<p class="ql-block"> 著名作家巴金先生曾说过：孩子成功教育从好习惯培养开始。由此可见，学生学习习惯培养对学生发展至关重要。为进一步培养低年级学生的良好学习习惯，夯实学生学习基础，六月份，凤凰小学二级部语文组召开学生学习习惯培养教研活动。</p> <p class="ql-block"> 本次教研活动由组长王海霞老师主持召开。王老师首先对学校“习惯培养”教研活动内容进行传达，并就宋主任关于低段学生学习习惯培养进行说明。希望级部中语文老师时刻注重学生的书写及读书习惯培养，重视学生的生字书写笔画、偏旁部首的精准与扎实，夯实学生学习基础，逐步提升文本理解能力。</p> <p class="ql-block"> 刘婷婷老师、王琦老师就学生书写及读书习惯培养进行班级经验交流。“一看、二写、三对照”一定让学生仔细观察，认真书写，细致比对。时刻关注学生书写姿势及执笔姿势的过程性培养，凡事从细处入手，让学生时刻感受“提笔即是练字时”的写字要求。</p> <p class="ql-block"> 老师们分组讨论班级学生习惯培养要求。在讨论中，老师们谈到：读书是提高阅读能力的有效途径，利用好主题丛书的同时，将阅读伸向课外，指导学生做好课外阅读的有效积累，提高阅读能力的同时，为三年级习作打好基础。老师们还针对学生的专注力、答题习惯、检查习惯、上课要求等细节方面进行交流互动。</p> <p class="ql-block"> 良好习惯受益终生。小学阶段是良好习惯形成的最佳时期，而低年级更是良好习惯培养的关键期，培养学生良好习惯，老师己任责无旁贷，从细节入手，从小处着眼，有规矩，有标准，有方法指导，有要求落实，让好习惯在无形中渗透到学生的学习与成长中，为学生终身发展奠定良好基础。</p> <p class="ql-block">编辑：刘江娜</p><p class="ql-block">摄影：程家琦</p><p class="ql-block">审核：王海霞</p>