科学衔接领航学前——利津县实验一幼开展幼小衔接之入学准备实效性研究暨石凌霞名师领航工作室开放日活动

梁娟

为推动石凌霞名师领航工作室的建设，充分发挥其引领示范作用，切实做好幼小衔接工作，为孩子顺利入学奠定坚实的基础。6月16日，利津县第一实验幼儿园石凌霞名师领航工作室联合利津县教师研究与发展中心携手开展“幼小衔接之入学准备实效性研究”开放日活动。 　　会议由利津县第一实验幼儿园园长杨玉生主持，利津县教学研究与教师发展中心张向阳主任、利津县学前室郭友青副主任、利津县第二实验学校杨子让校长、青岛大学师范学院学前教育系教授、硕士生导师孙玉洁教授、青岛滨海学院教育学部院长助理、附属幼儿园姜晓丽园长等领导、专家以及利津县第二实验学校、全县四个幼教联盟园的骨干教师代表参与了活动。 首先，张向阳主任对利津县幼小衔接的开展情况给予了充分的肯定:以“机制保障、教研支撑、联盟推进”为突破口，运用双向衔接、教科研引领、家长社区参与等形式，积极促进家、园、校、社深度融合，全面助推幼小衔接工作深入开展。 　　杨玉生园长总结了幼儿园的幼小衔接工作：幼儿园高度重视幼小衔接工作，成立了专门的幼小衔接领导小组，建立了幼小衔接工作推进机制，坚持从幼儿身心发展规律和特点出发，将入学准备教育贯穿于幼儿园三年保育教育工作的全过程，渗透于幼儿在园一日生活和游戏之中，潜移默化、循序渐进地帮助幼儿做好身心、生活、社会、学习等各方面准备。 　　名师领航工作室主持人石凌霞副园长汇报总结了领航工作室启动以来的工作开展情况：以领航工作室为平台，以各自的幼儿园为阵地，采用“一二三”模式，即一个师傅，二个徒弟，三项措施（读书、磨课、评价），用自身的力量形成一种氛围，带动一个团队，再影响更多的人一起成长。 　　名师领航工作室三位教师进行课例观摩环节。 　　名师领航工作室成员李艳老师执教《百家姓》。 　　名师领航工作室成员林振宝老师执教《去朋友家做客》。 　　名师领航工作室主持人石凌霞园长执教《任务大挑战》。 　　三节课例活动设计科学合理，教学内容新颖实用，符合大班年龄特点，老师们教学态度严谨、课前准备充分，教学方式开放，用自然的教态、亲切的语言、层层递进的环节，现代化的教育辅助手段，让孩子们在轻松的游戏中学习知识、培养任务意识、提高自理能力，为孩子们的幼小衔接上了生动的一课。 　　课后三位执教教师进行自我点评。 　　名师领航工作室其他成员对三节课例进行点评。 　　下午运用线上直播+线下的方式，孙玉洁教授作《基于儿童视角的入学准备》讲座。 孙教授从“小学与幼儿园的三个不同”“入学不适应的四个表现”“怎样科学做好入学准备”等方面进行了详实的深入浅出的阐述。重点阐述了“怎样科学做好入学准备”，通过幼小衔接的重要性、重视习惯养成（阅读的习惯、自理的习惯、大班任务意识）数学准备能力、理解沟通能力、学习品质等等，让教师和家长对孩子们的入学准备工作有了深刻的认识。 通过孙教授的讲座，家长们知道了幼小衔接不仅仅是拼音和识字的掌握量，而是情商、习惯、社会性等方面的协同发展，在面对幼小衔接时也不再焦虑迷茫，知道科学地做好入学准备，老师和家长们受益匪浅。