<p class="ql-block"><b> 《指南》指出“加强规范管理，做好幼小衔接。积极推进幼儿园与小学的双向衔接，幼儿园要科学、合理地帮助幼儿做好入学准备，重点做好语言、初步逻辑思维等学习适应能力准备，养成良好的学习习惯，为幼儿终身学习奠定良好基础”。本章将从好奇好问、学习习惯、学习兴趣、学习能力等四个方面，通过系列活动展示提供针对性的学习准备教育建议。</b></p> 好奇好问 <p class="ql-block"><b> 好奇好问具体表现在对身边的新事物感兴趣，有好奇心和探究欲，喜欢刨根问底，乐于动手动脑。</b></p> <p class="ql-block"><b> 植物角是幼儿认识自然界的窗口，为幼儿提供直接操作，长期观察、亲自管理、动手，陶冶了爱自然的美好情感。对植物角精心设置，科学管理，不但可以美化室内环境，更是幼儿学习探索的阵地。</b></p> 学习习惯 <p class="ql-block"><b> 学习习惯的具体表现是能专注地做事，分心时能在成人提醒下调整注意力。能坚持做完一件事，遇到困难不放弃，乐于独立思考并敢于表达，做事有一定的计划性。</b></p> <p class="ql-block"><b> 《指南》指出：要为幼儿提供丰富、适宜的低幼读物，经常和幼儿一起看图书、讲故事，培养阅读兴趣和良好的阅读习惯。</b></p> <p class="ql-block"><b> 师幼、幼幼共读能培养幼儿对阅读感兴趣，帮助幼儿更有效地完成阅读任务，获得阅读方面的有益经验。</b></p> 学习兴趣 <p class="ql-block"><b> 学习兴趣具体表现在对大自然和身边的事物有广泛的兴趣，努力寻找答案。喜欢阅读，乐于和他人一起看书讲故事，遇到问题经常通过图书寻找答案。对生活情境中的文字符号感兴趣，愿意用图画、符号等方式记录自己的想法和发现。愿意用数学的方法尝试解决生活和游戏中的问题，体验解决问题的乐趣。</b></p> <p class="ql-block"><b> 提高幼儿的动手能力,手眼协调能力，锻炼幼儿的手部小肌肉灵活性和反应的灵敏性,训练孩子们熟练性和灵活性。</b></p> <p class="ql-block"><b> 玩沙子、自主游戏是儿童最喜爱的玩乐活动之一，通常在玩的时候，孩子可以完全沉浸在他们的世界，无比的欢乐满足，发展幼儿的创造力，创造力是智力的核心。</b></p> 学习能力 <p class="ql-block"><b> 学习能力表现在集体情境中能认真听并能听懂他人说话，有疑问时能主动提问。能较清楚地讲述一件事情。能说出图画书的主要情节，并有自己的理解和想法。在绘画、拼图等活动中，能识别上下、左右等方位。能在教师指导下，尝试运用数数、排序、简单的统计和测量等数学方法解决日常生活中的问题。</b></p> <p class="ql-block">🌈盐池县南苑幼儿园🌈</p><p class="ql-block">❤️图文编辑： 魏婷</p><p class="ql-block">🌸审核： 王泽云</p>