【游戏化课程】遇见游戏遇见童年——龙口镇幼儿园自主游戏汇报

闫秉聪

游戏是幼儿最自然、最有效的学习形式。为了让幼儿共同学习、相互促进，充分发挥“大带小”、“小促大”的作用，珍视游戏的独特价值，扎实推进自主游戏的开展，进一步提升教师在自主游戏中观察与组织的能力，我园于2022年6月17日开展了“遇见游戏·遇见童年”自主游戏汇报。 　　我园教师围绕“户外自主游戏实践研究”的内容，借助课件、讲读的形式，从导读先行、理念吸收——游戏观摩、引发思考——知行合一、金点策略等几个方面展开汇报。 建构区 　　建构游戏乐趣十足。幼儿喜欢玩、愿意玩，而且积木也是幼儿喜闻乐见的游戏材料之一。建构游戏赋予幼儿在游戏中大胆表现、自由想象的空间和机会，让幼儿充分认识、体验和表达对世界的理解，在动手搭建的过程中，促使幼儿在交流合作的游戏氛围中，尝试开拓和创新，体验成功和快乐。 游戏精彩瞬间 沙水区 　孩子们在玩沙、玩水中愉快、激奋的情绪得以渲泄，大胆、丰富的创造与想象得以实现，身体动作的力度与协调得以增强，其实，在这表面看来最廉价的资源带来的却是最大的教育效益。 一沙一天地，一水一世界--沙子在指尖流动、肆意玩沙是孩子们的天性，孩子们喜欢在沙水区拍拍、挖挖、堆堆、垒垒，铲沙、堆沙的过程自由创作，自由而无拘束。 游戏精彩瞬间 沙池区 　　沙池游戏是极受孩子们喜欢的一项活动，沙子是一种不定型材料，可随意操作，而且简便易行，与其它活动相比，它更具有自主性和创造性的特点。沙池游戏既让孩子们的感知力、想象力、创造力得到较好的发展，又能激发幼儿的探索欲望，让幼儿在与沙子的零距离接触中得到快乐。 游戏精彩瞬间 涂鸦区 　　儿童都是创意的天才，涂鸦是孩子们想象力和创造力萌发的摇篮。《指南》中指出:创造机会和条件，支持幼儿自发的艺术表现和创造，激发幼儿积极良好的心态，也为发展他们的观察力、想象力、创造力提供了广阔的空间。孩子们是天生的涂鸦大师，每一幅作品都充满了灵性，他们用自己喜欢的方式进行了五彩斑斓的创作。 游戏精彩瞬间 泥巴区 　　泥巴是随处可见的原生材料，也是孩子们最具亲和力的造型游戏材料。当泥土遇见儿童，“自然之气”便激发出了孩子的灵性。泥土的厚重，便包裹上了孩童的妙趣。 游戏精彩瞬间 垫子区 　　孩子们从最开始拼接垫子到组合不同材料以丰富游戏内容，这里面都是孩子成长的轨迹，每一个拼接作品背后都是孩子们稚嫩的小脸在讲述着游戏过程中的趣事。 游戏精彩瞬间 野战区 　　德国教育家福禄贝尔指出:“游戏是儿童内心活动的自身表现，是儿童最纯洁、最神圣的心灵活动的产物”。战争区是孩子们最喜爱的，这里有惊险刺激的战场，有斗智斗勇的士兵，还有惊心动魄的寻宝计划，孩子们用稚嫩的身躯展现了小士兵的坚强，演绎了小士兵的独特魅力，实现了以儿童为本的自主游戏真谛。 游戏精彩瞬间 安吉区 　　安吉箱木梯趣味搭建，从单人玩滚筒到游戏材料整合，一物多玩、多物组合，这些低结构的材料可移动、能组合的特性，更便于孩子们反复操作思考出不同的玩法，让他们百玩不厌。只要不断为幼儿的真游戏和真学习创造条件，孩子们就会有无限的创意，无限的玩法。 游戏精彩瞬间 —————————— 　　著名教育家陶行知说:“孩子最好的老师，不是你，也不是我，而是孩子队伍中最进步的孩子。”让幼儿教幼儿，更能促进孩子交往能力的发展。 如何做到眼中有幼儿，心中有目标，用好“观察”这个深推幼儿游戏活动的“工具”，科学把握幼儿成长及游戏发展的目标及需求，我们还要不断深入地进行实践研究。 　　行而不辍，未来可期。此次汇报体现了我园教师在研究过程中认真积极的态度、细致生动的观察、科学有效的反思，实现了教师智慧的共享，也为下学期的深化游戏研究提出了更高的期望。