你好，空间站

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神舟十四号发射成功 源自一次区域活动时的对话：徐思璇：“我看到电视里的新闻,神舟十四号发射成功啦！”悦悦：“我知道，他们是陈冬、刘洋、蔡旭哲！说航天员在月球住了180天，太厉害了！”段博文：“火箭是怎么起飞的，谁在掌握方向呀？”佳佳：“宇航员在太空怎么吃饭，上厕所？” 　　越来越多的孩子参与讨论中，他们对太空产生了极大的兴趣。作为老师，应该基于儿童立场，尊重孩子的想法，不打断他们的交流，给他们提供交流的环境与平台。 说宇航员 这个宇航员好神气呀，我以后也想当一名宇航员。我知道，宇航员是在太空里面，那里有好多星球。宇航员他穿的衣服好帅哦！我在电视里面看过宇航员耶。 　　孩子们对“宇航员”产生了极大的兴趣，每个人都积极表达自己所知道的信息。“生活即教育”，不打断他们的交流，尊重他们的想法，给他们提供交流的环境与平台，做孩子们成长路上的陪伴者、支持者，为孩子们的学习成长助力。 观宇航员 　　为了满足孩子们的求知欲，老师搜索了有关“宇航员”的视频，并组织孩子们进行观看，帮助幼儿直观形象地了解更多的科学知识。 画宇航员 　　随着孩子们对“宇航员”的了解，他们的心中也充满了对太空的向往，想象着自己长大后也能遨游太空为祖国做贡献，他们用多彩的画笔和卡纸记录了自己的宇航员梦。 对宇航员初步了解后，小朋友又有问题了：宇航员是怎么去的太空呢？👧：坐火箭去的。👦：还可以坐宇宙飞船去太空。👧：可能是穿宇航员的衣服飞上去的。：是坐飞机飞到太空去的。：坐直升机上的太空。 于是，为了解决小朋友的这些困惑，我们又带着孩子们观看了“神州十四号”相关视频，并激发了孩子们的航天梦。 创意工坊：制作火箭🚀 　　孩子们通过讨论，在帮助他们了解了火箭的结构后，我们也立即协助孩子来创作。操作中，孩子都在仔细的创想、认真创作出自己心中最美的火箭。 科学小实验：火箭发射 　　为了让幼儿更直观的看到并理解，我们进行了科学小实验《火箭发射》，孩子们在玩玩乐乐中感受着科学的神奇之处。悦悦：“洪老师，自己做的火箭模型能发射吗？”睿睿：“我会折火箭，拿一个吸管就能把火箭飞起来。” 看着孩子们对火箭发射制作有着极大的兴趣，老师尊重幼儿的意愿，孩子们纷纷在教室内寻找他们需要的材料。思璇：“可以用皮筋把火箭头弹射升空。蒋思远：“用吸管吹射把火箭发射升空。”“哇，好神奇啊！”师：“那让我们来试一试吧！” 造神舟 　　有了梦想就要去实现，于是孩子们用积木搭建了一个“未来神舟”基地，他们在搭建的游戏中尝试创造与合作，不断地学习知识、发展智力、培养感情。 孩子们沉浸在飞船建构的快乐中，想象着长大后，坐着自己设计的神舟飞船，飞向那神秘又浩瀚的太空探险..... 空间站 　　来到太空，孩子们又对宇航员在太空的生活充满了好奇。飞飞：“他们在太空玩游戏需要用绳子绑住自己才不会飞走。”袁朗：“太空里面有很多火箭和星星还有月亮。”多多：“还会碰到外星人。”陈秋宇：“他们不能去郊游，会飞在上面。” 　　针对孩子们感兴趣的内容——太空与火箭。当天上午，找了一些关于火箭的实图，和孩子们共同了解、探讨火箭的结构，一起来听他们是怎么说的……文文：火箭是一节一节会分开的。悦悦：火箭的身体可以用两个半圆形积木拼起来。骏骏：火箭有身体和尖尖的头。师：下面还有四个装燃料的装置，那个叫助推器。 　　“太酷了！我们也来在太空建一个家怎么样?” “好啊好啊，可是怎么样建造呢？” 在接下来的活动中，我们一起收集材料。孩子们根据搜寻的图片及视频开始尝试画出空间站的设计图。设计图画好后，小工程师们按照设计图开始搭建我们的太空家啦。 太空生活 　　来到太空，孩子们又对宇航员在太空的生活充满了好奇。航航：“他们在太空玩游戏需要用绳子绑住自己才不会飞走。”江鑫：“太空里面有很多火箭和星星还有月亮。”悦悦：“还会碰到外星人。” 调查表 　　孩子们的调查发现，原来在太空，航天员刷牙会将牙膏泡泡吞进肚子里，或者吐到纸巾上包起来；在太空水很珍贵，航天员会用湿毛巾擦拭身体；睡觉会把自己绑起来…… 涵涵：那他们在太空都吃什么呢？应该跟我们一样吧！悦悦：他们在太空上可以做饭吗？文文：他们肯定带了很多零食去。 为了满足幼儿的好奇心求知欲，我通过百度找到了宇航员的一日三餐。 太空锻炼VS我们锻炼 　　原来，由于没有地球引力的束缚，宇航员叔叔在太空的运动不像在地球上那样自如。他们需要用绳子将自己固定在空间站的设备上，再穿上特制的裤子，使体内的血液从头往脚循环，以求取得同在地球上锻炼一样的生理效果。 我的航空梦 　　当看见孩子们将自己设计的《我的航空梦》，他们大胆的进行创作，描绘出不同的太空画面，画出了各种与太空、火箭、宇航员有关的元素，让画面非常的独特，充满了童趣。 延伸：争做地球小卫士 老师：“航天员叔叔阿姨们都是摄影大师呢！你们看，他们给我们发来了在太空拍下的地球大片。”希希：“哇！地球好美呀!”涵涵：“蓝色的是大海，白白的是云朵，地球太美了!”老师：“是呀！地球是我们美丽的家园。可是地球的生态环境却遭到了我们人类的破坏。” 地球妈妈在哭泣，因为大气污染、水污染、环境污染、人们大肆地砍伐树木……地球妈妈需要我们行动起来保护她不受伤害。小朋友看到各种伤害地球妈妈的图片，感到心疼又气愤。大家开始讨论怎么做才能保护我们的地球妈妈呢？瑞瑞：“不乱扔垃圾。”糖糖：“多种树，绿绿的树叶可以让空气变好。”希希：“把垃圾进行分类，不同的垃圾扔到不同的垃圾箱。”老师：“争做地球小卫士，除了不乱扔垃圾？还有什么好办法？”贝贝：“让爸爸少开车，可以骑自行车或者走路，减少空气的污染。”嘻嘻：“去超市的时候不使用塑料袋装东西。”墨墨：“点外卖送的餐具是一次性的，我们可以少点外卖。” 　　每一个孩子心中，都曾有过一个宇航员的梦想。还记得那句广告词吗？“长大后我要当宇航员遨游太空”这句话伴随着很多人的童年，也包括已经成为孩子王的老师们。这也是当孩子们在游戏中遇到问题，萌发去开发关于“你好，空间站”主题课程的初心。每一个梦想都不能被轻视，每一个想法都应该被尊重。守护孩子们去探索、去追寻梦想的童心是我们一直要做的也一直在做的事情。