<p class="ql-block">前段时间区域活动时孩子们对新添加的陀螺非常感兴趣，在陀螺游戏时自主探索陀螺旋转，三五人比赛热情高涨。还在比赛中关注到陀螺上有一个棍（轴），转的越大力，陀螺就能转得越久……这样的现让孩子们惊喜不已，游戏的兴趣持续高涨。到底什么是旋转呢？生活中旋转的现象又能带给孩子们什么样的新经验呢？决定追随孩子的兴趣一起去探究旋转的奥秘。</p> <p class="ql-block">1.寻找——“旋转王国”</p> <p class="ql-block">在日常生活中，会旋转的物体非常多，孩子们每天都会惊奇的发现各种会旋转的东西，饶有兴趣地探索着各种物体旋转方式，通过和爸爸妈妈妈妈一起查阅资料，了解旋转现象和旋转方式，在调查分享过程中他们的经验又得到了进一步的提升。</p> <p class="ql-block">👩：小朋友们，你们都找到了什么会旋转的东西？</p><p class="ql-block">🧒：我家有溜溜球，溜溜球会转。</p><p class="ql-block">👱🏻♀️：我看到妈妈洗衣服时滚筒洗衣机里面那个滚筒会旋转，洗衣模式时转的慢，甩干模式时会越转越快。</p><p class="ql-block">👦：龙卷风</p><p class="ql-block">👱🏻♀️：上次去儿童公园时我有坐旋转木马，它中间也有一个轴，木马绕着轴旋转。</p><p class="ql-block">🧒：我们去旅游时有看到古代的水车。</p><p class="ql-block">👱🏻♀️我家的电风扇时靠电力旋转的，如果没有插电它就不会转动。</p><p class="ql-block">👦：闹钟它会转动，每天早上叫我起床。</p><p class="ql-block">👦：车子的轮胎也会旋转，它也有轴。</p><p class="ql-block"><br></p> <p class="ql-block">2，身体旋转小游戏</p><p class="ql-block">👩：我们发现了很多生活中会旋转的东西，老师也发现了舞蹈老师跳舞时会让身体旋转，我们怎样让自己的身体旋转起来呢？</p><p class="ql-block">👦：我可以翻筋斗</p><p class="ql-block">👱🏻♀️：我会像舞蹈老师那样旋转</p><p class="ql-block">👱🏻♀️：我能让脖子转好多圈</p><p class="ql-block">👦：我的手臂可以快速旋转。</p><p class="ql-block">👦：我们可以拉个圈转</p><p class="ql-block">👱🏻♀️：可以像骑自行车那样转动</p><p class="ql-block">👱🏻♀️：我会侧空翻</p> <p class="ql-block">孩子们兴致高昂，相互之间比较，靠谁转得多，转得快！动脑筋并尝试用身体的某个部位旋转，有的一个人用身体不用旋转，有的会找人合作想出旋转游戏。</p> <p class="ql-block">3.绘画——有趣的旋转</p><p class="ql-block">孩子们用绘画、涂色、手工等多种方式表达对旋转的了解。</p> <p class="ql-block">4:开设“旋转乐园”</p><p class="ql-block">为了支持孩子们对“旋转”的探索，班级开设“旋转乐园”</p><p class="ql-block">老师与孩子们探讨后搜罗了各种旋转的玩具进行探索</p> <p class="ql-block">“旋转乐园”深受孩子们的喜欢，他们自由地发现，自主地探索，大胆尝试，在探索中孩子们积累了足够的经验，孩子们提出想要自己尝试做一做旋转的物体。</p> <p class="ql-block">孩子们动手制作能旋转的玩具，用多种方式表达自己对旋转的认识，做中学既培养了孩子的思考能力和动手能力，也让活动更加深入。</p> <p class="ql-block">有趣的旋转，这个活动由幼儿发展的游戏和谈话引发的科学探究活动在活动中因为接触的都是他们喜欢的旋转玩具，比如风车、竹蜻蜓、陀螺等，他们表现出了极大的兴趣，通过观察、比较寻找到的旋转，幼儿总结出旋转是围绕一个中心进行的圆周运动，在表征中也能注意到这个细节。</p><p class="ql-block">幼儿从一开始简单地关注玩具到逐渐发现更多旋转的现象，如风扇，时钟等，使幼儿经验得到丰富的同时，也提升了他们的探究能力，在自主表征和家长一起制作的过程中，幼儿真正做到了学中玩、玩中学，在获得知识的同时也体验到了探究的乐趣。</p>