灵魂欲化庄周蝶，只爱书香不爱花——《群书新读》学员优秀笔记展示

田田

师尊陈琴老师说：“二月二，龙抬头，一切都是好兆头。”壬寅年二月二日，一群爱好经典的人在陈老师的引领下，开始了《群书新读》之旅。 师姐不光是领读高手，做笔记也是杠杠的，五彩的神笔挥动起来，神仙都叹为观止，我们赶紧追...... 梁老师的话：跟着师父学习，我是幸福的。在师父的课上，我记下了这样一句话“越是沉迷学习中的人，活得越有滋味，活得越潇洒，活得越有尊严。”这句话就是我这一段时间学习状态的最好写照。感谢师父增长了我的慧命。
每周五晚上的课，我都坐在书桌前认真听课。边听边做笔记，字迹虽不太工整，但记录下了重点内容，以便于自己复习翻阅。每天总要抽出时间来读书，见缝插针，在上下班的路上也要经常背诵。对于我这一个年过半百的人来说，时间不足，精力不够，记忆力越来越差，可我的学习积极性却被师父激发起来了。我就像一个饥渴的人遇到了甘霖、美食，“挑灯补读未完书”成了我的常态。早上5点多起床也养成了习惯，只要不出去锻炼那就是在读书，因为我感觉我的知识缺口还很大。
当然自己也有懈怠的时候，每当这时，就能够想到师父的话，“我们鄙视一切思想与精神的躺平”，于是又奋发起来，用心读书。只要课上讲到的，我就认真去读，努力去背，让知识内化于心，真正提高了自己的修养。
《学记》中讲到“记问之学，不足以为人师。”反思自己，可谓是知识面狭窄，不善于思考和创新。“为学日益，为道日损。损之又损，以至于无为。”学习贵在发现、发明，而不是一味地积累。通过这段时间的学习，我的思辨力也增强了，边学边思考，再读《资治通鉴》《史记》等书，或者在看问题时也有了一些自己的看法，并及时批注在书上，而且，对知识的前后勾连能力明显增强。
高效记忆法，对我学习的帮助也是显而易见，记得快，记得牢。我还在家人学习群里，讲给家人听。我的小目标，是提升自己，做一个灵魂发光的人。同时，去影响周围的人，让更多的老师和学生能够捧读经典，爱上经典。 王莉芳老师的话：我是一个退休人员，今年58岁。之前学习吟诵从李盈妍老师那里知道了陈琴老师，然后入群跟着每天打卡吟诵陈琴老师吟诵调《诗经》，接下来就跟着上课。
跟着陈琴老师的课程学习了太多内容，我最大的收获就是知道了自己学习的方向，从哪里开始学习，学会了歌诀乐读法，竟然用歌诀乐读法和吟诵调把六十四卦卦象歌和多首名诗名言背了下来，其他还不能背的都熟读下来，最重要的是我把歌诀乐读方法教给大孙子，让他也学会快乐读书，现在每天都会抽空读书和吟诵。感恩遇见。 赵红梅老师的话：师者，传道授业解惑也。作为一名语文教师，给学生一杯水，自己要是长流水。新课标提出要落实“立德树人”的根本任务，教师不仅仅是教授书本上的知识，更要为学生的一生打下扎实的基础。陈琴老师的《群书心读》课程带着我在浩瀚的文海里畅游，旁证互证，以经解经。在不断提升自己的同时，也潜移默化地影响着学生。“谦谦君子，卑以自牧也！”在陈琴老师的引领下，一路前行，勤读书、重修习、养德行！ 徐洁老师的话：原本觉得自己也算是个爱读书的人，有幸进入陈师引领这个团队后，我深切地认识到了与众学友们的差距，所以一直在努力地学习着、默默地向大家靠近着。始于三月初的群书新读之旅，在众学友的裹挟下，不知不觉已追随陈师学习了三个半月的时间。学习的日子总是那么快乐，快乐的时光感觉又那么短暂。平日无论工作多么繁忙，一到老师讲课的日子里，早早把一切世俗之事放下做好听课的准备，成为一种生活的自然；若确有事务导致不能同频共读，在下次复习课之前必须拿出专门时间认真的看回放，否则便觉抓耳挠腮，心神不宁。工作中哪天遇到所谓的烦心事，最好的疗愈办法便是于师生离校之后把自己关在办公室中，尽情的读、放声地吟，一日疲惫与烦扰顿消于无。学习的日子里，对“书中自有黄金屋，书中自有颜如玉〞有了更切身的感受。老师带领我们游弋于群书之中，或在吟诵中体味《诗经》的“思无邪”，或在歌诀中感悟《论语》中孔老夫子教导的“孝”之至，或在反复吟哦中品味《学记》中的亘古恒久的“教学〞之旨，或读画结合探究《易经》对人生的指引与启示，再加以多方的辅助资料，老师真的是引领我们在挖掘巨型黄金屋之中的宝藏啊！群书新读增长的不仅仅是知识，更重要的是拓宽了心量，增长了智慧，愉悦了身心，这不就是最好的健身方、美容品吗？我坚信，追随陈师、跟随众学友，我们都会成为更高层次的白、富、美。 朱启美老师的话：2016年结缘素读经典，便开启了每日诵读经典、努力践行素读经典教学的美好日子。苟日新，日日新。与孩子们一起享受中华经典文化的润泽，与孩子们一起智慧成长！ 云南昆明 李盈妍老师的话：
我是一位退休在家带孙子的奶奶，一个古文小白，退休才开始捧读经典，跟着杨筑珻老师走近陈琴老师的素读经典，为孩子们做好榜样，也能带领孩子亲近经典，在自己的余生中让经典照亮生命。 唐筱岚老师的话：“少年读书如隙中窥月，中年读书如庭中望月，老年读书如台上玩月，皆以阅历之浅深为所得之浅深耳。”
人至中年虽百事缠身仍觉书不可不读。一日不读书便觉面目可憎。尤其是在读书途中还有师父这样的大德之士的引领，更是人生的一大幸事！
师父曾说“经师易得，人师难求”深以为然！虽已至不惑之年，却还是有许多参不透，看不破，幸好有师父一路的引领，才有现在对待生活的淡泊和从容。
跟着师父读书既能感受传统文化的魅力，弥补知识上的缺陷，还能引发很多思考：关于人生，关于教育，关于世事练达……
余生最大的愿望就是跟着师父，和优秀的师友们一起学习，一起领略各种美好！
感恩遇见，感恩有您。 马雅芳老师的话：
《群书新读》的课程，是我的心灵家园，是我的精神源泉。每周的课程，都充满期待，每周的课程，都收获满满。周五，同步认真听完课程，第二天，五点半起床，重新听一遍，边听边记笔记，内化一遍后，便在我建立的微信群——“经典学读群”分享我的学习所得。虽然，我只是分享我自己的点滴收获，但群里的家长、学生、同事、朋友都赞不绝口，觉得收获太大了。希望这个课程一直在，希望陈师您能一路指引愚钝的我一点点成长。 戎慧老师说：我是个笨人，每次都得打印出来听三到五次才能消化一二。由于是在老师讲义稿上直接做的笔记，所以没敢发群里。老师的课不仅信息量大而且很深奥，得用心咀嚼。

编者说：这个“笨”是大智若愚的笨。

戎慧老师的话：我是五台县龙泉学校小学部的一名语文教师，从教20年。最初是一名英语代课教师，后主动申请成为班主任并改带语文（当时的想法就是觉得英语教的挺没劲儿）。直到遇到陈琴老师的素读课程，终于找到了作为老师的价值和意义。
陈琴老师的《群书新读》课程从3月4日开课到现在，已进行了16讲。老师带着我们从《论语》到《易经》到《学记》，自由徜徉在经典文字中。老师每一次课的切入点都是那么精准，他总能照顾到每一个听课的学员（学生、家长、老师）。每个学员都能从各自的角度汲取到能量。
我是一个比较笨的人。从没想过自己会捧起《易经》这样深奥的书籍。陈老师的《蒙》卦解读让我对《易经》这本书爱不释手。我从学校图书室把有关《易经》的书籍全部借了下来，正在慢慢啃读。很难，基本不懂，但挡不住我要读的热忱。
跟随陈老师学了半部《论语》后，不知不觉发现我的格局变了。我想把这种变的能量传递给身边的每个人。于是，我带着学生、家长、同事、朋友用师傅的歌诀乐读法读背《论语》。看到周围人的变化，心中的喜悦之情难以言表。
我知道这才刚刚开始，相信在陈老师的教导下，我能带动更多的人捧起经典文本，使其净化心灵，增长慧命，铸造灵魂。
感恩师父!
加油！！

听课的同时自己动手写摘要的学习效果最好。听着、读着、写着，快乐着...... 做笔记有助于多种分析器协同作用。王建红老师的笔记记满了他的智慧，是我们学习好榜样。 记笔记有助于积累资料，做笔记有助于提高记忆力。陈伟群老师的笔记满是睿智，心得是更高层次的笔记。 做笔记有助于集中注意力。幸运的陈远志同学那么小跟陈老师读经典，笔记那么认真，将来必定是栋梁之才。 做笔记有助于锻炼思维。姜欣妍老师的笔记让我们耳目一新。 做笔记有利于温故而知新。李雅琼老师的笔记工整又详尽，妙不可言。 笔记方式多种多样。常用的笔记方式有要点笔记、提纲笔记及图表笔记等。李银映老师的笔记丰富多彩，妥妥的学霸。 我们林映红老师批注功夫炉火纯青。 做笔记对学习是如此重要，我们都有勤动笔，多记录的良好习惯。跟着我们有良好习惯的刘文慧老师一起学习是一件很幸福的事情。 牛志红老师的笔记图文俱佳，是我们学习的楷模。 钟建英老师这厚厚的本子让我们看到了深耕易耨的好榜样。 彭校长说：“200多页笔记本，从师父第一讲开始，已抄了195页，马上就抄完一本了。”

这满满喜悦只有跟他一起在做记录的人才体会到。

笔记做好，好处多多：第一，在你回头看的时候，查找起来会相当方便；第二，能够养成你平时的一个记录习惯，写字习惯，版面习惯......

我们的邹沐晴妹妹有一套彩色的神笔，做的笔记超美。

读书人的幸福多在读书求知的过程中，读书不忘“烂笔头”，这种幸福的味儿、劲儿、神儿，是动笔之人才独有的。在动笔的过程中，与古圣先贤对话，领悟思想之“味”，就渐渐解脱了自己、慰藉了自己、充实了自己、实现了自己。 朱雪英老师说：
陈琴老师的线上课——《群书新读》已经到18讲了。在这个课程里，我们遇到了很多优秀的学员，他们把学习当成是一种享受，把笔记做出了艺术的高度，在这里，我们看到了无比虔诚的恭敬与一丝不苟的严谨，看到一群“灵魂欲化庄周蝶，只爱书香不爱花”书痴者。 感谢陈老师的引领。

感谢师兄的指导。