<p class="ql-block"> 因为新冠肺炎疫情的爆发，我们只上了一周的课堂被叫停了，但这不影响我们对教学的热情，它只是转换了方式、转换了时空。</p><p class="ql-block"> 从3月9日起，老师和孩子们开始了一场特殊的线上学习，我们不在同一个教室，但我们一起学习、一起思考、一起作业，老师和孩子们共同进步。瞧，老师们的笔记做得多认真。</p> <p class="ql-block"> 为了让班上的孩子能够在特殊情况下也能顺利进行学习，我们将钉钉群变成“办公室”，每周通过钉钉开展线上教研活动。6月15日下午，我们继续开展了数学线上教研。</p> <p class="ql-block"> 所有老师结合最近一周线上学习情况，从以下几方面进行发言并说了自己困惑。</p><p class="ql-block"> 1.复习中你是怎样进行作业反馈的？当前存在哪些问题？</p><p class="ql-block"> 2.完成作业的学生人数随着课时的推移在慢慢的减少，初始的学习热情和网上学习新鲜感有所消退。</p> <p class="ql-block"> 老师们积极分享经验、提出问题，微信、晓黑板、钉钉家校本互相补充；考虑线上学习可能导致两级分化，未雨绸缪……</p> <p class="ql-block"> 最后，教学李主任对本次主题研讨活动进行小结：</p><p class="ql-block"> 1.经验分享：老师、学生的笔记分享，优秀作业分享 ，线上学习媒体功能分享。</p> <p class="ql-block"> 2.问题反馈： 适时把握学生的掌握情况，作好记录，以便将来线下教学进一步巩固。</p><p class="ql-block"> 3.有利有弊.明确线上学习的优势和不足，让今后的线下教学更有针对性。</p> <p class="ql-block"> 滴水难成海，独木难成林。教研活是学校教学质量的生命线，面临特殊时期的新挑战，我们定会凝心聚力，取长补短，切实提高课堂效率，培养学生思维。待云开“疫”散时，我们一起相聚美丽校园。</p>