【双减行动】美育教育，音你精彩——和美实验学校音美教研组岗位练兵活动

和美美术

美育教育是教育的重要组成部分，所谓美育教育，就是培养学生鉴赏美，创造美的能力的教育。通过学习美术，音乐，舞蹈等艺术，可以培养学生认识美、发现美和创造美的能力。 为有效落实双减政策，在第六届课堂教学改革全员岗位练兵活动中，我们音美组秉承学校“绿色生命课堂”理念，坚持减负不减质原则，实施“五环节”教学模式。组内十位教师各显神通，课堂精彩纷呈。 　　郝温馨老师讲授的是一年级音乐课《这是什么？》本课歌曲简单、轻快，情绪活泼、生动。郝老师课堂从听音辨物导入，引出本课主线———调皮的小闹钟。在教学中加入了适合低年级学生的教学方式，加入适合学生的音乐活动，学生们在愉快、欢乐的氛围中享受音乐课堂。 　　薛祎凡老师讲授的《火车开啦》是一年级下册的一节歌唱课，教师上课的过程中充分利用了音乐语言去引导学生，让学生在音乐引导中自然的学习，课程完整活跃，增强了音乐性。本节课重视音乐实践，鼓励音乐创造。教师采用了情景教学的模式，让学生在快乐中学习。 　　杨楚依老师的《春天举行音乐会》是一首三年级下册曲调活泼欢快的儿童歌曲。这堂课的教学目的是让学生感受春天，聆听大自然带来的美妙声音，并让学生能用欢快、活泼地声音演唱歌曲，从而让学生热爱大自然、热爱生活。这节音乐课的课堂形式多样，不单一。有体态律动、接龙演唱、打击乐器伴秦、还有手势舞表演等等，很适合中低年级学生的心理和年龄特点，受学生的喜欢。每个环节安排清晰，过渡自然，既是发声的练习又是巧妙地引入，效果很好。 　　王丹老师讲授的是二年级音乐第三单元飞啊飞中的《小蜜蜂》一课，歌曲轻快、活泼，趣味性强，王老师结合二年级学生心理及年龄特点，以谜语导入，用对唱方式回答，充分调动学生的学习兴趣。在教学中，通过读节奏、读歌词、节奏声势律动、读字母谱、唱谱子，环环相扣，扎实开展教学，将学习的主动权还给学生，让孩子真正成为课堂的主人！在展评环节，通过创编舞蹈、小组创编歌词，让学生在展示与创编中，充分的享受音乐的快乐，学在其中，乐在其中！ 　　刘帅老师讲授的《欢乐颂》一课选自贝多芬《d小调第九交响曲》第四乐章，其中的合唱部分成为世界的经典作品。本课设计成欣赏与唱歌相结合的形式。将教学内容丰富多彩，灵活多样，利用钟琴导入。为了打动学生，用贝多芬双耳失聪的故事感染学生，让学生心灵受到震撼，由文字的领悟到音符的感动，抓住学生的心弦。并知识点熔于练习中，易于巩固。学生在唱的过程中亲身体验，印象会更深刻。充分发挥多媒体的功效，本课插入了大量视频，来感受、理解贝多芬以及他的作品。 　　张禄老师的《彩旗飘飘》一课，整节课以教师为主导,学生为主体的理念进行设计,充分发挥了学生的主观能动性。让学生掌握操作技巧,逐渐培养学生的成就感和荣誉感。为学生创设了一个主动探究、积极进取、自主学习的良好氛围，发挥学生的主体性。整节课有良好的课堂氛围,使单调的学习过程变成了一个充满乐趣、充满想象、不断创新的过程,一个科学的、有计划的动手实践过程。布置的作业是一个有很大发挥、想象空间的人物,学生们敢于独立思考,敢于大胆想象，并通过实践探索实现了自己的想法,为学生的创造性提供了展示的舞台。 　　李倩老师的《远古的恐龙》一课，本着学校的绿色生命课堂理念，践行五环节教学模式，以“出版恐龙图册”这一情境开始，通过课前预习，动画科普等多种手段对恐龙生存年代，分类，体貌特征等方面的深入分析，让学生对恐龙有了更深一步的理解。又以科学家复原恐龙形象的过程为切入点，带领学生了解如何在形，色，花纹三方面对恐龙的形象进行想象。教学过程中，师生互动，生生互动形式多样，体现了学生的主体地位，也体现了李老师一切以学生为出发点的教学理念。 　　屠佳莹老师讲授了《别致的小花瓶》，通过圣生动有趣的环节设计，解决了本课的重点装饰技法问题，使学生掌握各种彩泥装饰技法。展示评价环节提前请每组同学带来了一支花，把这支花送给你认为前面制作最别致的一个小组的花瓶里，并说说自己的理由。学生介绍的生动、详细，培养了学生的欣赏评述能力。拓展环节请学生一同欣赏设计师们设计的各种样式花瓶，开拓了学生眼界。 　　本次活动中，房一腾老师讲授的是《小挂饰》一课。运用富有趣味性的大黄蜂环节导入，新奇有趣的课件设计，让学生在了趣味游戏中，激发学生敢于挑战的精神。房老师还利用了丰富的视频素材，使学生在短时间内，了解了多种制作小挂饰的方法。作品展示形式有创意，学生作品精美。 　　高小童老师的一年级美术课《大嘴巴》，学生的想象力，创造力和表现力很强，对大嘴巴的制作方法已很好的理解和把握了，作品中有各种不同的材料。孩子们把自己的智慧和心灵交织组合创作出了一个个生动有趣的”大嘴巴”形象，赋予了作品无穷的魅力。学生学得轻松，学生爱学，愿学，乐学，学生的主体地位在本课中展现得淋离尽致。 　　每节课后我们都会开展教研活动，做课教师进行反思，答辩，主评课人进行评课，老师们热烈研讨，积极发言。 　　通过本次活动，老师们互通有无，在交流中成长，在实践中进步。体现了音美组精益求精的精神，和谐融洽的氛围。相信通过本次活动，每位教师都有所收获，能够为学校的美育教育贡献更多力量。