<p class="ql-block"> 根据上级的安排,我们分别认真听取了四位授课教师的讲座,如沐春风,如饮甘霖。不但更新了大家的教育教学理念,开阔了眼界和视野,提升了专业素养,更是深度唤醒了自己的教育责任感,也使我们对教育教学充满了信心。</p> 6.14上午培训 <p class="ql-block"> 薛二勇教授的专题讲座《习近平总书记关于教育的重要论述》,是习近平总书记关于教育的重要论述,是习近平新时代中国特色社会主义思想的重要组成部分。广大干部师生要从马克思主义教育思想中国化重大理论创新的“深度”、党领导教育事业实践经验系统概括和总结的“高度”、建设教育强国行动指南的“角度”,来理解、体会、把握习近平总书记关于教育的重要论述的重大理论价值和现实意义。我们要把学习贯彻习近平总书记关于教育的重要论述作为首要政治任务,抓好抓细抓实。要抓好关键人群、关键环节、关键平台,真正落实“进教材、进课堂、进头脑”要求,推动学习活动落到实处。要学以致用,把学习成果转化为科学理念、过硬本领、有力政策、管用办法,成为教育改革发展的生动实践。</p> 6.14下午培训 <p class="ql-block"> “双减”政策的推出,是社会是国家共同要面对的问题。在“双减”的时代背景下,效果是重要的,价值是更重要的。我们教育人更应重点思考如何好好落实“双减”。</p><p class="ql-block"> 这次主题培训有幸学习到江苏省特级教师秦德林老师《让学生学习更好回归校园——“双减”背景下提质增效再思考》的讲座,给了作为教师的我们许多提质增效的具体建议和方法,让我们有了对于“双减”更加明确的方向和更具体的落实秦老师在讲座中阐述了双减是什么,为什么双减,结合丰富的案例,进一步阐明了提质增效之“效”追求什么的见解,其中“精致预构”这个词对教师提出了明确要求:要充分研读教材,对教学内容烂熟于心,做到教学目标明确、教学流程科学有致、教学重点突破有方、教学方法恰当有效、课内练习精选精编等等。而作为新时代的教师,我们应该以学生的“学”为中心,八个要素,四精四效来聚焦课堂,做培根,筑魂,启智,润心的好老师。把学生培养成终身运动者,责任担当者,问题解决者和优雅生活者。让孩子们有健全而优秀的人格,赢得未来的幸福,造福国家社会。</p> 6.17上午培训 <p class="ql-block"> 心怀教育梦想,采撷一路芬芳。赵德成教授建议大家改变过去的教育评价方式,根据“双减”政策要求,为实现高效能评价,基于学生的真实需求,多做研讨评价策略,促进学生真实成长。赵教授的讲座结合理论与实际,同时放眼国际、站位高远,使得我们的学习有收获也有感动,开阔了视野,提高了认识。使我们了解到了许多教育教学新动态,既让我们欣赏了名家的风采,又使我们开阔了眼界,拓宽了思维,明确了使命的学习。</p> 6.17下午培训 <p class="ql-block"> 袁老师的《关注孩子学习素养,促进孩子自主发展》讲座,让我们收获颇丰。他通过学习素养的内涵及理论模型,运用大数据图表多维度直观展示,同时结合自己的教学经历和社会家庭教育案例,运用大量数据比对,分析了小学生学习素养的整体情况,强调了学习素养比学习成绩更重要。袁老师指出,尊重教育规律,科学、合理地培养孩子的学习素养,家长和学校缺一不可。家、校、社协同教育过程中,学校应从理念方面加强对家长的引领和指导,而家长则应该加强学习,提高教育教养能力,建设好自己的家庭系统,为孩子的健康成长营造良好的家庭环境。袁老师的讲座高屋建瓴,有深度,有广度,有温度,让我们深切地感受到在以后的孩子教育中更有方向感。</p> <p class="ql-block"> “路漫漫其修远兮,吾将上下而求索”。教育之路是漫长的,在“双减”和“五项管理”背景下,对每位教师都提出了新的更高要求,我们应以实际行动践行“不忘立德树人初心、牢记为党育人使命”,在教研中反思,在反思中创新,才能顺应改革的形势,才能不断地提升自己的专业素养,成为一名专业的课程研究者和引领者,成为与时俱进,更好服务于基础教育改革的新时代教师。火热的骄阳,映照着从教者们的信念与坚持,让我们一起行走在追梦的路上,且行且学且思,在育人的路上闪闪发光,砥砺前行!</p> <p class="ql-block">撰稿:王艳玲 审核:杨小彪</p>