </span></h1><h1><br></h1><h1><span style="font-size:22px;">还有譬如分母变分子, 那就是“拿大顶”, 而分子变分母呢?则是“下楼梯”, 他的课堂, 经常爆发出哄堂大笑, 学生在笑声中学习, 本身也是一种享受啊.</span></h1><h1><br></h1><h1><span style="font-size:22px;"> 而且适可而止, 绝不拖课.</span></h1><h1><br></h1><h1><span style="font-size:22px;">这取决于老师的殚精竭虑的备课, 并不容易. </span></h1><h1><br></h1><h1><span style="font-size:22px;">在这方面, 我得到了李景宽老师的“真传”</span></h1><h1><br></h1><h1><span style="font-size:22px;">在我留校在石油地质勘探系普通地质教研室, 担任助理讲师, 讲述地层的对比和古生物化石的特征, 这是大学生最难的一门课, 主要是世界各地,尤其是中国的各地各纪的地层对比, 名称过多, 对于刚刚入门的学生, 记住而且熟练的运用, 有一定的难度. </span></h1> <h3 style="text-align: center"><b style=""><font color="#ff8a00">学农植树活动, （莲君绘图)</font></b></h3> <h1><span style="font-size:22px;">云南寒武纪筇竹寺的地层, 以及所含的三叶虫化石, 大体上相当于山东寒武纪张夏馒头组的地层时代, 因此, 我在课堂上讲述着这一段, 很简单的一句话, 就让所有的学生, 有了深刻的记忆. </span></h1><h1><br></h1><h1><span style="font-size:22px;">这句话的原文是“筇竹寺的和尚要吃馒头组的馒头”</span></h1><h1><br></h1><h1><span style="font-size:22px;">而且捎带着, 介绍了两大板块冲撞的基本概念. </span></h1><h1><br></h1><h1><span style="font-size:22px;">我在讲课时每每讲到“吃馒头”这一句话, 大家都会哄堂大笑, 有的学生还会笑出眼泪, 但是简单的一句诙谐幽默的话, 学生会记住一辈子.</span></h1><h1><br></h1><h1><span style="font-size:22px;">就如我记住李景宽老师的话儿一样. </span></h1><h1><br></h1><h1><span style="font-size:22px;">在1978年夏秋之际, 在中国科学院研究生全国考试中, 我的地层古生物专业课, 就是用这种特殊的记忆方式, 和地层古生物的特点, 编成诗一样的语言, 打开了最高学术研究殿堂的大门. </span></h1> <h3 style="text-align: center"><b style=""><font color="#ff8a00">作者本人1978年4月中国科学院准考证</font></b></h3> <h1><span style="font-size:22px;">通俗吗? 科普吗? 不高精尖吗? 其实未必. </span></h1><h1><br></h1><h1><span style="font-size:22px;">我的中文书写, 虽然答卷用圆珠笔或者钢笔,是遵循着恩师甘维城老师的教导, 写字怀着恭敬的心, 安静的心态, 一笔一画工整的书写, 这种习惯, 一直延续到现在, 当然与爷爷的家教也有着千丝万缕的关系(详见《鲁安泉城故乡忆旧系列, 爷爷教我写毛笔字》)</span></h1><h1><br></h1><h1><span style="font-size:22px;">正因为如此, 读友学弟告诉我, 恩师甘维城先生在济南二中后来升职. 据杨文盛老师提供的信息, 从1987年至1989年 甘老师担任济南二中副校长职务, 后来甘老师, 调任济南三中任副校长; 而李景宽老师被评为特级教师的称号, 实至名归, 众望所归. </span></h1> <h3 style="text-align: center"><b><font color="#ff8a00">济南二中师生联谊</font></b><div style="text-align: left;"><font color="#ff8a00">前排左起刘学慧, 董世珠, 赵芝训, 付瑞藻, 杜慧茹, 后排张机, 饶克雄, 李景宽, 许玉祥, 宋加庚, 章德媛各位老师, 秦玉海学长提供照片, （照片说明由学长秦玉海和兴驰俊彩共同完成)</font></div></h3> <h1><span style="font-size:22px;">他们都是教过我们十九级, 和我们一起度过坎坷岁月, 担任过七, 八年的班主任, 是值得我们称颂, 大写而特写的老师们.</span></h1><h1><br></h1><h1><span style="font-size:22px;">写到这里, 笔者衷心感谢读友们在系列作文中指出的错误, 本人不慎, 将正觉寺的觉字写错, 实为不该; 文中有些词汇用语有误, 或不准确, 敬请勘误指出, 以便在个人公众号以及汇集出版时一一更正, 谢谢. 这是读友对我最大的帮助, 支持和关爱. </span></h1><h1><br></h1><h1><span style="font-size:22px;">记住老师的话, “文章千古事, 不能错一字”.</span></h1><h1><br></h1><h1><span style="font-size:22px;">历史的记录, 真实准确, 最为重要. </span></h1><h1><br></h1><h1> <b style="font-size:22px;">洙泗高风, 重在传承:</b></h1><h1><b style="font-size:22px;"> 高山仰止, 恩师维城. </b></h1><h1><br></h1><h1><span style="font-size:22px;">记得恩师甘维城先生给我说过, 文章是写出来的, 时间是挤出来的, 文字应该是从心里流淌出来的…... </span></h1><h1><br></h1><h1><span style="font-size:22px;">写此短文, 思如泉涌, 文字就如像趵突泉, 喷夺而出, 然后向北, 潺潺流淌…….</span></h1> <h3 style="text-align: center"><b style=""><font color="#ff8a00">济南趵突泉</font></b></h3> <h1> (后文待续, 敬请期待)</h1><br> 2022-6-15 初稿. 初稿先后呈刘教授, 潭兄, 琴棋书画, 岁寒三友, 杰兄等阅正, 感谢老邻居小伙伴好友的照片提供, 尤其感谢学长秦玉海提供的照片, 谢谢莲君绘图, 6-16 再改后定稿. 谢谢家人的支持. 加大尔湾分校校园. 再次衷心感谢各位读友的阅读, 你们的支持关心和帮助, 是我写作文的动力和源泉. 时记. <br><br> <br><br> <h3 style="text-align: center"><font color="#ff8a00">作者年青照与近照</font></h3> <h1><b><font color="#ff8a00">【作者鲁安先生简介】</font></b>1949年出生在济南剪子巷，小学中学居南新街。1957年进入山东医学院附设小学，1963年考入济南二中，为初十九级学生。1970年赴内蒙古生产建设兵团一师六团，任文书，参加一师医训班后任病房护士长，后调一师防疫队任医助。1977年西南石油大学地勘系毕业后留校任助教。1978年首批中国科学院研究生，获理学地质古生物学博士。曾任英国微体古生物杂志介形类立体图册国际编委，美国洛杉矶自然历史博物馆研究员，Governor（馆务督导），现任美国中华艺术宫馆长。书法艺术家，在学校教授中国书法，是在海外传播中华优秀传统文化的推动者！</h1>