<p class="ql-block" style="text-align: center;">每一个梦想都应被浇灌，</p><p class="ql-block" style="text-align: center;">每一个心愿都应被尊重。</p><p class="ql-block" style="text-align: center;">六一 用心聆听,孩子们的声音,</p><p class="ql-block" style="text-align: center;">每一个质朴的心愿，</p><p class="ql-block" style="text-align: center;">就像播种在童年的种子，</p><p class="ql-block" style="text-align: center;">用心呵护让一粒粒种子,</p><p class="ql-block" style="text-align: center;">生根、发芽、长大……</p> <p class="ql-block"> 在中幼常青藤理念的引领之下，今年的六一有点特别，孩子要过一个属于自己的，快乐的节日。</p><p class="ql-block"> 怎样过六一呢？由孩子自己决定，所以在进入五月，我们就开始和孩子探讨关于怎样过六一的话题。一次一次的交流会，孩子们天马行空的表达着自己的想法，随着话题深入，“水果派对”应然而生，从活动的策划到实施，孩子们在思考，尝试中摸索，在同伴，老师，家长的共同支持下，由孩子们主导的“水果派对”正式开启了！让我们走进中四班，看看孩子们在这场盛宴中的非凡表现。</p> 六一最想做什么 <p class="ql-block">王老师：马上就要到六一儿童节了，六一儿童节是小朋友们的节日，在这一天你最想做什么呢？</p><p class="ql-block">张冠音：我想去野餐</p><p class="ql-block">赵振皓：可以搭帐篷</p><p class="ql-block">郝一诺：带上地垫，还有好吃的</p><p class="ql-block">杨凯億：把帐篷搭在草地上，拴上吊床</p><p class="ql-block">王老师：吊床怎么吊起来？</p><p class="ql-block">陈昊然：绑在两棵树上</p><p class="ql-block">李美漪：幼儿园院子里没有树呀</p><p class="ql-block">韩佳音：没有树就不能绑吊床</p><p class="ql-block">牛楷森：还可以准备上水枪，还可以玩水</p><p class="ql-block">李锦年：我家里有水枪，可以带来</p><p class="ql-block">王老师：水从哪里来？我们院子里没有水呀？</p><p class="ql-block">牛楷森：嬉园就有水呀！</p><p class="ql-block">赵泽宇：嬉园有水，我们就可以玩打水仗的游戏</p><p class="ql-block">王老师：别的班的小朋友要玩怎么办？</p><p class="ql-block">李泽琳：可以我们班先玩，然后中五班，然后中六班，轮着来玩</p> <p class="ql-block">●提拎幼儿大想法：</p><p class="ql-block">1六一想进行野餐活动，要搭帐篷，准备零食</p><p class="ql-block">2 六一想玩打水仗游戏，准备水枪，在嬉园进行</p><p class="ql-block">3嬉园小，可以轮流进行</p><p class="ql-block"><span style="font-size: 20px;">❤️教师的思考：</span></p><p class="ql-block"> 六一活动的初衷，我们教师没有带有任何的目的，包括期待，我们只是想听听孩子的想法，了解孩子的心愿，所以我们教师放慢了脚步，去聆听和自己的想法，去感受孩子天马行空的想法。</p><p class="ql-block"> 在初次的交流后，我们对孩子们的想法有了基本的了解，中班组的教师第一次碰头，发现我们班的活动和中五班活动不谋而合，决定和孩子们展开第二次交流，并且想好了应对的策略，若孩子们坚持搭帐篷的话，就请孩子们自己去和中五班的孩子去协商。</p> <p class="ql-block">王老师：六一我们想进行野餐活动，除了搭帐篷，还需要准备哪些东西？</p><p class="ql-block">赵振皓：好吃的，三明治</p><p class="ql-block">李美漪：果汁</p><p class="ql-block">王楚棋：面包，香肠，薯片</p><p class="ql-block">安媛媛：我觉得要准备很多的水果上次我们去野餐，阿姨和妈妈就给我们准备了很多很多的水果</p><p class="ql-block">牛楷森：可以准备点香蕉，苹果，橙子，橘子，草莓</p><p class="ql-block">王老师：有这么多的水果要怎么做呀？</p><p class="ql-block">韩佳音：我们可以做水果拼盘，上次我们就做过水果拼盘</p><p class="ql-block">郝一诺：可以做水果沙拉</p><p class="ql-block">王老师：做水果沙拉，水果拼盘，需要准备些什么材料呢？</p><p class="ql-block">赵振皓：要用刀切，要准备几把刀</p><p class="ql-block">李宇轩：那刀很危险，我们切住手怎么办？</p><p class="ql-block">刘瀚钰：有那种小朋友用的刀呢，就不会切住手</p><p class="ql-block">郝一诺：需要准备盘子夹子，还有叉子</p><p class="ql-block">牛楷森：我觉得还需要准备一个标志牌，让大家知道我们这里做水果沙拉</p><p class="ql-block">王老师：是要做一个海报吗？</p><p class="ql-block">牛楷森：是的，挂在班门口，让大家都知道</p><p class="ql-block">李美漪：桌子上要铺好看的桌布</p><p class="ql-block">段佳宜：桌子上面还要摆一朵小花，把我们这个地方打扮得漂漂亮亮的</p><p class="ql-block">李泽琳：要准备气球和装饰用的东西</p><p class="ql-block">李宇轩：如果人太多了怎么办？</p><p class="ql-block">段佳宜：让他们等一等</p> <p class="ql-block">●提拎幼儿大想法：</p><p class="ql-block">1做水果沙拉需要准备水果，还需要提前都切好，需要练习切水果</p><p class="ql-block">2制作一张海报进行宣传，让更多的小朋友知道我们的活动</p><p class="ql-block">3需要对环境进行布置，铺上桌布，挂上气球，桌子上放上漂亮的花朵，会让人很舒服</p><p class="ql-block">4工作人员要注意观察如果人太多，就要控制一下</p><p class="ql-block"><span style="font-size: 20px;">❤️教师的思考</span></p><p class="ql-block"> 在这一次的交流中，我选择“尊重儿童，相信儿童”，相信他们有解决问题的能力，给予他们充分表达的机会，在这样轻松愉快的氛围里，孩子们的思路在和同伴的不断质疑中，越来越明了，孩子们的六一活动就更加的具体了，从材料，环境都进行了交流，水果派对初具雏形。</p><p class="ql-block"> 孩子在生活中的所见所闻，所思所想，都会成他的一部分，在不经意间会用自己的言谈举止，用自己的游戏，呈现着生活中的最初样态。</p> 水果派对要做哪些准备？ <p class="ql-block">王老师：在上次的交流中，我们准备来一场水果派对，你还记得要准备些什么吗？</p><p class="ql-block">李泽琳：气球</p><p class="ql-block">段佳宜：好看的桌布，还有花</p><p class="ql-block">牛楷森：水果派对的牌子</p><p class="ql-block">李宇轩：还有水果</p><p class="ql-block">陈昊然：吃水果用的盘子</p><p class="ql-block">王老师：水果派对需要准备的东西好多呀？有什么方法能让我们准备的更快一点。</p><p class="ql-block">郝一诺：一起准备</p><p class="ql-block">王楚琪：我准备水果</p><p class="ql-block">赵振皓：我准备气球</p><p class="ql-block">段佳宜：我们分开吧，有的小朋友准备水果，有的小朋友准备桌布</p><p class="ql-block">王老师：你的意思是我们分成小组来准备是吗？</p><p class="ql-block">段佳怡：是的</p><p class="ql-block">王老师：好的，王老师看了一下，我们水果派对基本可以分成三个小组：准备水果的小组，画海报的小组，布置环境的小组</p><p class="ql-block">王老师：你想一想，你想参加哪个小组？我们通过举手的方式 来选择</p> <p class="ql-block">准备水果小组：26、5、11、14、28、31、2、41、37、16、4</p><p class="ql-block">画海报小组：27、19、34、30、24、6、17、32、39、15、7</p><p class="ql-block">布置环境小组：21、3、1、9、10、18、36、13、35、20、29、38</p><p class="ql-block"> 和孩子们通过民主的选择分好了小组，我们的水果派对的准备工作正式拉开帷幕。</p> <p class="ql-block">🌺水果小组</p> <p class="ql-block">交流实录一</p><p class="ql-block">王老师：我们的水果派对需要哪些水果？</p><p class="ql-block">晋梓阳：西瓜，苹果</p><p class="ql-block">赵泽宇：火龙果，草莓</p><p class="ql-block">王楚琪：葡萄，樱桃</p><p class="ql-block">李贤越：橘子，黄瓜</p><p class="ql-block">王老师：准备了这么多的水果，怎样让同伴吃呢？</p><p class="ql-block">杨凯憶：王老师，前几天我们去野餐，我看见爸爸妈妈都是把水果洗干净，切成小块的，想吃什么自己拿</p><p class="ql-block">王老师：杨凯憶是这样想的，别的小朋友还有没有想法。</p><p class="ql-block">白喆屹：切了比较好拿。</p><p class="ql-block">牛楷森：水果谁来切呢？</p><p class="ql-block">张冠音：小朋友切</p><p class="ql-block">王老师：是让来我们水果派对的小朋友自己切吗？</p><p class="ql-block">刘大喜：我不会切。</p><p class="ql-block">王老师：来的小朋友不会切怎么办？</p><p class="ql-block">赵泽宇：我们提前切好。</p><p class="ql-block">王老师：你们会切嘛？</p><p class="ql-block">王楚琪：我们可以练习！</p><p class="ql-block">王老师：那谁来切水果？</p><p class="ql-block">【幼儿举手】</p><p class="ql-block">王老师：切水果的小朋友：28、37、26、41、14、5、回家要多多练习</p><p class="ql-block">白喆屹：王老师，我们在幼儿园吃饭之前都要洗手，来参加水果派对的小朋友也要洗手吧</p><p class="ql-block">王老师：是的，可是我们的水果派对，要在小一班门口的小操场进行，没有水龙头，洗手不方便</p><p class="ql-block">牛楷森：不行，不洗手的话，吃东西会生病的</p><p class="ql-block">刘大喜：挤免洗洗手液吧</p><p class="ql-block">王老师：这个可以，你觉得什么时候挤比较合适</p><p class="ql-block">张冠音：他们准备进来的时候</p><p class="ql-block">王老师：谁来挤免洗洗手液呢</p><p class="ql-block">【幼儿举手】</p><p class="ql-block">王老师：好，张冠音，刘大喜来挤免洗洗手液</p> <p class="ql-block">过程中有一个小插曲：</p><p class="ql-block">有小朋友问我：王老师，你记得我们要什么水果吗？</p><p class="ql-block">我说：当然记得呀！有苹果，香蕉，黄瓜，葡萄、西瓜</p><p class="ql-block">刘大喜：王老师，还有樱桃，草莓</p><p class="ql-block">冠音：王老师记不住，咱们画个图吧，这样就能记住啦！</p><p class="ql-block">于是，这样水果清单就应运而生了。</p> <p class="ql-block"><span style="font-size: 20px;">❤️教师的思考</span></p><p class="ql-block"> 这是水果派对第一次交流，过程中解决了水果的问题，谁来切水果的问题，细心的孩子担心我会忘记有哪些水果，还画了图。</p><p class="ql-block"> 令我欣喜的是，孩子们提出洗手的问题，这不在我思考的范围之内，但是孩子想到了，这和孩子的生活经验密不可分，随后孩子们进行了充分的准备。切水果的孩子们在家中和爸爸妈妈共同进行了切水果的练习。挤洗手液的孩子在如厕后帮助及洗手液。孩子们经历过的点点滴滴，都会成为他们自己的，帮助他们更好地生活。</p> <p class="ql-block">交流实录二</p><p class="ql-block">王老师：水果小组的孩子们，园长妈妈答应给我们来准备水果，会在明天上午买回来，我想知道，你们练习切水果的情况怎么样了</p><p class="ql-block">晋梓阳：王老师，我天天都在练习</p><p class="ql-block">王楚琪：王老师也也可以呢</p><p class="ql-block">王老师：我看到妈妈发的照片了，你们很棒哦！我还有一个问题，什么时候切水果</p><p class="ql-block">牛楷森：明天下午切</p><p class="ql-block">王老师：明天下午，我们下楼就要开始活动，你们来得及吗？</p><p class="ql-block">杨凯憶：来不及，想吃水果的小朋友就得等着了</p><p class="ql-block">张冠音：我们可以提前切好一部分，然后再慢慢的切</p><p class="ql-block">王老师：好的明天上午，我们先切一部分水果，然后把其他的准备好</p><p class="ql-block">王老师：我还有一个问题，明天我们所有的人都切水果吗？</p><p class="ql-block">白喆屹：水果已经切好一些了，有几个人切就行了，还需要招待客人</p><p class="ql-block">韩佳音：张冠音，刘大喜在门口挤洗手液，。小朋友进来不知道往哪里坐怎么办？</p><p class="ql-block">白喆屹：我带着小朋友，让他们坐下来</p><p class="ql-block">牛楷森：我来拍照吧</p><p class="ql-block">王老师：座位坐满了，还有进来的小朋友怎么办</p><p class="ql-block">王楚琪：让他们等一等</p><p class="ql-block">杨凯憶：站着好累呀</p><p class="ql-block">韩佳音：让他们坐下画画吧，我新学了一个纸巾画，可好看了。还不难。王老师，我可以教他们画画</p><p class="ql-block">王老师：好的，你一个人够吗？</p><p class="ql-block">赵泽宇：王老师。我也来吧，让佳音先教我</p><p class="ql-block">王老师：好，那我们的就按照这个来进行，张冠音，刘大喜在门口接待小朋友，挤免洗洗手液，白喆屹安排小朋友位置，牛楷森负责拍照，杨凯憶，王楚琪，晋梓阳，李贤越负责切水果</p> <p class="ql-block"> 交流结束后，佳音悄悄走到赵泽宇的身边，纸巾点画很简单的，先要把纸巾撕开，变成一层，对折，然后用喜欢的颜色在上面，不要画要用点的方法，说着还做起了示范。</p> <p class="ql-block">两个孩子在家中还进行了练习。</p> <p class="ql-block">❤️教师的思考</p><p class="ql-block"> 今天的交流中水果组的孩子们在交流中统筹安排了水果派对如何准备水果，人员怎样分配，其中包括等待人员做什么，让我很惊喜，他们用事实向我们证明：孩子并不像大人们认为的那样幼稚和头脑简单，而是思维敏捷的，既善于想象，也能够理性地分析和判断，并且进行统筹安排。所以，作为成人的我们真的应该改变对孩子的认知，认真对待孩子的想法。</p> <p class="ql-block">🌺海报小组</p> <p class="ql-block">交流实录一</p><p class="ql-block">王老师：海报小组的小朋友们，今天我们聊一聊关于海报的话题，你知道什么是海报吗？</p><p class="ql-block">韩佳音：就是一副很大的画</p><p class="ql-block">段佳怡：我见过蜜雪冰城的海报，上面画着很多果茶</p><p class="ql-block">秦子淇：海报上告诉我们这里是干什么的</p><p class="ql-block">刘瀚钰：我们的水果派对应该画好多的水果、</p><p class="ql-block">安媛媛：画上水果娃娃</p><p class="ql-block">张哲宇：我觉得海报应该画一个格子的花布</p><p class="ql-block">杨映琪：还得画上西瓜</p><p class="ql-block">王老师：你们是不是都有自己的想法呀？那我们都来设计一幅海报吧！</p> <p class="ql-block">交流实录二</p><p class="ql-block">陈老师：宝贝们都带来自己的海报作品了吗？来说一说你的想法吧。</p><p class="ql-block">刘瀚钰：我是直接画的水果，有梨、芒果、苹果、草莓，还画了小花和树叶。</p><p class="ql-block">安媛媛：这些水果都是吃了很凉快的水果，所以我画了她们。</p><p class="ql-block">秦子琪：我也是白纸上画的，还画了音符，想听到好听的音乐</p><p class="ql-block">李锦年：可是我没有带来有格子的海报，怎么办？</p><p class="ql-block">陈老师：水果派对的海报有两种，一种是格子布上画上水果，一种是直接画上水果，怎们办呢？</p><p class="ql-block">段佳宜：我们都画出来吧 ，看看谁的好看</p><p class="ql-block">段佳宜的建议得到同伴们的同意，海报小组的海报绘制开始了</p> <p class="ql-block">❤️教师的思考</p><p class="ql-block"> 确定画海报之后，孩子们开始在自发的结对，开始绘制海报。 那几天常会有小朋友问我，王老师，我想要一张黄色的卡纸，王老师你有橘色的颜料吗？王老师西瓜是这样画吗？……对于绘制海报孩子们是积极的。我在尊重孩子们的想法的同时，努力的满足孩子们的愿望，支持孩子们的活动。</p> <p class="ql-block">●交流实录三</p><p class="ql-block">王老师：海报小组的孩子们，海报画好了吗</p><p class="ql-block">段佳怡：王老师，我们的海报画好了，我们画了一个橘色的格子桌布，还有好多的水果</p><p class="ql-block">安媛媛：这是我们的海报，我们选了一张黄色的纸，上面画了菠萝，西瓜，葡萄，樱桃</p><p class="ql-block">刘瀚钰：我们的海报上有菠萝、苹果、草莓，还有樱桃，多好看</p><p class="ql-block">白糖：我们的也有，我们这个橘色的格子画布多好看</p><p class="ql-block">王老师：小朋友们，你觉得那个海报合适呢</p><p class="ql-block">秦子淇：王老师，我觉得黄色的好看，水果画得很大，远远的就能够看到</p><p class="ql-block">褚雨彤：那张格子布好看，就是水果有点小</p><p class="ql-block">李美漪：我有我觉得黄色的好看，水果的颜色好看</p><p class="ql-block">张熙恩：那个水果颜色多好看！</p><p class="ql-block">杨凯億：水果大大的，一看就知道是水果派对</p><p class="ql-block">王老师：我们来投票吧！你喜欢哪一张，就把小圆圈送个它</p><p class="ql-block">王老师：那张海报票最多呀？那我们就选择这张来做水果派对的海报吧！</p> <p class="ql-block">❤️教师的思考</p><p class="ql-block"> 孩子们对海报有不一样的的认知，这和孩子的生活经验息息相关，已有经验支持着孩子的游戏。</p><p class="ql-block"> 这中间还有一个小故事：我生病在家中，陈老师打电话，告诉我说：有孩子提出想画一幅快乐六一的海报，要大大的，教室里没有那么大的纸，怎么办？正好家里收拾东西，有一块挺大的白布，我便拍照发给陈老师，让她和孩子们一起看一看，是否可以。</p><p class="ql-block">应孩子们的要求，我先写上了快乐六一几个字，孩子们自己画图，涂色，持续了3天，为孩子的坚持点赞</p> <p class="ql-block">🌺环境小组</p> <p class="ql-block">交流实录</p><p class="ql-block">王老师：环境布置小组的小朋友，我们班的水果派对要在小一班门口举行，我们需要准备些什么呢</p><p class="ql-block">赵振皓：需要桌子</p><p class="ql-block">郝一诺：需要椅子</p><p class="ql-block">牛楷森：可以向小一班借吗</p><p class="ql-block">王老师：应该可以，我们可以提前和小一班的老师打招呼，咱们的活动是下午，中午再来借</p><p class="ql-block">李美漪：需要桌布，好看的桌布</p><p class="ql-block">王老师：去哪里买桌布</p><p class="ql-block">李锦年：去超市吧</p><p class="ql-block">吴沛东：去淘宝吧，我妈妈用在网上买东西</p><p class="ql-block">吴沛东：王老师，你有淘宝吗，</p><p class="ql-block">王老师：可以，那你们在网上选一下</p><p class="ql-block">李子墨：王老师，还需要花朵，可以在网上选吗？</p><p class="ql-block">李美漪：还要花瓶，咱们班有没有6个</p><p class="ql-block">【王老师打开，淘宝，幼儿选择桌布，和花朵】</p> <p class="ql-block">王老师：水果派对还需要什么吗？</p><p class="ql-block">张熙恩：吃水果的盘子</p><p class="ql-block">赵振皓：还有小叉子</p><p class="ql-block">牛楷森：还需要夹水果的夹子</p><p class="ql-block">赵振皓：对呀，没有夹子拿什么取水果呀？</p><p class="ql-block">王老师：咱们班有4个夹子，就是平时夹干粮和水果的，够吗</p><p class="ql-block">吴烨谦：王老师，咱们有几种水果呀？我记得上次我们去野餐，就是一种水果，一个夹子</p><p class="ql-block">王老师：水果大约6种吧！</p><p class="ql-block">张熙恩：那就不够</p><p class="ql-block">王老师：夹子不够怎么办</p><p class="ql-block">李美漪：去超市买</p><p class="ql-block">王老师，是夹干粮的夹子，别的班是不是也有</p><p class="ql-block">王老师：应该是，但是不知道是大的还是小的</p><p class="ql-block">龙璟晞：我们可以去问问，然后问他们借</p><p class="ql-block">王老师：可以，但是，吃饭还需要用，我们可以活动那天中午再借</p><p class="ql-block">王老师：我发现要准备的东西好多呀，但是我记不住呀</p><p class="ql-block">张熙恩：王老师，我们把需要的东西画下来吧，准备好的打勾，就不会忘记啦</p> <p class="ql-block">❤️教师的思考</p><p class="ql-block"> 环境小组的主要就各种材料进行研讨，过程中，孩子知道可以从淘宝购买桌布，花朵，花瓶，再结合自己的经验想到盘子，叉子，甚至加水果的夹子，这些都来源于孩子的生活，孩子们的生活经验滋养和丰富着他们的游戏，而游戏又给他们的生活经验以练习，验证，孩子们的生活，游戏，学习和发展融为一起</p> <p class="ql-block">●自己插花</p><p class="ql-block">王老师：孩子们，你们选择的花瓶和花回来了</p><p class="ql-block">【当我打开包装的时候，孩子们有点错愕】</p><p class="ql-block">龙璟晞：王老师，这花太大了，花瓶太小了</p><p class="ql-block">王老师：那怎么办呢</p><p class="ql-block">张熙恩：我们把花剪下来吗</p><p class="ql-block">王老师：可以呀</p><p class="ql-block">孩子们开始动手，把细细的花枝一个一个的剪下来，绕后选择颜色插在一起，漂亮的拼花就插好了。</p> <p class="ql-block"> 张熙恩拿出之前列好的单子，对我说：王老师，盘子回来了吗？叉子回来了吗？……一个一个询问，并在单子上打勾，最后告诉我：王老师，我们要准备的东西全回来了。</p><p class="ql-block"> 细心的孩子们，一个一个的检点我从网上购买的东西，期待着活动开始。</p><p class="ql-block"> 前期的准备工作基本到位，水果，海报，环境的准备，孩子们都仅仅有条，也给我很大的惊喜，其实只要相信孩子，孩子总会带会带给我们无效的可能。期待孩子们最后努力的结果。</p> <p class="ql-block">❤️教师的思考：</p><p class="ql-block"> 自己插花特别的有趣，自己选择的花瓶，花朵，可是东西回来之后，和我们预想的不太一样，花瓶小巧而精致，花朵就有点太大了，怎么办呢？却难不到孩子们，他们在思考，花朵太大可以剪，花枝一根根剪下来，插在花瓶里真的很好看！</p><p class="ql-block"> 孩子是在亲身经历，体验，尝试解决问题中获得经验的，教师要敢于放手，让幼儿尝试，虽然损失了俩束花，但是幼儿却收获了成功和快乐。</p> <p class="ql-block">🌺门票设计</p> <p class="ql-block">陈老师：马上就要开始我们的活动了，你们想要怎样设计我们的门票呢？</p><p class="ql-block">李锦年：得写清楚是我们班举行的。</p><p class="ql-block">张熙恩：得写清楚我们我们的主题。</p><p class="ql-block">陈老师：那应该怎样写呢？我们也不会写字。</p><p class="ql-block">李贤越：我们可以画下来，这是一个好办法。</p><p class="ql-block">张钧轩：画很多的水果，他们就明白了。</p><p class="ql-block">陈老师：那现在我们就来设计一下门票，你们来讲一讲各自设计的门票，挑出一张你们认为最好的我们来把它当作门票吧！</p> 水果派对倒计时 <p class="ql-block"> 🌺 搬运水果 </p><p class="ql-block"> 31日上午9点左右，接到食堂工作人人的电话，为我们准备的水果已经买回来了，我把这个消息告诉了孩子们，但是，食堂的叔叔阿姨今天要给孩子们包包子，所以不能及时的送过来。把这件事情也告诉了孩子们。</p><p class="ql-block">“王老师，我们长大了，我们可以自己拿”好多男孩子说</p><p class="ql-block">我说：“东西可能有点多，不仅有水果，还有大盘子，盆，你们能拿了吗？”</p><p class="ql-block">“我们可以合作呀”杨凯憶说。</p><p class="ql-block">于是，带了几个自告奋勇的小男生向着食堂出发了，一路上孩子们子都是致勃勃的</p> <p class="ql-block"> 四个大盘子，三盆水果，两袋水果，这些好说，孩子们根据自己的力气选择，但是那个大西瓜有点大，夏瑞泽试了试，太重抱不动，张哲宇说：“阿姨有袋子吗？”</p><p class="ql-block"> 食堂的阿姨帮忙找到一个塑料袋，张哲宇在阿姨的帮助下把西瓜装进袋子里，对康子维：“康子维，咱两一起抬好不好”。</p><p class="ql-block"> 一盆苹果有点重，夏瑞泽主动说：“白糖，你累了咱两交换”……</p><p class="ql-block"> 这个地方特别有趣，孩子们互相帮助，刚走到楼梯口，装西瓜的袋子烂了，圆溜溜的西瓜从袋子里滚了出来，急得张哲宇和康子维就去追西瓜。</p><p class="ql-block"> 这可怎么办呢？再去找食堂阿姨要个袋子吧，可是有点远，别的小朋友都抱着东西已经很辛苦了，正在一筹莫展的时候，遇到了食堂的史叔叔，史叔叔一把抱起了西瓜，“我给你们送到班里吧”，说着就跟着小朋友一起上楼。</p> <p class="ql-block"> 从食堂到我们班需要走过两段长廊，上40个左右的台阶，孩子们不仅要走上去，还要抱着东西走上去，过程中没有一个人喊累，再上台阶的时候，拿盘子的小朋友还和水果的进行了交换。走进活动室，男孩子一头汗，他们听到同伴们热烈的掌声之后，脸上的笑容更加灿烂了！</p><p class="ql-block"> </p> <p class="ql-block">🌺切水果</p><p class="ql-block">晋梓阳：“王老师，我们能够切水果了吗”</p><p class="ql-block">我看了看各种水果，说：“苹果，黄瓜已经洗过了，可以切”</p><p class="ql-block"> 听到我的话，水果组的小朋友纷纷围了过来：“王老师，那我们洗手准备切水果啦”</p><p class="ql-block">说吧，洗完手坐了下来，拿出案板，水果刀准备好了。</p><p class="ql-block">我把苹果用刀切成两半，孩子们开始了自己的工作，一会的时间好几个盘子已经摆满了。</p><p class="ql-block">西瓜有点大，张冠音说：“王老师西瓜太大了，我们的刀切不了”</p><p class="ql-block">李贤越：“王老师，在家里切西瓜，妈妈都用你那个大刀”</p><p class="ql-block">我说：“好吧，老师中午把西瓜切成小块，下午活动你们切成小片。”</p> <p class="ql-block">❤️教师的思考：</p><p class="ql-block"> 由于之前的准备，在这个时候，孩子们已经把这件事情当成自己的事情。知道水果回来，就要自己去解决这个问题，主动性和责任意识有了很大的提升。</p><p class="ql-block"> 搬运水果中遇到困难也能协商解决，比如交换，合作等等，还能体谅同伴，教师的放手给了幼儿真正自己解决问题的机会，不仅调动了幼儿的积极性主动性，也让教师看到儿童的能力，在这一刻我发自内心的赞赏孩子。</p> <p class="ql-block">🌺运送物资</p><p class="ql-block"> 忙碌了一个而中午，孩子们起床前，按照他们的想法，场地摆放完成了，但是我们还有很多的水果没有运下去，一起床的男孩子们跟着陈老师开始一趟趟的搬运，头上汗滴直流，但是脸上的笑容却是满满的</p> <p class="ql-block">🌺水果派对营业了</p><p class="ql-block"> 期待已久的水果派对在“庆祝六一”的歌声中拉开帷幕。</p><p class="ql-block"> 工作人员快速穿好自己的装备，进入自己的工作岗位，切水果的四位工作人员带好帽子，口罩，手套，开始切水果的工作。</p><p class="ql-block"> 接待客人的四位工作人员不仅穿好服装，已经就位了，张冠音，刘大喜拿好洗手液站在海报位置，进一个人，先收计划书，然后挤洗手液，白喆屹会将小客人带领到桌子的位置，牛楷森提示小客人，先带手套，然后拿餐盘去取水果，取回水果要可以先拼一拼，然后再品尝美食。</p> <p class="ql-block"> 点画小组的两位成员细心的教小朋友如何在纸巾上作画。第一场结束后，细心得收拾作品，进行展示，并且重新给新的小朋友准备好材料！</p> <p class="ql-block">❤️教师的思考</p><p class="ql-block"> 在几位工作人员辛苦的工作中，活动进展顺利，这一次的六一活动，我惊叹于孩子的想法，在倾听孩子中，站在了孩子的身后，把问题抛给孩子让他们自己去想办法。提供材料，允许他们按照自己的想法去尝试，给与他们自己动手的机会。在这一次的活动中也感受孩子学习的学习的强大</p> 我们的收获 <p class="ql-block"> 作为教师，我们开始学着发展的眼光去看待孩子，尊重，支持他们的大想法，让孩子自己探索实践，这一次的六一活动我们走在孩子的身后，去相信孩子，追随孩子，并且愿意去和孩子一起探究，去实践他们的想法，和他们一起行动，一起建构，一起成长。</p><p class="ql-block"> 也开始理解教师的角色的定位：参与者，合作者，舞台管理者。</p> <p class="ql-block">对于孩子而言：第一个收获是相信自己，从开始的讨论，孩子们发现原来自己不仅可以做很多事情，还可以做的很好</p><p class="ql-block">第二个收获是快乐，在活动过程中感受为他人服务获得的快乐，还有和同伴共同解决问题的快乐</p> <p class="ql-block"> 孩子是天生的哲学家，他们是最棒的学习者。</p><p class="ql-block"> 不需要你带着孩子走进你的现实世界，你要做的是走进孩子的世界陪伴他们。</p><p class="ql-block"> 尊重孩子，让孩子按照自己的节奏生长，在陪伴中和孩子共成长。</p><p class="ql-block"> 放慢脚步，静待花开！</p>