书海之滨 “阅”享成长——记王琦泰和小语工作室赴滨江小学教研活动

泠泠若溪

“腹有诗书气自华，最是书香能致远。”六月，绿荫渐渐如盖，清风吹动繁茂，夏花灿烂向阳生，不负读书好时光。为了使整本书阅读活动扎实有效开展，帮助学生在儿童时代养成良好的阅读习惯，掌握有效的读书方法，形成较强的阅读能力，培养热爱读书的情感，提高语文老师的阅读指导水平，泰和县王琦小语工作室于6月16日上午齐聚滨江小学，开展了整本书阅读教学研讨活动。 　　“读书有法，而无定法，贵在得法”。在阅读的征程上如何去读？这是一个值得深思和探讨的话题。 童年的力量 　　滨江小学的曾斐老师所执教的五年级《窗边的小豆豆》交流课，围绕“童年的力量”这一主题，从书籍献词为切入口，引导学生在交流中学习分析文本，参考目录整理整本书信息，并结合具体事例说说小林校长和妈妈对小豆豆的影响，感受小林校长和妈妈的性格特点。再让学生回想身边是否也有这样懂自己的人，从“课本”走进“生活”，从“知识认知”到“情感体验”，从而得出孩子的成长离不开学校和家庭的教育。最后引出阿德勒的名言：“幸福的人用童年治愈一生，不幸的人用一生治愈童年”，让学生感受到童年的力量。 　　在整堂课上，既能看到学生对文本的熟练表达，也能看到阅读方法的总结提升，更能感受到孩子对整本书深深的喜爱。 青蛙和蟾蜍好伙伴 　　滨江小学彭慧老师依据一年级学生的认知能力和阅读体验，选取美国作家艾诺·洛贝尔创作的《青蛙与蟾蜍好伙伴》，为大家带来了一节有趣的阅读交流课。 　　整节课以多种形式交流故事内容，从“猜”入手，逐步走进文本。通过看图猜故事，重启阅读体验，回忆故事情节并清晰地讲述故事。随后运用做工作表、分角色演、看动画片、读故事片段等多种演绎故事的方式，让学生在课堂中既感受阅读的乐趣，又收获阅读的方法；既关注文字，也注重了图与文的结合、图到文的转换；既激发强烈的阅读欲望，又破解友谊的密码。品尝阅读带来的美妙滋味，点燃孩子们的阅读兴趣。在彭老师的循循善诱下，让孩子们懂得朋友之间应该相互陪伴、乐于分享、互相鼓励、害怕失去，让大家产生共鸣。 　　彭老师的绘本交流课让我们意识了：教育不是喊出来的，是做出来的，去不断地给孩子带来一些东西，让孩子去听，去理解，去做，去感悟，去思考。在潜移默化中成长，在润物细无声中发芽！ 《西游记》阅读推进 　　水槎中心小学的李威老师带来的《西游记》阅读推进课，让人耳目一新。 ✅设计环节新：演绎西游配音—走进西游人物—梳理西游故事—探秘自由表达。 ✅ 教学理念新：授之以鱼不如授之以渔。在整本书阅读中，李老师注重对学生进行阅读方法的指导。他带领学生掌握科学的阅读方法，并引导学生在阅读的过程中有效应用阅读方法。整本书的阅读篇幅和时间较长，要通过阅读整本书，让学生真正有所收获，就要充分掌握阅读方法和技巧，领会阅读表达的妙处。其次，在阅读方法的获得上，他还注重培养学生的自主能力，通过一定的情境设置和问题引导，让学生在阅读的过程中自己动脑和感悟。 ✅教学手段新：利用分角色配音、阅读记录卡、思维导图等，让学生关注故事情节、关注人物、关注写作方法、关注原著，深入浅出地指导学生如何进行课外阅读，从而激发学生更多的阅读兴趣，进而结合以往的阅读经验进行科学的阅读练习。 　　引导孩子们走上阅读之路，这是一个任重而道远的过程，只要开始迈出第一步，路就在脚下了！积跬步，行千里，让阅读在孩子们的心中埋下种子，静候发芽、成长，这是一个生命勃发的绽放！ 教有所思 　　三位授课老师对自己刚刚所执教的课，简要说教学思路并进行反思。 讲座分享 　　第二实验小学的杨国芳老师分享的“用书香打造特色，让阅读成为习惯”的微讲座让人受益匪浅。 通过校园读书活动的开展，营造良好的读书氛围，让每一个学生亲近书本，培养读书的兴趣，养成爱读书、好读书的习惯，掌握科学的阅读方法；在实践中与经典为友，与博览同行，开阔视野，提高审美情趣和人文底蕴。阅读是学生最基本的学习手段，也是现代人的基本素养，阅读是教育的核心。 　　实验二小的“经典阅读”活动以现代教育理念为核心，倡导多读书、读好书，培养学生的读书意识、兴趣和方法，努力拓宽学生的知识面，提高学生的综合素养，这无疑对当前的阅读教学有所启示。正是实验二小语文教研组老师们的“用心”，才让书香更“润心”。 一课一评 　　听完三位老师的阅读课，罗林玲老师、罗平秀老师、熊国强老师、王琦老师畅所欲言，分别谈起了对这三堂课的认识、看法、见解、收获...... “会”阅读 “慧”人生 　　圣埃克苏佩里曾经说：“如果你想让人造一艘船，不要让他去收集木头，也不要发号施令，更不要分配任务，而是要激发他对海洋的渴望。” 　　阅读能让生命的内在被唤醒，激发了内在驱动力，持久学习形成了，终身学习也就可以惯性实现了。 阅读指导需要顺应每个孩子特质，鼓励他们驱动内心的渴望，寻找到自己的价值，才能让他们走出未来最远、最丰富的路。 读书真好 　　书海寻路，寄绛帐以情深。教海踔厉，树阅读之旌帜。本次王琦小语工作室的教研活动，切切实实为我们语文教师搭建了一个交流与提升的平台，为教师做好课外阅读指导打开了思路，提供了方法，也定将引领学生走上阅读的快车道。 正如王琦老师所言：“行走于夏日，有风微微漾起。芒种已过，稻子欣然抽穗。工作室一群人一起，向阳，拔节，抽穗，想来定是一片稻花香。”教研活动虽已告一段落，但我们看过春风十里，见过夏至未至，全都抵不过一句：读书真好！教会学生读书真好.....