<p class="ql-block"> “ 减”纸笔，“增”收获。为贯彻落实国家“双减”政策，切实提高学生综合素养，巩义市第七小学低年级组教师进行了积极探索教研，制定出详细的测评方案，变考试为游戏，让学生边玩边做，既提高了学生的兴趣，又对本学期的知识进行了测查。</p> 下面，就让我们跟随二年级的摘星小能手们一起参与到我们的测查中来吧！ <p class="ql-block"> 首先，大家看到的是我们的“巧手剪纸”环节，老师要求我们剪出轴对称图形。我们七小是非遗剪纸的传习基地，一直在推进剪纸进课堂活动，这小小的剪纸可难不倒我们，看，双喜字、扣碗、小松树.....一张张精美的剪纸作品在我们手下诞生了。</p> <p class="ql-block"> 接下来是我们最喜欢的“趣味飞行棋”。老师把下棋规则改变了，用给出的被除数➗骰子上的数，所得的余数就是我们要走的步数。同桌两人为一组，先到终点的人胜。这不就是考我们有余数的除法吗？看我的.......</p> 第三关要闯数独关了，我可是有点紧张呢，老师给我们规定了五分钟的时间，完成4道数独游戏，我得抓紧了，要细心、认真才能不出错呢。 第四关来到了七巧板环节，老师给出七巧板的阴影图，我们快速根据阴影摆出相应图形。这可是要费些脑子呢......不过，我们也不害怕，平时有空的时候，我们几个小伙伴儿经常凑在一起玩七巧板，我们对它熟悉着呢。看，我们摆得多认真啊！ <p class="ql-block"> 接下来，老师考察了我们读认大数的环节，我们用算盘摆出了老师给出的数，读出他们并说出了他们的组成，顺利地通过了本关。</p> 最后，我们向同学们和老师展示了我们绘制的以“混合运算”为主题的思维导图，结束了我们的数学闯关游戏。通过思维导图的制作，我对“混合运算”的知识又有了更深入的认识，思维导图真有用，我要把这种方法带到我的三年级去呢。 <p class="ql-block"> 看，我们二年级的语文闯关开始了！首先，李玉欣老师给我们解说闯关规则，我们听得特别认真。</p> <p class="ql-block"> 第一项声情并茂:考察我们朗读课文的情况。我们先到老师那儿抽取朗读题目，在我们正确流利地朗读后，老师会及时评价，告诉我们朗读的优点和缺点，并根据朗读情况，给我们打出星星。</p> <p class="ql-block"> 第二项经典诵读:背诵课文上的古诗和经典诵读四级古诗。背了一学期的古诗，总算是逮到机会好好展示了，我真想把所有的古诗都给老师背一遍呢！我们用抽签的方式决定背诵的内容，我抽到的古诗一首是课本上的，一首是经典诵读上的，我正确流利地背出了古诗，老师给我点了大大的赞，给我打了三颗星，我真高兴！</p> <p class="ql-block"> 第三项胸有成竹:口语交际，以钉钉群上交视频和现场抽测的方式进行，测试的是我们的口语表达能力。在平常的学习生活中，老师就有意识地让我们多说，多练习，多表达。看，同学们吐字清晰，语言流畅，落落大方，自信飞扬，真是棒棒哒！</p> <p class="ql-block"> 第四项品书香沐春风:百日阅读打卡，我们按照老师的要求，每天坚持进行半个小时的阅读，并录制视频，参加钉钉群“每日朗读”打卡活动。老师根据我们参加打卡活动的情况评出星级。语文的学习，功夫还是要下到平时。看，我得了三颗星！我要把阅读这个好习惯一直坚持下去！</p> <p class="ql-block"> 第五项聚沙成塔:期末了，我们的思维导图、词语小报怎么能少呢？我们认真地归纳整理了一下本学期学过的词语和课文，制作出属于我们的词语小报和思维导图。看，我们制作的词语小报和思维导图主题明确，思路清晰，颜色鲜艳，一目了然！既梳理了知识，又发展了思维。以后我们会把这种方法运用到学习和生活中，让自己的思路更清晰，让我们的学习和生活更加有效率！</p> 我们要“德智体美劳”全面发展，音乐测查抽取我们本学期学过的歌曲，进行表演唱。看我们能歌善舞的样子，是不是很神气呢。 美术测查要求我们规定的时间完成《男生女生》的作品创作，看我们的构图和色彩，充满着童真童趣，你喜欢我们的作品吗？ 体育测查了一分钟的跳绳，我发现我的速度不够快，没关系，这个假期我一定会好好练习，一定能越跳越好的。 在测评结束之前，老师给我们展示了同学们做的果盘，我才发现，我周围隐藏着许多劳动小能手，我要多多向他们学习。 <p class="ql-block"> 为期一天的综合素质测查结束了，我们不仅玩得开心，也发现了自己的不足，接下来，我们一定会利用暑假好好努力，提升自己各方面能力，争做一名五星好少年！</p> 图:七小家人 文:韩园园 焦丽红 李玉欣