<p class="ql-block"> 为深入贯彻我县“能力提升建设年”工作要求，优化课堂教学和促进师资队伍建设，通过集体备课、专家打磨、课堂展示、讲座引领等方式提高我县教师备课、研课、上课、议课能力，促进教师专业成长，提高教育教学质量。6月16日，在思源实验学校进行小学数学学科与小学数学唐其梅卓越工作室联合开展作业设计主题培训——磨课、展示课活动。</p> 活动第一阶段 <p class="ql-block">由学校教研员组织集体备课</p> 活动第二阶段 <p class="ql-block">由指导专家再次组织打磨</p> 活动第三阶段 <p class="ql-block">课堂展示</p> 专家组 主持人 老师们的精彩 <p class="ql-block"> 上午共上了四节课，第一节课由县二小高慧颖老师上一年级《找规律》。高老师设计了有趣的导入，把美羊羊懒羊羊依次拉出来，边拉边让学生猜猜。学生发现了是有规律排列的。导入新课出主题图，学生仔细观察找找规律，以说一说，圈一圈，涂一涂等学习方法，发现了规律是按某些元素为一组重复排列。激发起了浓厚的探究意识，感受到规律的美，体验到成功的喜悦。</p> <p class="ql-block"> 第二节由三道镇昌园小学林琦虹老师上二级年《整百整千数的加减法》，上课开始,林老师设计猜数游戏，运用新旧知识的联系引入新课，创设了学生熟悉的购买家电的情景，激发起学生的学习兴趣。在突破算理时老师让学生反复说是怎么想的、怎么计算的。运用数的组成和利用转化思想融会贯通,更加准确计算，体现课堂多样化。习题设计上由浅入深,先设计了口算，强化学生对计算方法的掌握和熟练说算理的应用，又设计了一个孩子们感兴趣的捉鼠竞赛，充分调动了学生学习的积极性,体会到了学习数学的快乐。</p> <p class="ql-block"> 第三节课由新政福和希望小学何芳老师上的《小数的认识》本节课结合具体情境了解小数的含义，会读、写小数、会比较小数的大小，在解决简单实际问题的过程中，学会计算简单的小数加减法。其次，能用学过的小数知识解决简单的实际问题，感受数学与日常生活的密切联系，增强学习数学的兴趣。在合作探索的学习活动中发展初步的发现问题、提出问题、解决问题的能力，体会数学的价值。</p> <p class="ql-block"> 第四课由六弓中心学校黄红霞老师上四年级的《平均数》，黄老师的课件制作非常精美，利用学生熟悉的动画熊大熊二攀岩情境，引导学生用算式和移多补少方法求平均数，设计光头强下水游泳是否有危险的习题，学生体会到平均数是个虚拟数。最后来求百星的平均数，让学生感受航空科技发展的速度惊人，对学生进行爱国教育。</p> <p class="ql-block"> 下午第一节由海之南学校李庄丽老师上五年级的《折线统计图》，李老师运用冬奥会引入，学生观看视频瞬间的感受祖国的伟大，觉得很自豪，激起了学习的热情。李老师通过收集数据制作出了统计表，根据统计表制作出条形统计图演变到折线统计图，通过小组讨论交流探究出画折线统计图的方法，利用折线统计图可以表达出整组数据的变化趋势。</p> 聊课环节 <p class="ql-block"> 先由五位年轻教师谈谈自己的设计意图，再由各位老师聊聊对这些课的想法，然后由王爱丽老师对这些课进行总的评价。王老师从“本节课的数学本质和核心是什么，如何再加工让课堂更精彩，在作业设计方面还有哪些地方可以改进”三个方面对五节课进行一一点评。王老师说我们有的课已经走到数学本质的边沿，如《找规律》我们不单单找到重复的部分，要让学生感受到重复部分有几个元素组成和它们排列顺序有什么规律；又如《整千整百数相加减》学生要明白是相同计数单位的个数相加减，不是简单的“去掉0”和“添上0”。总之要抓住数学的本质进行授课，要建构起数学模型。听了王老师的点评，老师们豁然开朗，受益匪浅！</p> 作业设计讲座 <p class="ql-block"> 小学数学正高级教师王爱丽主讲《新课标理念下单元作业设计的思考》，从以下几点来展开论述: </p><p class="ql-block"> 一、新课标的几点变化 </p><p class="ql-block"> 二、作业要素关系模型</p><p class="ql-block"> 三、作业设计存在的问题 </p><p class="ql-block"> 四、单元作业设计特征</p><p class="ql-block"> 五、单元作业设计方法 </p><p class="ql-block"> 王老师从“双基”能力到核心素养，提高作业设计质量，精心设计基础性作业，适当增加探究性，实践性，综合性作业。</p><p class="ql-block"> 介绍单元作业设计的方法步骤:</p><p class="ql-block"> 1.系统梳理单元知识体系。</p><p class="ql-block"> 2.制定单元作业教学目标。</p><p class="ql-block"> 3.思考核心能力贯穿始㚵。</p><p class="ql-block"> 4.适当增加综合实践应用。</p> 听课的老师 活动小结 <p class="ql-block"> 最后唐其梅副主任对本次活动进行总结。唐主任首先对五个片区工作团队的辛勤付出表示衷心感谢。本次活动从前期安排部署、集体备课、磨课到今天的课堂展示，前后经历了近一个月时间，每个团队精心设计，反复打磨，每一节都凝聚着集体的智慧，相信在参与活动过程中老师们都有不同程度的收获。今天的5节课都非常精彩，上课老师有的教龄不到半年，有的工作两三年，而课堂上她们沉着冷静、循循善诱、面带微笑、和蔼可亲的样子让我们看到了保亭教育的希望，为年轻教师的快速成长感到欣慰。其次唐主任希望教师们在参与活动的过程中要认真听、用心想，积极交流互动，参与要有所收获，教育是良心活，我们要为学生负责，为自己负责，牢记教育初心和使命，做好自己的本职工作。</p> 结束语 <p class="ql-block"> 专家们带领着自已的团队，打磨出一节节精彩课堂，呈现了一场视觉和听觉的课堂盛宴，让我们感受到了数学课堂的高效，看到年青教师的成长，真是“一枝独秀不是春 ，百花齐放春满园 。”</p><p class="ql-block"><br></p><p class="ql-block"><br></p><p class="ql-block">编者:陈芳</p>