<p class="ql-block">题记：</p><p class="ql-block"> 总想把一种情感写成一种理念，总想把一种理念写成一种现实，总想把一种现实呈现成一种诗意的洒脱，也总想把一种洒脱成长为一种友谊教育的传说。当2022年春日的阳光温暖“三一●共生五步法”对应实践的梦想时，你，已经开始一次最饱满的准备，当2022夏日的炽热沸腾着友谊对应实践验摩课的课堂的时候，你，你的课堂，你的教育的一切，却给我送来一缕别样的诗意的清凉.......</p> <p class="ql-block"> 你总想追寻一种诗意的课堂，让你的“教”充满仁爱与慈祥，让你的“导”写成共鸣与和声，让学生的“学”绽放出发自灵魂深处的快乐，让学生的核心素养在合作的氛围里像夏天的庄禾一样在每一滴精彩的雨里自觉自愿地拔节，让课堂成为饱满温情的最近生活体验区、成为富有挑战的最深真理游泳区、成为跃跃欲试的最远终身发展区。</p><p class="ql-block"> 听！你在开课环节就将你的音乐与你的语文做了最美的链接。孩子们更在这音乐的语文与语文的音乐中开始一次遐想的跃跃、期待的振羽、喜悦的蕴涵。</p> <p class="ql-block"> 当“祖父的园子→萧红→呼兰河传→回忆”在板书中依次呈现的那一刻，我想，你，早已走进了萧红的灵魂。你的灵魂，也早已沉浸在承载萧红灵魂的、笑中带泪的、每一个快乐却沉重的文字中了。我想，那些可爱的孩子更攀援着这一串儿来自灵魂的信息，期盼一次心灵的逆旅了吧，而你所期盼的那种寄托着疑惑、寄托着探寻、寄托着成长的最近生活区的情景也因此发端，在孩子们的心灵深处徐徐描画着一幅共振和谐的诗之画了吧......</p> <p class="ql-block"> 当你将第一个学习任务单交到孩子们手中的时候，当那种以文字为载体、以情感为升华、以浸入为目标、以研读为抓手的电影般蒙太奇（大景→中景→快闪→特写）依次展开的时候，我知道，孩子们的初始读、指导下的比较读、引领下的“批判”性的横向读已经让每一个孩子“身不由己”地、自然而然地开始了一次内在而饱满的最深真理游泳区的探索.......</p> <p class="ql-block"> 当第二个学习单呈现在孩子们的眼前的时候，我想，深度学习正在成为孩子们搏击风浪的一次必然，也必然成为孩子们深入探究萧红灵魂的一次真正的自觉。当你在启发与引导中发现孩子们在小组合作与探究中自主发现和归纳出事情的全部结构在于“祖父做什么，我就做什么”，并在通过“祖父做什么，我就得做什么”句式转换体验中深刻体味萧红对祖父的爱、依恋、慈爱、思念，当你把文本中祖父的“笑”变成“骂”并把这种变化通过你的示读展现出来的时候，我觉得，孩子们已经触摸到了萧红文学的灵魂，触摸到了萧红思想与情感的灵魂，触摸到那个时代的灵魂。不是吗？真理总在最深处，得来总得费功夫。这种功夫，不仅仅是一种情怀，更是一种责任、一种担当。</p> <p class="ql-block"> 当第三个学习单呈现个孩子们的时候，当你真正为孩子的成长自觉“放手”，当你联系生活让孩子为那些充满灵动的事物、为那种充满向往和梦想的情感、为了那些承载着诗意灵动的文字做代言的时候，当你因为孩子们的积极向上的学习情绪受到激越，而情不自禁通过饱满的朗读与孩子们去分享那段“天蓝蓝.......”的自由语境的时候，我知道，你渗透到学生骨子里的学习方法，孩子们正在得到及时有效的应用，“做中学、用中学、创中学”的新课改理念正在悄然落地生根。那时，我不仅听到了孩子们的代言，更感受到孩子们对中国语言文字的热爱、对中国经典文学的热爱，对中华优秀经典文化的热爱以及那种发自肺腑、油然而生的中华文化自信.......</p> <p class="ql-block"> 当你在低回凄婉的乐曲声中去讲解萧红的生平与身世的时候，当那一长串儿的不幸与灾难与自由的文字、俏丽的文学、快乐的回忆形成巨大反差的时候，当那本略显苍凉、更显沉重的《呼兰河传》的书的封面呈现在屏幕上的时候，我知道，你正在把更重要的核心素养、最重要的正确的价值观、必备品格与关键能力通过你课堂已经积累起来所有教学因素形成最温暖的链接，也铸就最温暖的港湾。你只是静静地期待，孩子们在语文的天空飞得更高、飞得更远......</p> <p class="ql-block"> 当我把教研员牛晓娜老师拍的你的几帧课堂小视屏进行反复回放的时候，再低头俯视与欣赏一下校园中那些茂如华盖、生机勃发的梧桐，我在想，如果有更多的你，如果有更多更快更执着的你，如果有更多的像你一样的课堂，如果有更多更好更快的课堂成长，该有多好呀.......</p><p class="ql-block"> 梦起友谊，梦起课堂。我想，如果.......肯定.......一定！</p> <p class="ql-block">题头PPT：张慧燕</p><p class="ql-block">视频图片：牛晓娜</p><p class="ql-block">文学创作：郑志文</p><p class="ql-block">美篇制作：郑志文</p>