幸福分享共同成长——实验二小彭艳花名班主任工作室《我就想做班主任》读书分享会

洛宁县第二实验小学

奉献写满日常，岁月记载高尚。因为我们无私的导航，学生人生如此荣光。 俗话说的好“群雁高飞头雁带”。一个人格高尚的班主任，是一面旗帜，是一盏明灯，引导着全体学生健康成长。为了提高班主任的管理水平，彭艳花名师工作室的成员们共读了《我就想做班主任》一书。 沐浴书香 阅读虽不能改变人生的长度，但可以增加人生的宽度和厚度。读了于老师的书，让我们对班主任工作有了更高深的认识和理解，她像一盏明灯，照亮了我们努力和前进的方向。 对于工作，书里的那句：“如果一个年轻的教师有幸能和一批热爱教育又有不同教育风格的老班主任同行，少接触负能量，多一些正能量的推进，那么成长是很迅速的”让我们感同身受。 对于学生，书中的那句“我理解那些把头发弄得像鸡窝一样的男孩，理解那些小小的年纪就开始谈情说爱的女孩，理解那些片刻不停四处惹祸的学生，一切都不是错，是他们的痛无处表达”让我们对犯错的源头恍然大悟。 对于我们自己，书中的那句“人生能从自己职业中领略出趣味，生活才有价值”让我感到平凡的岗位造就伟大的人生。 感悟分享 6月16日晚上，彭艳花名班主任工作室的成员们齐聚一堂，开展了《我就想做班主任》读书分享会。大家各抒己见，或分享佳句，或畅谈感悟，或交流经验，一起来看精彩的瞬间。 工作室主持人彭艳花老师这样说道：有这么一本书，它告诉你给学生写信是对岁月的记录，筛去沙砾，留下美好；有这么一本书，它教会你如何与各种类型的学生“过招”；有这么一个人，她完美地诠释了“天使教师”的含义。答案全在于洁老师的《我就想做班主任》这本书里。读于洁老师的书，会有一种停不下来的感觉，就像一位温柔的女子在向你讲述她的故事，书中有智慧，书中有温暖，也有我们的共鸣。让我们向于老师一样，喜欢当班主任，享受自己当班主任的幸福时光吧！ 张珂老师分享：读了于洁《我就想做班主任》，从她的文字中不难看出她对学生发自内心的爱，用心的对待每一位学生，是爱、是坚持、是用心、是从心底对孩子们的尊重让她坚持做班主任。虽然我嘴上说不想做班主任，可行动证明我是十分享受做班主任的，我始终坚信:你用一颗真心坦诚对待每一位学生，必能守得云开见月明！愿我们都保有一颗真诚的心，去善待每一个可爱的孩子！ 朱军丽老师读于洁老师的《我就想做班主任》这样说：让我不仅看到了她对教育生活的总结、归纳、剖析和反思，还看到了她与学生们的和谐相处之美。班主任是最能贴近学生的一个群体，做一名班主任，体验着孩子的一喜一怒，见证着孩子们的成长，正如于洁老师所言，守着一群日日拔节的孩子，守着三尺讲台一亩三分地，守着为人师表者期待花开之心。我将重怀当年投身教育的憧憬，不忘初心，一路前行！ 王维维老师看完《我就想做班主任》感悟到：我很是佩服于洁老师，她用行动很好的诠释了班主任的工作：亦师亦友，度己度人。作为老师、朋友的她，不仅把自己度到了河的对岸，还与学生近在咫尺，鸿雁传书，帮助许多学生度过难关，更是帮助许多教师解决许多难题。她用二十多年告诉我们：山穷处，云自起，水尽头，风自来。用书中很有感触的一段话结尾：老师的工作是一项能改变人的工作，真正能让人改变的不光是这样、那样的方法，而是“爱”。是对这份工作的热爱，是对学生的喜爱。一个人一生能遇到一个能给他好影响的老师是很幸运的事情，在阳光屋我遇到了，我希望我是下一个。 黄敏敏老师读了于洁老师的《我就想做班主任》领悟到：我们要永葆教育工作的一份初心。不忘信仰之心，对教育事业负责任；不忘敬畏之心，对教师称谓敢于提当；不忘仁爱之心，对学生关怀备至。因为教育不止是知识的传承，更是心灵的碰撞、感情的共鸣，有爱的教育才有生命力。而做为新时代的教师，我们为师，理应不忘初心、牢记使命，方才不辜负三尺讲台和讲台下那一颗颗渴望智慧的心灵。而只有保持一颗干净的心，我们才能心无旁骛地做好一名深受学生欢迎与爱戴的合格教师。 韦媛媛老师说：在各位老教师的带动下，我迫不及待地拿起于洁老师的《我就想做班主任》，第一反应却是深深的不解：怎之会有人工作27年却做了26年的班主任？而且，还想继续做？带着问题，我一步步走近于洁老师。于洁老师告诉我，若想当好班主任，应该用对待生活的态度对待日常。日三餐，两点线，有的老师抱着被当班主任的态度，生活中尽是“六便士”了。有的老师却能在反复的生活中寻找诗意，月亮的光芒日趋闪耀。 教育很美好，道路很艰难。但当孩子因我的眼神而坐姿端正，因我的淡话而成绩上升；因我的关心而关心他人一我由衷地感到欣慰和满足，这正是于洁老师说的班主任工作度人，也能度己。 赵金丹老师从于洁老师《我就想当班主任》这本书中学到：年轻的老师们，饭要一口一口吃，路要一步一步走，你觉得累是因为你在走上坡的路，持之以恒地走下去，就会离目标越来越近，第一次被湍急的水流滑倒，不要害怕，次数多了就会熟能生巧，知道如何避开如何稳住脚步，如何保持平衡。步入教育行业这几年，时常感到焦虑，时长感到自己做的不够好，读到于老师的对年轻人的这段话，顿感豁然开朗，不如换个心态，尝试将我要做的事变成我自己想做的事，怀着一颗真诚之心，随时撒种，随时开花。 任丽鸽老师谈到：读了《我就想做班主任》，很是佩服于洁老师，她用行动很好地诠释了班主任的工作：亦师亦友，渡己渡人。作为老师、朋友的她，不仅把自己渡到了河的对岸，还与学生近在咫尺，鸿雁传书，帮助许多学生度过难关，更是帮助许多教师解决许多难题。她告诉我们：山穷处，云自起，水尽头，风自来。我希望自己能向于洁老师学习，努力做一个有情、有趣、有才的人！正所谓：道阻且长，行则将至，行而不辍，未来可期。 周丹老师分享：于洁老师书中这样说到：教育，是亦师亦友，度人度己。作为班主任，怎么度己，又怎么度人呢？分三个阶段“昨夜西风凋碧树，独上高楼，望尽天涯路。”作为一名班主任，首先要眼界开阔，心胸豁达。我们需要在众人忙碌的情况下，理清头绪，做好规划，做一名高效的教师。“衣带渐宽终不悔，为伊消得人憔悴。”不管道路多么艰难，我们一定还会无畏地绽放，作为班主任，即使这是一场单相思的苦恋，即使为伊憔悴，也终是不悔。“众里寻他千百度，蓦然回首，那人却在，灯火阑珊处。”与学生的相处过程就像一场持久战，谁坚持到最后，谁就胜利了。这场酣战中，学生会渐渐明白我们的真心，我们也会明白，当班主任，是一个自我修炼的过程，我们会渐渐学会冷静处事，我们会渐渐懂得教育，不是空洞的说教，而是真诚的相处。 余维利老师说：初读《我就想做班主任》这本书，就被于洁老师的文字深深吸引。于老师用自己的教育智慧把班主任工作变成了乐趣，用自己的方式记录着丰富多彩的教育生活，用独特的方式改变着学生。教育是一场温暖的修行，教的是学生，修的是自己。作为教师，我们要做到今日事今日毕，有条不紊地安排好每天的工作，努力做一个高效的老师。 贾凤英老师最后呼吁大家：从今天开始，让我们每天都坚持读书，每天都获得成长与进步！时间就像海绵里的水，只要挤总会有的。开卷有益，即便每天读一两页，只要坚持下去，就会发生令人吃惊的变化。说实话，我自己读书也是断断续续，并没有做到坚持不懈，但今天和大家走到了一起，就觉得内心有一股力量，促使自己要改变，要进步。有句话说得好：一个人可以走得很快，一群人可以走得很远。希望以后的日子里我们互相督促，互相鼓励，大家一起携手共进！ 记录收获 一页页读书笔记，记录着老师们感动的瞬间和体会，收获着老师们思维和情感的成长与进步。 努力方向 名班主任彭艳花老师希望：工作室的全体成员以书籍为精神食粮，用行动来践行“为人师表”的崇高品质，做一名有心、有爱、有责任的灵魂工程师。 工作室的成员承诺：让我们与书籍携手同行，开启教育生涯的心灵之旅。让课堂充满智慧，让教育一路书香。 丹心哺育成长，历史见证栋梁。因为我们辛勤的培育，二小明天更加灿烂辉煌。