<p class="ql-block">观察时间：2022年6月16日</p><p class="ql-block">观察地点：沙池区</p><p class="ql-block">观察儿童：小一班全体儿童</p><p class="ql-block">儿童年龄：3-4岁</p><p class="ql-block">观察内容：沙池区</p><p class="ql-block"> 幼儿园户外活动是幼儿整体教育活动的重要组成部分，《纲要》中明确规定幼儿园要“开展丰富多彩的户外游戏及体育活动，培养幼儿参加体育活动的兴趣和习惯，增强体质，提高对环境的适应能力”，在幼儿的一日生活中，户外游戏及体育活动是幼儿最喜欢的活动，户外活动能让幼儿接触新鲜空气和日光，不仅可以锻炼幼儿的身体，增强幼儿的体质，还可以在活动中培养幼儿不怕困难、团结合作的品质和勇于创新的精神。</p><p class="ql-block"> 今天我们班玩沙池区，把队伍整理好后，简单地讲述了一下玩沙池和搭建梯子需要注意的危险等，就让小朋友们开始自由玩耍了。</p><p class="ql-block"> 首先沙池区的小女生先去拿工具，工具分为很多种，铲子、勺子、印沙子的模具一应俱全。</p><p class="ql-block"> 现幼儿年龄阶段大部分以平行游戏为主，还没有完全的进行整体合作意识，所以小女生的沙池分布大概2-4个为一个游戏小组。</p> <p class="ql-block">哇时刻！</p><p class="ql-block"> 当我正在兴致勃勃的盯着小女生玩沙池的时候，看到雨桐拿着一个小碗儿，里面盛满沙子，一边往回走，一边说：蛋炒饭！谁要吃蛋炒饭！</p><p class="ql-block"> 一瞬间好几个小朋友都被吸引了过去，只听见雨桐夸自己的蛋炒饭：我这蛋炒饭可香了，里边有鸡蛋，火腿，黄瓜好多蔬菜呢！</p> <p class="ql-block"> 就在这时有个小朋友问：那你有水果的蛋炒饭吗？</p><p class="ql-block"> 雨桐小眼珠一转，说：有呀，你想要什么口味的水果我给你做！</p><p class="ql-block">“我要草莓味儿的”</p><p class="ql-block">“我要葡萄味儿的”</p><p class="ql-block">“我也要葡萄味儿的”</p><p class="ql-block">顿时火热的起来，你一句我一句，</p><p class="ql-block"> 雨桐小店长来维持秩序了：你们不要挤，每个人都有！</p> <p class="ql-block"> 小朋友也都加入了游戏，搬运沙子作为蛋炒饭，这个游戏大部分小朋友们都参与了进来，玩的不亦乐乎！</p><p class="ql-block">评价：</p><p class="ql-block">沙池活动就是要让幼儿能运用各种感官、动手动脑、探究问题，能用适当的方式表达、交流探索的过程。“沙”是一种传统的、经济的，而且幼儿又十分喜欢的活动材料。本活动着力于充分挖掘和利用“沙”来让幼儿积累多方面的经验，促进幼儿多方面的发展—在这里我们想说：“传统的”、“便宜的”不一定就不好—只要我们善于挖掘和利用，它们照样很好地促进幼儿的发展。本活动设计注意对“沙”这一教育资源的教育功能和发展功能的充分挖掘，注意在教育活动开展的“家园结合”，注意幼与“沙”的交互作用，因而更能引起幼儿的兴趣，幼儿的学习也更加有效。</p> <p class="ql-block">反思</p><p class="ql-block">1、玩沙是幼儿非常喜欢的活动，他们往往在沙池中乐而忘返，平常我都把它当作建构活动来开展。一次幼儿在玩沙时，发现有的沙子细，有的沙子粗，我想：能否在科学区中增设一个沙盆，把玩沙活动和科学探究活动结合起来，使幼儿在玩沙的过程中认识粗细、学习使用筛子、漏斗等工具，从而激发幼儿自主探究的兴趣。</p><p class="ql-block">2、在活动中，教师要注意观察幼儿发展所处的水平和兴趣，不要急于提供帮助和干涉，要使他们有充分发挥积极性和主动性的自由，如果第一天幼儿在没有按老师的意愿进行玩沙时，我进行干涉，要求他们“你要这样玩”，幼儿的积极性和自主性就会受很大的影响。其实如果老师能静下心来，学会在教育中等待，在等待中观察，在观察中寻找教育的契机并适时的介入，在这样的“等待”、“观察”和“引导”下，幼儿的积极性和自主才能更好地得到发挥。</p><p class="ql-block">编辑人：崔美琦</p><p class="ql-block">审核人：孙妍芳 谢健健</p>