日历里行壮乡 生活中悟成长——城厢镇第三小学“本土化”博悟课程阶段成果展示与推广活动

微笑向暖。

课程

博悟

学校

南宁市

成果

展示

本土化

壮乡

小学

优秀

　　六月花香满三小，博悟课程绽异彩。为发挥基础教育国家级优秀教学成果的示范引领作用，促进基地学校之间的沟通与交流，展示基地学校博悟课程的阶段性成果，6月13日下午，作为基础教育国家级优秀教学成果推广应用南宁市示范区基地学校的南宁市武鸣区城厢镇第三小学以“日历里行壮乡 生活中悟成长”为主题，开展“本土化”博悟课程阶段成果展示与推广活动。莅临本次活动的是南宁市教育科学研究所小学室主任肖炜清、副主任卢耀珍、教研员刘旭艳和南宁市明秀东路小学的领导、老师，参与本次活动的还有武鸣区教育局教研室副主任陆珠艳、李占凯，体卫艺股副股长苏鸿兵等股室领导和城厢学区的领导以及中心城区各小学校长、副校长。

　　活动中，学校通过文化环境展示、艺体课程展示、博悟课例展示、课程阶段性成果经验分享，向与会者展示了中华优秀传统文化教育·博悟课程在三小校园落地、开花、结果的过程。
　　走在校园里，润物无声的特色校园文化环境、质朴热烈的壮族迎客山歌、尽显骆越风情的书画作品、晕染千年非遗之美的扎染与蜡染、精彩的花样跳绳、西洋乐器与壮族原创音乐完美融合的管乐团表演等民族气息浓厚的艺体课程展示，使大家感受到民族文化的独特魅力。

　　随后，学校语文教师唐微雅和艺术教师潘凤英先后做了课例展示。唐老师把五色糯米饭等壮乡美食“带”进课堂，让孩子们摸、闻植物染料和说美食、做美食的情境中了解壮族饮食文化，进而感受中华美食文化；潘老师以“礼”入手，以山歌为媒介，组织同学们在唱文明礼仪山歌中学文明礼仪。两节课将学科课程和中华优秀传统文化、本土资源有机融合，体现了“无边界”课程理念。

　　观课结束后，杨利瑛校长以《日历里行壮乡 生活中悟成长》为题，从思考、行动、收获三个方面作中华优秀传统文化·博悟课程成果“本土化”推广应用阶段成果展示汇报。她重点向大家介绍了学校“1253”模式的“本土化”博悟课程体系，并结合生动案例向大家介绍课程的实施过程，同时也提出了博悟课程实施过程的困惑和下一步打算。

　　南宁市明秀东路小学专家团队、教科所教研员刘旭艳分别从课例、活动、课程体系等方面做了点评。

　　最后，南宁市教育科学研究所小学室主任肖炜清、副主任卢耀珍分别对本次展示活动进行细致的点评和指导。两位专家肯定了三小在探索博悟课程所做出的努力，认为学校能结合壮乡文化，结合本土资源，展现了丰富的内容，同时指出学校对博悟课程成果推广应用工作有思考、有行动，指出8所基础教育国家级优秀教学成果推广应用南宁市示范区基地学校有未来，将会起到示范引领作用。她们也结合实例提出了可行性的建议，希望今后学校能找到载体，以主题的方式进行活动；不同的年级开设不同的课程群；在践行博悟课程时，要打破学科边界，跨学科融合等，为三小今后的“本土化”博悟课程的实施指明了方向。

　　2021年3月，城厢镇第三小学被选为基础教育国家级优秀教学成果推广应用示范区南宁市基地学校，承担推广应用国家级优秀教育教学成果北京史家小学“博悟”课程的任务。学校依托北京史家小学的优势资源、云端博物等平台，结合实际，对其进行甄选，找准支点，进行本土化重构，形成学校“1253”模式的“本土化”博悟课程框架，以学生的学为中心，教师的教为支持系统，从五个单元课程，围绕三个意识，遵循四个原则，层层递进的结构安排，让每一个孩子在各个课程单元中、各个场域学习中无痕对接中华优秀传统文化。一年来，学校立足实际，在学校范围内与各学科进行有效嫁接，开展形式新、趣味浓的系列课程，取得了良好的效果。

文：韦艳云

图：陆 杰 黄娅海