德化县小学语文欧阳彩云名师工作室“送培进校园”暨省级课题研讨活动在德化县浔中中心小学举行

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水尝无华，相荡乃成涟漪；石本无火，相击而发灵光。 　　相遇浔小话“双减”，教研同行绽芬芳。为进一步发挥我县名师工作室的示范、引领、辐射作用，落实“双减”政策，提升叙事类文本阅读能力，上“有质量的复习课”。6月17日上午，德化县小学语文欧阳彩云名师工作室“送培进校园”暨省级课题《基于语文核心素养小学古诗文教学落实思维发展与提升的实践研究》教学研讨活动在德化县浔中中心小学举行。德化县教师进修学校王双季副校长、欧阳彩凤主任，欧阳彩云名师工作室全体成员、课题组成员，浔中中心小学全体语文老师参加了此次活动。活动由工作室成员林素娟老师主持。 课堂展示精彩纷呈 　　首先，工作室成员陈惠万老师执教阅读复习课《叙事类文本复习之——品人物悟情感赏题目》。陈惠万老师以叙事类文本《悠长的铃声》为例，通过范例引路——明晰方法——训练检测——归纳总结，教学得扎实而富有层次：一、初级挑战（品人物）——抓事件、品细节，知其所以然。二、中级挑战（品语言）——发现表达特点，说清表达效果。三、升级挑战（赏题目）——概括内容说表层意思，紧扣中心说深层内容，分析文章题目写特点。陈惠万老师的课“以一题，懂一类”，循序渐进，巧搭支架，给人“随风潜入夜，润物细无声”之感。 专题讲座获益良多 　　接着，浔中中心小学林光辉校长作专题讲座《注重实践品读提高阅读品质》。林光辉校长从四方面进行讲述：一、设境导读，点燃阅读期待；二、演示伴读，丰富阅读体验；三、质疑研读，珍视阅读生成；四、启发品读，提高阅读感悟。他以范例的引领指导老师们如何提高学生的阅读品质，具有可操作性。 以评促研以研促教 　　紧接着，与会老师们分年段进行卷入式研讨。“学贵有疑，小疑则小进，大疑则大进”。与会老师们集思广益，如火如荼地探讨着，并纷纷提出自己的思考和疑惑。 　　然后，工作室领衔名师欧阳彩云老师作叙事类文本阅读策略指导：一、阅读——有深度；二、浏览——有速度；三、思索——有广度；四、作答——有角度。欧阳彩云老师的阅读策略指导，为与会老师们指点迷津，拨云见日。 　　最后，德化县进修学校欧阳彩凤主任作总结讲话：她强调小学阶段是学生发展的关键期，“师者如光，微以致远”，希望老师们能承担起教书育人的使命，在今后的教学中潜心教研，用心教育，在借鉴中融合，在模仿中创新，形成自己的教学风格，向下扎根，向上成长，为德化教育事业添砖加瓦！ 　　送教送培暖人心，且学且思促成长。此次“送培进校园”活动，是名师工作室的一次有效引领和辐射，实现了优质教育资源的共享，增进了校际教师的互助交流，促进了教师的专业成长。我校教师们深受启发，在今后的教学工作中将潜心教研，实践探索，找寻教育深处的风景，追寻落实“双减”提质增效的诗和远方！ 以研讨促思考以反思促成长让教育教学落地有声 图文：张小凤初审：林素娟二审：黄思魁终审：林光辉