双向衔接聚力前行——栾川县第一实验幼儿园、第一实验小学幼小衔接联合教研

栾川县第一实验幼儿园

理解孩子真正的发展需要，才能恰到好处的给予支持。 联合教研促发展 　　为进一步贯彻落实教育部《关于大力推进幼儿园与小学科学衔接的指导意见》、《关于开展2022年全国学前教育宣传月活动》的文件精神，深入推进幼儿园与小学科学有效衔接，树立科学导向，减缓衔接坡度，帮助幼儿顺利实现从幼儿园到小学的过渡，全力攻破幼小衔接难点，双向提升教育质量，回归教育本真。2022年6月16日上午，第一实验幼儿园及第一实验小学积极搭建联动研讨平台，以“双向衔接聚力前行”为主题开展了幼小衔接联合教研活动。 　　与会人员有实验一幼党支部书记李新展及班子成员，实验一小校长张剑锋、学生处主任杨娟娟、教科室主任宋丽丽及一线骨干教师，与会20余人共同参与了本次“幼小衔接”研讨交流。 双向奔赴助成长 李新展园长为本次幼小衔接主题教研活动致欢迎词。 　　研讨会上，双方就“准”小学生的生活能力、社会适应、体育锻炼和学习习惯四个方面展开交流及讨论。 张校长就小学一年级入学适应情况做经验分享，指出要进一步加强幼儿园与小学教师的深入交流，通过走近孩子、走进校园来衔接幼小之间的教育理念及做法，明晰孩子具体的准备内容。 　　上官园长介绍我园开展幼小衔接工作的具体情况进行全面的分享，从一日活动的主要内容等方面向与会人员阐释了幼儿园教育游戏化、生活化和操作化的原则，以及一日活动中生活、游戏、运动、学习四大版块具体组织形式，并介绍了与小学教育形式不同的是幼儿的学习与发展是在一日活动中进行的。同时，就幼小科学衔接工作幼儿园具体做法，做了详细说明。让我们对幼小衔接有了进一步的认知。 　　一小宋丽丽主任说到：园所之间要进一步加强学习交流、资源共享，幼儿园和小学之间要加强交流互访，实现幼小教学方式之间的融合与合理过渡。同时指出，在幼小衔接工作中，幼儿园要抓住大班第二学期和一年级上学期两个幼小衔接关键期，研究制订幼小科学衔接具体实施方案和推进路径，建立长效工作机制，形成行政推动、教研指导、幼儿园和小学主动衔接、家长配合的良好局面。并对下一步双向合作提出了建设性的意见和建议。 　　研讨现场气氛轻松又愉快，大家畅所欲言，就幼小衔接中存在的重难点问题展开讨论。大家针对坐姿、作息时间、习惯、学习准备、家长焦虑等问题进行教研，幼儿园和小学分别从各自学段解答，实现相互了解、科学衔接。围绕儿童发展、课程、教学和管理等发起多方对话，找出幼儿园和小学“双向衔接”存在的共性和难点，以及科学有效做好幼小衔接工作的最佳路径，架起了为幼儿园和小学的双向衔接“纵深式”学习和交流的桥梁。 携手前行 　　会后，与会人员参观了幼儿园户外活动场地、幼儿活动室、功能部室，了解了大班幼儿园教育环境、生活化活动课程。 　　此次联合教研为我园幼小衔接工作的有力开展指明了方向，并将进一步凝聚共识，优化幼小衔接工作框架，助推幼小衔接工作纵深发展。相信在我们的共同努力和科学指导下，“幼”与“小”之间的衔接会更加优化，更能助力幼儿的成长。让我们以科学的态度陪伴孩子迈向新阶段！