研读新课标践行新理念——濮阳县第十二小学教师集体学习新课标

爱笑

为了深入学习和理解新课标，使教师们更快速更全面地适应新课程标准下的教育教学活动，提高课堂教学水平。6月15日至16日，濮阳县第十二小学全体教师以学科组为单位进行了“新课标”学习。 　　本次学习内容是部编版语文、数学和综合三科新课程标准的具体解读，联系教材讲解在教学中有关各科教学方法等的教学。老师们认真聆听对新课标的解读，理解着，深化着，在研讨中琢磨如何在今后的教学中实践着。 　　赵校长带领大家通读了新课标，通过观看崔教授的视频，崔教授分别强调了课程修订的重要性；课程方案主要内容；课程标准的四大亮点；新教学与新评价的建构。重点分析了各自学段的阶段目标，结合实际情况提出了切实可行的课堂教学方法。 在课标学习中，老师们思想上重视，认识到位，态度端正，虚心好学，积极思考，在认真阅读课标的同时，每位教师都认真地做着学习笔记，将自己的心得付诸笔端。 　　观看视频后，老师们在一起积极探讨，发表了自己的见解和意见，对本学期的教学及活动制定了相应的计划，相互的探究学习也使老师们深化了各个学科新课程标准的核心理念。 　　语文刘老师通过学习，我真正确立语文教育的新理念，克服以往在语文教学中忽视学生的主体地位、忽视人文精神和科学精神的培养、过分追求学科知识系统的错误倾向。我们应积极倡导、促进学生主动发展的学习方法，拓宽学习和运用的领域，注重联系生活、跨学科的学习和探究式学习，使学生获得现代社会所需要的终身受用的语文能力。 　　语文鲁老师通过学习，对课标有了更深层次的理解，提倡结构化的课程机构，尤其是：大单元主题下的大问题，大任务，大观念构建的知识体系，更能驱动自主学习和自我知识建构，能更好的推动立德树人的发展。指向核心素养的测评更加具有结构性、整体性和情境性。今后的考试，会更加注重价值的引领、真实情境的迁移、深层思维水平考察。 　　接着，数学潘老师通过学习义务教育数学课程标准2022年版，认识到新课程理念下的数学教学要结合现实生活，使学生从心中建立起数学与实际生活的天然联系，感受数学的力量，体验数学的有用性与挑战性。让学生会用数学的眼光观察现实世界，会用数学的思维思考现实世界，会用数学的语言表达现实世界 数学朱老师发言：这段时间再次学习《小学数学新课程标准》，收获很大，感触很多，使我领悟到了教学既要加强学生的基础性学习，又要提高学生的发展性学习和创造性学习，从而培养学生终身学习的愿望和能力，让学生享受“快乐数学”。面对新课程改革的挑战，我们必须转变教育观念，多动脑筋，多想办法，密切数学与实际生活的联系，使学生从生活经验和客观事实出发，在研究现实问题的过程中做数学、理解数学和发展数学，让学生享受“快乐数学”。 　　同时，音乐张老师通过对新课标的解读，让老师们明确了音乐课程性质、地位，及音乐课程的基本理念，强调音乐实践，鼓励音乐创造，通过音乐与其他学科的有机联系，拓展学生艺术视野，深化学生对艺术的喜爱与理解。仔细钻研教材，抓住音乐形象，实行适当的教学方法，多一些理性的去思索，不盲目的去仿照与跟风，让学生能静心体验音乐的美，专心去表现音乐的美，使音乐课真正成为学生美育的途径，学生的人格的得到更好的发展。 　　接着，英语瞿老师对课标进行了阐述，瞿老师从课程目标、内容标准、等方面分别阐释英语课程的性质、理念与设计思路。强调兴趣是学习艺术的动力之一，要以活泼多样的课程内容呈现形式和方式，激发学生的学习兴趣。通过这一次对新课标的学习，瞿老师明白了教师发展要基于新教研，助力新课程。教学是一门艺术，没有固定的模式和框架供我们套用，只有我们自己精心钻研，不断探索适合自己和学生的教学方法及策略，才能创造出具有自身特色的精彩的课堂。我们在以后的教学实践中要大胆运用新理念，新方法，用自已的教学热情去点燃学生们的学习热情。 　　最后，由体育许老师、田老师对新课标进行了解读，两位老师也分别从课程价值、学习领域水平目标、课程内容标准等方面提出了自己对体育新课标的见解，一致认为坚持健康第一的思想，激发运动的兴趣，注重学生的主题地位，是体育课程关注的核心。 　　古代教育家程颐说过：学者必求师，从师不可不谨也。作为教师我们必须认真严谨的学习，不断去提升自己，而通过今天的学习，我们不仅明确了教学中的理论要求，更收获了成长的方式，我相信，在濮阳县第十二小学这座百花园中，我们会更加优秀！ 　　在新课程标准的标杆下，在新的学习氛围中，我们每一位老师会积极引导学生开辟艺体新天地。“路漫漫其修远兮，吾将上下而求索”，在教研路上，有你有我，不断前行。