同江市前进学校小学部开展以“多彩校园阳光心态”为主题心理健康教育月活动

同江市初中数学江城名师工作室

为深入贯彻落实习近平总书记关于教育工作的重要论述，全面贯彻党的教育方针，培育学生积极心理品质，自觉维护心理健康，扎实做好常态化疫情防控下的心理健康教育工作，同江市前进学校小学部计划开展为期一个月的心理健康教育活动。在学校领导的重视和支持下，在多部门的积极协作及广大师生的踊跃参与下，本次“多彩校园阳光心态”主题活动取得了很好的效果。 5月25日，政教主任郭长存宣读心理健康教育活动月的主题内容与具体活动时间安排，向全体师生发出活动倡议。从5月25日起开始利用校园网、大屏幕滚动播出以“多彩校园阳光心态”为主题的心理健康教育一系列宣传标语，采用多种形式在师生中宣传心理健康教育月活动，积极地渲染了活动的气氛，取得了很好的效果。小学部校长代大伟在启动仪式上说明了心理健康教育活动月的目的和意义，同时强调了活动开展的基本要求，活动中一定要引导学生发现并体验成长的快乐，激发学生热爱生命、保持阳光心态的健康情感，并扩大心理教育影响，积极引导家长参与到心理教育队伍中来，共同做好学生的心理健康教育工作。 6月6日，我校各班以“多彩校园阳光心态”为主题，召开了一次主题班会活动课。各班主任结合各班具体情况制定了班会活动课方案，让学生自己去思考自己的长处和短处，并让学生大胆的说出来，坦然接纳自己的每个方面，建立学生的自我效能感，学会做乐观自己的阳光少年。此次活动旨在让每一个学生能够正确的认识自我、接纳自我、树立自信心，让学生懂得了要热爱生命、善待生命、保持阳光心态，以良好健康的心态面对接下来的学习和生活，让生命的音符弹奏出更加雄浑的乐章，谱写出一曲灿烂的生命之歌。 我校开展的心理健康教育也并不是孤立地进行，而是与其他学科的教学渗透起来，全方位的对学生进行心理健康教育。6月8日，我校心理健康课按不同年级设置不同主题，由老师分级内部开展，利用体育健康课，音乐健康课、美术健康课、道德法制健康课等课程以学科渗透的形式对学生进行心理健康教育，优秀课程进行精品课展示。如在美术学科中进行心理教育，在音乐学科中进行心理教育的渗透，让学生并不是孤立的接受心理健康教育，而是感受艺术的美，感受音乐的魅力，从而多方位的受到心理健康教育。 为了增强学生对心理健康的认识，调节学生负面情绪，我校推荐了一系列心理电影，通过寓教于乐的方式，对学生进行积极健康的引导。比如推荐《决战冰河》、《洛奇》、《阿拉伯的劳伦斯》去增强学生学习动力，推荐《穆里尔的婚礼》、《心雨花露》增强学生信心，推荐《阿甘正传》、《少林足球》、《肖申克的救赎》调整自卑失落的心情等等。同学们和家长们的积极性很高，感想很多，反响很大，有的同学还自发的写了观后感。 6月9日，我校面向四五年级学生发起心理征文比赛活动。活动通知发出后，四五年级各班积极响应，踊跃投稿参加，通过文字的形式表达自己在学习和生活中的真实感受，讲述自己面对挫折调节情绪的成长历程故事，从校园和社会中所见所闻总结出自己心理健康方面的思考和感想。本次活动14个班级高度参与，通过征文可以了解部分同学的心理动态，学校及时进行分析和总结，并予以指导和关注。 6月15日，我校面向二、三年级开展了有关《多彩校园阳光心态》为主题的手抄报比赛，每班级上交两份作品进行评比，遴选出优秀作品在学校宣传平台展示。通过此次手抄报比赛，提高了大家对心理健康的重视，不仅让同学们从活动中享受到快乐，更重要的是通过这种方式让学生放松心情，坚定理想信念，缓解心理压力。 本次心理健康教育月活动，学校领导重视，相关部门齐抓共管，家校形成合力，发动全校师生及家长共同参与，使活动的宣传普及到每一个班级，每一名同学，每一位家长，让更多的人知道并认识心理健康的重要性，同时通过班主任的发动和组织，使广大学生积极参与到活动中来，保证了各项活动的顺利开展，达到了预期效果。本次活动收到各班级共计28份征文作品，24份手抄报作品，32节精品心理课程，后续我们还准备将这些优秀作品传送到校园宣传平台上展出，使广大师生了解心理健康的有关知识，形成人人重视心理健康、关注心理健康的良好氛围，为我校心理健康教育工作的进一步深入开展创造了有利条件。同时，丰富多彩的活动使学生认识到关注心理健康的必要性，消除了对心理咨询的误解和偏见，从而更愿意主动寻求老师的帮助。我们相信，在学校各级领导的支持下，在学校各级组织的关心下，我校的心理健康教育工作定会成为学校素质教育工作和德育工作的又一亮点。