<p class="ql-block"> 为深入落实国家“双减”政策，全面深化教育评价改革，发展素质教育，推进落实立德树人根本任务，发掘和发展学生多方面的潜能，帮助学生认识自我、建立自信，促进学生全面健康成长，近日，阿克陶县银杏小学开展一二年级无纸化测试。</p> <p class="ql-block"> 活动前，学校制定了详细的测评方案，各年级组长、学科组长根据方案要求，认真组织全组教师参与、设计此次期末无纸化测评工作。每位教师结合各学科《课程标准》的年段目标，紧扣学科核心素养及教材内容，采取多途径、多方法、多形式、多角度的测评方式，用孩子们喜闻乐见的活动方式设置了测评内容。设置的测评活动做到了促进其全面发展、因材施教，顾及全体学生，起到激励作用，有效地对孩子进行评价。</p> 一年级：森林园游会 <p class="ql-block"> 本次测试以动物游园比拼为主题，从口述、表达、实践操作、综合应用四个方面进行评价，现场共设有“找朋友”、 “经典咏流传”、“ 我是语言家”、“ 神算精灵”、 “数学超市”、“ 心中有数” 6个活动项目:每个项目都在确保趣味性的同时融入了本学期所需掌握的知识，学生每过一关老师会根据学生的具体情况给出相应的银杏币个数，最后以“银杏币”来评估了解学生对基本知识、基本技能的掌握情况。</p> <p class="ql-block"> 温馨的教室，美丽的评委，学生在老师的指引下有秩序地进行游学闯关测试。博观而约取，厚积而薄发。那一双双装满知识的眼睛，那一个个自信巧言的身影是教室里最灵动的风景。</p> <p class="ql-block"> 学生们手持奖状“集币卡”，逐项内容进行活动。丰富有趣的测评形式、各种可爱的道具激发了学生们浓厚的兴趣，他们热情高涨，发挥自己的聪明才智，勇敢闯关，一张张稚嫩的脸上洋溢着专注与自信。</p> <p class="ql-block"> 评委老师根据学生们的表现，把相应的奖章盖在“集币卡”上，看着自己的“集币卡”上收获了一个又一个奖章，孩子们情不自禁地手舞足蹈，拿着自己的“成果”来到道德银行处，由老师计算得银杏币总数，并领取相应的奖品。“这次我一共得到了四十六个银杏币，老师夸我做的很好。我很喜欢这次活动，也很开心。”来自银杏小学一(1)班的娜孜亚小朋友手持“集币卡”兴奋的说道。</p> 二年级：银杏小红娃的勤学之旅 <p class="ql-block"> 为了让学生们享受学习的乐趣，激发学生们的学习积极性，让孩子们愉快的学、快乐的考，二年级开展期末乐考活动，让“双减”工作真正落实到实处。共设置六项关卡，语文学科设置了“见字如面”“腹有诗书”“侃侃而谈”活动，考察孩子们的拼读识字能力，通过诵读古诗、看图说话，让其感受到国学经典的魅力，积累语言文字，初步培养了口头表达能力和写作兴趣等语文核心素养。在数学测试中，设置了“计研心算”“深思熟虑”“足智多谋”活动，考察孩子们的数感、计算能力、空间观、几何观等方面的核心素养。孩子们在快乐的游戏中，展现了自我，增强了自信，遇见了更好的自己。</p> <p class="ql-block"> 孩子们面对此次形式新颖的测评方式，既紧张又兴奋，孩子们手持测评“集币卡”，进入场景开始作答。每通过一关后，教师为孩子奖励代表通关的“银杏币”，最后根据“银杏币”数量确定等级。在闯关畅游的过程中，让孩子真切体会到了“玩中学、学中思、思中用”。孩子们都表示很喜欢这样的测评方式！</p> <p class="ql-block"> 本次一二年级无纸化考试将“乐”与“考”充分结合，这种测试形式不仅减轻了孩子们的负担，还收获了一份智慧，激发了学习的兴趣。这不单单是评价形式的变化，更是育人观、教学观的改变，也是培养核心素养的全面体现。希望“闯关式”综合评价成为学业评价的新形势，真正以发展学生综合能力为目标，让学生在学习中成长，在成长中收获，在收获中自信前行。</p> <p class="ql-block"> “双减”政策是时代的呼唤，是历史的必然，银小的综合素养评价改革立志在摸索中前进，在前进中完善，在完善中提高。乘着教育改革的东风，我们扎实落实“双减”政策，不断提升课堂教学质量、作业效能确保既减“负”，又提“质”，与时俱进，不断创新、笃行致远，砥砺前行。</p> <p class="ql-block">阿克陶县银杏小学教务教研室宣</p>