<p class="ql-block"> 二月初春，气温回暖，万物复苏，植物醒啦！植物是大自然有生命的外衣，它们的色彩是大自然最美的颜色。它们神奇的一生悄然而至，周而复始……它们和人类的关系密不可分，是动物和人类赖以生存的基础。它们的生长需要什么条件？它们各有什么样的生命周期？</p> <p class="ql-block"> 我们在老师的引导下，探究植物的一生……</p> <p class="ql-block"> 绿豆苗是很容易种的，在它萌发的过程中，我们看见了一粒种子的变化：种皮撑破啦，子叶张开啦，新叶冒出来啦，茎变长啦，根也长出来啦！</p> <p class="ql-block"> 种大麦、种大蒜、种萝卜、种黄瓜、种波斯菊也很有趣呀！我们期待生命萌发的过程，心情既急切又激动，想象种子在地里是否在呼吸，在喝水，在伸腰……</p> <p class="ql-block"> 种大麦</p> <p class="ql-block"> 种大蒜</p> <p class="ql-block"> 种樱桃萝卜</p> <p class="ql-block"> 观察黄瓜的花</p> <p class="ql-block"> 观察波斯菊的花</p> <p class="ql-block"> 空心菜的茎可真神奇，爸爸把择菜剩下的茎插进土里，过些日子，茎上的芽芽就会慢慢长大，长成一株新的个体。原来，植物不一定靠种子繁殖的呀！</p> <p class="ql-block"> 看，我水培的绿豆苗长大了……我想把它们种到土里，它们也许会长得更茁壮吧！</p> <p class="ql-block"> 植物的多样性真的与环境有着密切的关系？它们的形态是为了适应环境而进化的吗？我想探究一下。</p> <p class="ql-block"> 通过观察和触摸，我们发现仙人掌、宝石花和芦荟的共同特点是：它们都有胖胖的身体（茎或叶），亮亮的外衣。它们胖胖的身体里都储存着大量的水分，亮亮的外衣是蜡质的防晒衫，<span style="font-size:18px;">仙人掌胖胖的茎上尖尖的刺原来是叶子退化而成的呀！怪不得仙人掌、宝石花和芦荟能适应沙漠的环境生存下来！</span></p> <p class="ql-block"> 观察仙人球和仙人掌</p> <p class="ql-block"> 观察芦荟</p> <p class="ql-block"> 观察多肉植物</p> <p class="ql-block"> 我们学习《水里的植物》这一课，老师居然带来了水葫芦！在课堂上，我们开心地看、捏、切、摁，揭开了水葫芦能够适应水里生活环境的秘密：原来它的身体里藏着空气！怪不得它不会“溺水”！</p> <p class="ql-block"> 回到家，课堂上的知识我想自己再验证一次。我发现水里的植物身体里真的有气室——像人类的肺！水里的植物生长也需要呼吸呀！</p> <p class="ql-block"> 水里的植物太有趣了！我想亲自养一盆碗莲，陪伴它长大！</p> <p class="ql-block"> 石头上也能长出植物，这是真的吗？我想探个究竟。</p> <p class="ql-block"> 原来，石头上的青苔有着顽强的生命力。干旱时，它们是黑色的，不容易被发现；下雨时，在雨水的滋润下，它们细小的生命在萌动，在复苏，在蔓延……它们细小的假根像手指一样紧紧地抓住石头的表面，把身体固定在石头上；它们细小的茎和叶像羽毛一样舒展开，舒舒服服地吸收水分和养料呢！</p> <p class="ql-block"> 植物里最耐旱的强者该数卷柏了！它又被人们称为“九死还魂草”。为了探究卷柏的生存能力到底有多强，我把干枯的卷柏泡在水里。很快，它就复活了，那么青翠，那么富有活力！原来，卷柏适应干旱环境的方法是“休眠”，等到有雨水降临或者被风吹到有水的地方，它就复苏了！复苏的卷柏好像在告诉我：遇到困难，永不放弃，就会有成功的一天！</p> <p class="ql-block"> 声音传递着各种信息，听声音是我们了解世界的一种方式。声音是如何产生的？带着这个奇妙的问题，课堂上，我们体验到了“土电话”能传声，我们触摸到了电话线会振动。原来，是电话线的振动产生声音！</p> <p class="ql-block"> 我们到走廊上做“对讲游戏”——你讲我听，我讲你听。声音真的好清晰啊！</p> <p class="ql-block"> “土电话”可真神奇！回家做个“土电话”，和家人一起分享“对讲游戏”的快乐！</p> <p class="ql-block"> 纸是我们每天都会看到的材料，它们可以写字画画，可以印刷书刊，可以包装礼物……课后，我们模仿东汉时期蔡伦造纸的方法，制造出了自己喜欢的纸——我们造圆形的纸，造压花的纸……造纸真有趣！</p> <p class="ql-block"> “五一”过后，天气渐渐热起来了，雨水也多起来了。以前，我们并不怎么关心天气，自从学习了“观测天气”的这一单元后，我们不知不觉地对每天的天气关注起来。我们学会在不同环境下测量气温，学会制作“雨量器”，学会自己测量雨量，学会辨别小雨、中雨、大雨……</p> <p class="ql-block"> 课堂上，老师教我们做风向标和风力计。这是一个高难度的挑战！回家后，我们准备好材料，就精心地做起来。听说，爱因斯坦小时候用泥巴做小板凳，也是一次次地尝试，结果小板凳做得一个比一个好！我们的挑战也成功了！</p> <p class="ql-block"> 制作风向标</p> <p class="ql-block"> 制作风向风力计</p> <p class="ql-block"> 学习了不同领域的科学家的故事，我懂得了：科学家不断探索的精神是他们成功的法宝。我想像科学家一样探究一种奇怪的现象——为什么要在冰冻的路面撒盐？难道盐可以加速冰的融化？</p> <p class="ql-block"> 我还有好多问题想问一问：为什么抛出去的篮球不会垂直落下？为什么高出杯子口的水不会流下来？土星是由什么组成的？未知的世界里有广袤的土地，有浩瀚的大海，有遥远的星空……我多么想变成一只飞鸟，一条鱼儿，一艘飞船，去翱翔，去遨游，去探索……</p>