<p class="ql-block"> 为进一步助力“双减”有效落地，落实立德树人根本任务，我校加强课后服务特色课程的实施，及时总结和推广课程实施经验，以分享促提炼 赋能促提升为主题于2022年6月17日上午在海纳楼三楼会议室举行了部分特色课后服务课程分享会，由“好玩的数学”课程、“科创类特色课程”、“童味版画”课程、“口风琴”课程、“书法”课程五位老师做经验分享。</p> 好玩的数学 <p class="ql-block"> “好玩的数学”是学校结合学生的兴趣爱好和发展特点，在原有特色课程的基础新增设的课程。此项课程主要通过活动和游戏培养学生的数学兴趣、发展学生的数学思维，让不同的孩子在数学领域得到不同的发展。</p> <p class="ql-block"> 周琳老师主要从课程起源、课程开展、课程反思以及课程展望四个方面进行分享，以趣味七巧板、烧脑的数独、巧算24点、汉诺塔四大内容在不同的年级开设。可以在不同程度锻炼孩子的几何想象力，培养他们快捷的心算能力和反应能力，进一步提高他们的数学逻辑推理能力。</p> <p class="ql-block"> 授课教师会根据学生的实际情况，提前一周备好课，制作教学课件，精心设计课后作业，并有序地跟踪指导，进行有针对性地点评。</p> <p class="ql-block"> 期望“好玩的数学”特色课程的开设可以开拓学生的数学思维，促进学生数字思维发展，让学生感受到数学之美而热爱数学，同而创出属于自己的数学特色。</p> 科创类特色课 <p class="ql-block"> 为培养学生的创新精神和实践能力，营造浓郁的科创氛围，激发学生从小爱科学、学科技、用信息技术进行创作的兴趣。陈秋来老师引领着信息组的老师们一同开设了科创类特色课程班。</p> <p class="ql-block"> 团队协作，共同构建。一共开设了编程(基础班)、编程(提高班)、EV5积木搭建班、电子绘画班、科技智慧班等5种类型的课程。</p> <p class="ql-block"> 通过学习与实践，孩子们在各项科创比赛中取得了优异成绩。</p> 童趣版画 <p class="ql-block"> 版画的学习，可以提高儿童的动手能力、设计能力和创造能力，整个过程能使孩子的心、眼、手得到全面的训练，培养勤动脑、巧动手的习惯。</p> <p class="ql-block"> 王甲海老师主要从版画的介绍、课程的实施以成效等方面进行经验分享。</p> <p class="ql-block"> 孩子们在画、刻、印的学习过程中，创作出了一幅幅精美的作品，并在市区级的比赛中取得优异的成绩。</p> 口风琴 <p class="ql-block"> 为丰富学生的校园生活，提高学生的音乐修养，将口风琴引入特色课堂，使学生能够熟练掌握口风琴演奏技巧，让口风琴成为孩子们表达音乐、创造音乐的一个载体。</p> <p class="ql-block"> 梁敏莉老师主要从口风琴的课程介绍、课程内容、乐曲展示等方面进行经验分享。 </p> <p class="ql-block"> 口风琴特色班招的是一二年级的孩子，这年龄段的孩子大多数都刚接触乐器，不仅要先学习乐理知识，在指法及音阶上也需要老师进行一对一指导。</p> <p class="ql-block"> 孩子们乐曲练习视频</p> 书法班 <p class="ql-block"> 书法是中华民族的艺术瑰宝，邢卫老师的书法特色课程除了培养孩子良好的书写习惯，教给他们正确的写字姿势、执笔姿势，具备熟练的书写技能，还着重培养学生的书法欣赏能力，更着力于增强孩子对祖国语言文字的热爱和文化的理解。</p> <p class="ql-block"> 邢老师积极指导孩子们参加省市区的各项书法比赛，并在作品质量与数量上都取得了优异成绩。这离不开老师的辛勤辅导，学生的努力与付出。</p> 总结 <p class="ql-block"> 梁彩娥副校长进行总结指导:</p><p class="ql-block"> 首先是肯定了综合大科组开展活动可圈可点的地方，特别表扬科组老师在展演比赛类项目排练中折射的“魔性”精神，令人敬佩，感动！</p><p class="ql-block"> 其次是强调了综合科组是学校落实立德树人根本任务很重要的科组，大家肩上都担着五育并举该有的使命担当，课后服务特色课程是综合科组课程的延伸，优化助力了“双减”的有效落地。</p><p class="ql-block"> 再次是指出了我们的课后服务特色课程如何更好的做到传承与创新？</p><p class="ql-block"> 梁副校结合五个汇报案例赋能:</p><p class="ql-block"> 在肯定课程扎实实施过程中，赋能老师们规范化提炼。一是要有，课程背景(为什么要开设这门课程阐述)； 二是要有，课程目标(关注总目标年段教学目标）；三是要有，课程内容（跟目标一致）；四是要有，课程实施(如：课前、课中、课后的设计与构建)；五是要有，课程评价(为学生搭建平台，来梳理收获，对标目标，做到教学评价一致)；六是要有，困惑与反思。</p><p class="ql-block"> 梁副校期待大家永保高瞻远瞩的站位，把特色课程的系统化、融合化、品质化做为不断努力追求的研究方向和目标。</p> <p class="ql-block"> 最后是吴欣校长对我们的几点期望：一是关于特色课程，希望我们在特色上做文章，人无我有，人有我优。二是打造出品牌课程，团队间互相协作、共同促进，同而获得更加优异的成绩。三是平时积极组织更多的孩子参加各项比赛，特色意味着数量与成绩，数量上足够多，质量上才会足够好！</p> <p class="ql-block"> 本次特色课程经验分享交流活动，将促使我们不断的反思总结。反思是为了更好的前行！相信，在以后的教育教学中，在特色课程建设之路上，我们会以更加坚实的步伐，迈向更加美好的明天！</p> <p class="ql-block">引领 | 吴欣 梁彩娥</p><p class="ql-block">策划 | 教务处</p><p class="ql-block">执行 | 综合科组</p><p class="ql-block">美篇 | 李燕</p><p class="ql-block">审核 | 陈碧玉</p>