同台秀技展风采素养竞赛促成长——记2022丰城市小学语文教师素养大赛剑光小学片区预赛

陈扬玲

为深入推进小学语文教师专业发展，促进教师专业素养的提升，2022年6月16日在剑光小学举办全市小学语文教师素养大赛剑光小学片区预赛。 　　比赛在剑光小学科教处杨小燕主任的主持下拉开帷幕。 　　大赛共分为五个环节：知识素养现场答题、朗读展示、书写展示、才艺表演和课堂教学展示。 1.知识素养现场答题 　　知识素养考查内容涵盖小学语文教师根据专业要求应掌握和运用知识及技能。题型多样，有选择题，填空题，简答题。包含了语文素养、教育教学理念、课程标准、课例分析等方面的知识，对参赛选手进行了多角度的考察。选手们现场选题，在规定时限内现场答题。 　　参赛老师们沉着应对、谨慎作答，充分展现了语文教师的扎实功底和素养，赢得了全场一阵又一阵掌声。 2.朗读展示 　　在朗读展示中，选手们尽情诵读，时而婉转深情，时而慷慨激昂，时而细语轻诉，时而铿锵有力。 1号选手朗读篇目《我不是最弱小的》 2号选手朗读篇目《搭石》 3号选手朗读篇目《珍珠泉》 4号选手朗读篇目《夸父追日》 5号选手朗读篇目《秋天的雨》 6号选手朗读篇目《给予树》 　　一个个铅字，在老师们富有感情、抑扬顿挫的朗读声里，变成了有生命的精灵，成为课堂教学最出色的伴奏。 3.书写展示 　　书写展示中，老师们在小小的黑板上一丝不苟地运笔书写，方寸之间尽显功力。一行行规范而美观的粉笔字，或方正、或圆润、或清秀、或苍劲… 　　她们在本次比赛中恣意挥洒，展示了书写方面的较高水准。 4.才艺表演 　　教师们进得了课堂，上得了舞台。吹拉弹唱展才艺，诗情画意显风流。 1号选手钢琴独奏《军港之夜》 2号选手舞蹈表演 3号选手写意国画 4号选手口风琴表演《我和我的祖国》 5号选手歌舞表演《虞美人》《采薇》 6号选手表演吉他弹唱、舞蹈 　　6位老师精彩绝伦、各具特色的表演，不仅展现了教师的个人素养，更体现了青年教师的精神风采，张扬了教师的艺术魅力！ 5.课堂教学展示 　　参赛选手按照抽号顺序入场，展开了激烈的课堂教学竞赛角逐，她们各显身手，精彩展示，现场气氛时而紧张，时而轻松，跌宕起伏，妙趣横生！ 　　第一堂课是李老师执教的《鹿角和鹿腿》，李老师亲切自然的教态、娓娓动听的教学语言令整堂课轻松愉悦。 李老师教学伊始，用《伊索寓言》中的名篇导入课文，充分调动了学生学习的积极性。教学中引导学生用完整的句子说话，听不同的配乐品读感悟重点句的情感，是本课的亮点，特别是深厚的绘画功底——简笔速成小鹿形象，惊艳了全场。 看似简单却不简单的一堂课洋溢着教学的激情，展示着青年教师的活力,让我们回味无穷。 　　赵老师执教的《小马过河》文章篇幅长，涉及的事物多，哲理深刻。但课文情节美、事物美、构图美，赵老师利用课文自身的美去调动学生学习的兴趣，创设情境，在生动活泼的教学中扎扎实实地训练学生的语言。 教学中赵老师抓住联系，训练语言，感悟主题。把课文的内容连起来，由读到说，说了再读，运用自由读、齐读、默读等多种形式有力地训练了学生的朗读，把握了这课文内容，让学生真正领悟：遇到事情要多思考，敢尝试。 　　谢老师的执教的《为人民服务》一课让我感触颇深，获益不少。老师仪态大方、富有亲和力。课堂生动形象，气氛自然活泼，学生积极参与，教师教得轻松、学生学得愉快。 谢老师基本功扎实过硬，善于评价激励。每次学生发言后及时用多种方式评价激励学生，学生的智慧被老师巧妙点燃，课堂气氛热烈，学生学习劲头高涨。教学中老师渗透议论文围绕观点采用了引用论证、对比论证、举例论证等知识，把学习主动权交给学生，让他们自己去研究，激发了学生的思维能力，自学能力得到提高。 　　第四堂课是袁老师执教的《燕子》，语文教学，是一门塑造心灵的学科。“煽情”的语文老师，会使她的语文课堂魅力无穷，袁老师就是这样一位老师，课堂上教师用心灵去拨动了孩子们的心灵。她想方设法让学生把自己当作小燕子，设身处地地自主阅读，交流感受,营造了一个宽松、民主、和谐的课堂氛围。 教学中，训练学生看图片用词语造句，锻炼学生的语文能力，让学生不以一个旁观者的角度去了解故事，而是入情入境地体验课文。这样，充分调动起了学生学习的兴趣和积极性，使学生融入其中。 　　杨老师执教《海底世界》，扎实的基本功，优美的课堂教学语言让人叹服。杨老师的字不仅漂亮，而且苍劲有力。板书构思巧妙，工工整整、一笔一划，这样的字会给孩子(特别是低年级孩子)潜移默化的想写好字的影响。而且杨老师声音甜美，普通话标准，每一句话都贴近孩子，语速适中，给人以美的享受。 杨老师重点指导学生朗读，指出朗读除了声音洪亮，还应有节奏有感情，不要拖拉。接着重点讲解“窃窃私语”，最后引导学以致用，当堂练笔，从课内迁移到课外。 　　陈老师执教《白桦》，用拾落叶认读字词导入，别有新意，整个教学过程安排细腻，老师在授课过程中善于引导学习思考，并给学生充分的思考时间，真正让学生的思维动起来。有激情导课，各个环节有总结、有铺垫、有深入、有递进，理情节、品人物、研主旨，循序渐进，课堂教学线索清晰，整个教学过程以老师的引导，学生的读问思考为主。教学环节层层深入，教学板块清晰明朗。 陈老师始终将学生当做课堂的主人，以学生为主，运用自主合作、探究的方式，按照文章的结构美、内容美、语言美等方面欣赏文章，感悟主题，体会白桦不屈服的品质。 　　整个比赛过程老师们凭借扎实的专业知识，精心设计教学，授课思路清晰新颖，师生互动活跃，课堂教学精彩纷呈。 一堂堂课就像六月的花朵，激情饱满，热烈绽放，洋溢着“青春”的味道，彰显了丰城市小学语文教学的蓬勃发展。 　　评委老师凝神聆听，及时记录，谨慎打分，以良好的道德风尚和专业的评委素质确保了比赛顺利进行。 　　此次比赛，既为教师搭建了锻炼、展示自己的平台，提高了教师磨炼教学内功、夯实业务基本功的意识，又调动了教师们不断学习、共同提高的积极性和能动性，彰显了小语教师朝气蓬勃、奋发向上、钻研业务和不断进取的精神风貌。 　　独行快，众行远。此次大赛为语文教师素养的提升提供了更大的推力。比赛虽然落幕，但是教师们的学习还在继续。仰之弥高，钻之弥坚，作为新时代的教师，必将以此为新的起点，向青草更青处漫溯，一路花开，一路拾彩，一路成长。 　　编辑：陈扬玲 审核：罗艳花杨小燕