<p class="ql-block">故事时间：2022.6.16</p><p class="ql-block">故事地点：教师</p><p class="ql-block">故事人物：王炳煜</p><p class="ql-block">故事作者：杨杨老师</p> 背景介绍 <p class="ql-block ql-indent-1">伴随着音乐声的响起，你们又开始了一如既往的区域活动时间，小朋友们争先恐后的选择了自己想去的区域，我看到你拿着板凳，径直走向了建构区的桌子边。</p> 观察与记录 <p class="ql-block ql-indent-1">走向区域后，你将柜子里的积木拿了出来，其他小朋友都各自拿了自己想要的积木，我看到你很难为情的皱着眉头，好像在说，我拿的积木为什么其他小朋友们都拿走了，你用无助的眼神看着我，我过去之后，提醒了其他小朋友，要学会分享，一起玩，小朋友们也非常的棒，把积木都放在了桌子中间。</p> <p class="ql-block ql-indent-1">不一会你就很开心的和小朋友一起开始拼搭积木了，你非常认真的开始了你的小创作，我在想，你这么认真会给我一个什么样的惊喜呢。</p> <p class="ql-block ql-indent-1">当我去别的区域的时候，当我转头的时候你的一个行为让我觉得，今天的你好棒呀，非常的让我惊喜，只见你告诉其他小朋友，在拼搭积木的时候，手要轻轻的将积木放在框子里，像小猫咪一样安静。</p><p class="ql-block ql-indent-1">你将我们今天所学的知识居然用到了区域里面，让我很是惊讶哦。</p> <p class="ql-block ql-indent-1">转眼间，快到了我们收拾整理的时候了，也意味着我们的区域时间要结束了，不一会我就听到了噼里啪啦的声音，你们开始收拾桌子上的积木，只有你们那一桌的小朋友非常安静的收拾积木，我及时的对你做出了表扬，其他小朋友也开始模仿，在安安静静的音乐声中，你们非常开心的结束了今日的区域活动时间。</p> 识别 <p class="ql-block ql-indent-1">1、在刚开始区域活动开始时，当你拿出积木，小朋友没有和你进行分享时，你没有生气，而是求助于我，说明你是一个愿意与小朋友游戏并且愿意表达自己的需求和想法的小朋友</p><p class="ql-block ql-indent-1">2、当区域开始进行时，你能够坚定的去选择自己想要去的建构区说明你是一个能根据自己兴趣选择游戏活动说明具有自信的和自主性的一个小朋友。</p><p class="ql-block ql-indent-1">3、你将上课期间的知识用到了区域里，说明你是一个非常细心，并且非常聪明的一个小朋友。</p><p class="ql-block ql-indent-1"><br></p> 支持与回应 <p class="ql-block ql-indent-1">1.当你们在活动中发生矛盾时，我应该去作为一个引导者，去做出调节，及时去解决发生的问题。</p><p class="ql-block"><br></p><p class="ql-block ql-indent-1">2.区域活动结束后，我会将你收拾整理的这种意识讲给小朋友听，让他们以你为榜样。</p><p class="ql-block"><br></p><p class="ql-block ql-indent-1">3.在进区域前，我会将区域规则给你们着重强调，来增强你们的规则意识，避免再次有争抢玩具的事情发生。</p> 哇时刻 <p class="ql-block ql-indent-1">在活动当中，让我特别惊喜惊讶的不是你的拼搭，而是你将课堂之中学到的知识运用到了区域中，这一点非常的棒，老师给你一个大大的赞👍</p>