<p class="ql-block"><br></p><p class="ql-block"> 为了加强城乡教育联盟各校的教研联动，推进港北区建设自治区教育教学改革示范区的工作进程，落实“减负不减质”的“双减”政策，6月7—17日，石羊塘小学组织开展了“城乡同研辟新径 联盟共享齐发展”主题城乡联盟“异校同课异构”教研活动。</p><p class="ql-block"> 本次活动根据新冠肺炎疫情防控要求，以尽量减少各校师生聚集、“化整为零”的形式进行，以六年级复习课教学为研究内容，以语文学科“三长语文”、数学学科“四体六步”、英语学科“‘生’临其境”CDA课堂教学模式为研究框架，联盟六校开展了多校联动、异校推进、同课共研、同师同构、同师异构、异师同构、异师异构等多形式课堂教学研究实践活动，让各校师生最大广度、最大深度地参与、共享了本次活动。</p> 以教促研 教研相长 <p class="ql-block"> 活动前，石羊塘小学语、数、英教研组充分发挥团队的智慧和力量，反复为三位执教老师打磨课堂；陈秋丽、卢丽娟和许滨老师也在诸多老师的帮助下集思广益，精雕细琢，使他们的课堂表现臻于完美。</p> <p class="ql-block"> </p> 活动现场 精彩纷呈 <p class="ql-block"> 陈秋丽老师首先给大家呈现了一堂精彩的六年级语文复习课《修改病句》，陈老师着重引导学生给病句找病因，对症下药修改，并归纳总结找病因和修改病句的策略，带领学生们总结了修改病句的四大法宝之后，陈老师安排了学生上台展示的环节。在黑板上板书修改符号，以便加强学生对修改符号的记忆，为之后的修改病句夯实课堂基础。在展示环节中，学生兴趣高涨，积极举手，勇于尝试。陈老师面带微笑，热心引导，孩子们在快乐中学习。</p> <p class="ql-block"> 来自根竹镇湴田小学的蔡永梅老师先是出示病句，让学生尝试修改，蔡老师针对病句类型进行讲解，总结病句类型，然后再针对性地进行修改练习。在这一过程中，蔡老师将主动权交予学生，学生也很自觉主动地进行修改病句的学习，再加上蔡老师及时有效的课堂评价，每个学生都顾及到，整堂课堂氛围热烈，讨论交流积极，学生进行了良好的思考。</p> <p class="ql-block"> 在课的开始，卢丽娟老师先呈现几份学生的整理的思维导图，请学生简单作介绍，对“圆柱与圆锥”单元所学知识有个大概的回顾。然后通过分层练习及时巩固。设计分层练习，为不同层次的学生创设充分有效学习的机会，学生在达到较低层次目标的情况下自觉、主动、积极地向高一层次目标递进。通过师生问答，对基本结论和计算方法巩固应用；让学生汇报解题思路，巩固知识点的综合应用；借助小组交流，开拓视野，提升思维。</p> <p class="ql-block"> 来自根竹镇泗民小学的郑清容老师，通过引导学生自主探索，明晰圆柱和圆锥之间的联系，并在具体情境中，运用所发现的各项关系去解决更复杂的实际问题。</p> <p class="ql-block"> 许滨老师的课堂主线清晰，过渡自然且具有逻辑。形式多样的教学活动激发了学生的学习兴趣，课堂气氛活跃。许老师这节复习课在课前做了精心、充分的准备。从歌曲的选取，习题的设计、筛选，以及活动的设计、评价标准、方式等等都是基于新课标理念和学生学情的，学生们乐在其中，学有所得。</p> <p class="ql-block"> 来自港北区同济小学的梁丽娟老师将枯燥的单词与朗朗上口的chant结合起来，用具体生动的生活情境将零散的知识点串联起来。注重学生主体，教师引导，从学生的学习基础和需求出发，以学定教，收获了很好的教学效果。</p> 认真记录 互动评课 <p class="ql-block"> 听课的教师们认真做着记录，课后大家各抒己见，为共同斟酌更好的教学方式，共同提高课堂质量，互相交流了看法。</p> <p class="ql-block"> 本次六年级复习课同课异构研讨活动，为六校联盟的老师们探索高效课堂的创建开了个好头。不仅仅让老师们清楚地看到不同的教师对同一教材内容的不同处理，不同的教学策略所产生的不同教学效果，并由此打开了教师的教学思路，彰显教师教学个性，真正体现了资源共享，优势互补。更重要的是推动“双减”政策落实落细，提升学生核心素养，让每个孩子享受优质、均衡教育，在这片乐土上自由、幸福的成长。</p> 合影留念 <p class="ql-block">编辑：朱宝</p><p class="ql-block">图片提供：朱宝 陈秋丽 黄洁微 王萍 </p><p class="ql-block">审核：李永顺 曾垂军</p><p class="ql-block">主编：覃祝书</p>