<p class="ql-block">🌹我们都希望孩子可以顺利适应未来的小学生活，科学的入学准备，应该引领孩子踏踏实实走好幼儿园的每一步，丰富生活经验，养成良好习惯，培养健康品格才能真正为后期的学习奠定良好的基础。</p><p class="ql-block">🌹洗手，吃饭，上厕所，整理物品，帮爸爸妈妈做一些力所能及的家务，这些日常生活中看似简单的事情，却需要孩子们在日复一日的「做」中习得。</p><p class="ql-block">🌹自然而然中养成良好的生活习惯，从生疏到熟练，从需要帮助到独立完成，他们的小手越来越有力量，越来越灵巧，他们自主独立的意识以得到尊重和鼓励，从而变得更加自信。</p><p class="ql-block"><br></p> <p class="ql-block">🌹游戏是幼儿的天性，我们在玩中做安全演练，从随意无序的乱跑，到有意识的选择跟随老师的脚步，听从指挥有序的撤离，甚至还会在这基础上创编故事、角色扮演，孩子们在玩儿中发展了空间感知能力，获得了丰富的安全经验，以及社会情感的体验。</p><p class="ql-block">🌹如何做好幼小衔接的工作？我觉得不是幼儿园做独行侠，单枪匹马往小学靠拢，而是应该形成一个多方联动的机制，如国家政策的推动，家长参与，幼儿园和小学紧密联系，共同做好幼小衔接工作。</p><p class="ql-block">🌹家长的焦虑问题，我认为是最常见、最突出的问题。那造成家长焦虑的原因，其实，就是家长对幼小衔接的片面的理解和偏向知识技能的培养。我们重点是对幼儿进行了一个规则意识，任务意识、自我服务能力、合作能力和学习品质等方面的培养，增强学做小学生的意识，我们专注各种能力的培养和迁移更多。</p> <p class="ql-block">🌹自身准备，指向自身对未来学习生活的一个准备。我们园一直以来都将入小学，这工作融入到孩子们的一致深刻的同时，幼小衔接不单单是从大班才进行的，实际从孩子入园小班就已经开始为上小学做准备了。</p><p class="ql-block">🌹在幼儿园和小学的课程方面呐，学习方式啊，学习时间呐，新诱惑，师生的关系呀，行为习惯等等，初步的找出相同和不同之处。接着，又做一系列的实质性的衔接，比如大班孩子参观小学，初步体验课堂，近距离的感受小学的学习生活。</p> <p class="ql-block">🌹幼儿园的老师和小学的老师，项目教学观摩，同课异构交流，共同研讨等等，找出真正的差异，协调合作完成汇率的机制，做好双向科学的总结，让孩子们平稳的过渡到小学。</p><p class="ql-block">🌹在家长工作方面呢，我们是准备做一个前期的一个调查问卷，了解家长对幼儿的一个形成的一个认知，通过家长会啊，还有亲子阅读等方法方式，逐步转变家长的观念，全力以赴的做好家园共育。</p><p class="ql-block">🌹最后，教育不可能一蹴而就，要遵循规律，回归本真，回归自然，做好科学的入学准备。</p> <p class="ql-block">🌹幼儿是很喜欢各种笔的，从最初的涂鸦。到逐渐创作出色彩和细节更丰富、更充满创意的作品。他们的观察力、想象力和艺术表达的能力，总是让我们成人惊讶不已。</p><p class="ql-block">🌹他们正是在这样充满兴趣、不厌其烦的写写画画中，锻炼了手眼协调能力，潜移默化地掌握了抓握和运笔技能。</p> <p class="ql-block"> 🌹 科学的做好幼小衔接，才是真正为他们写作准备。幼儿都喜欢和爸爸妈妈一起看图书，成人温暖的声音和营造的氛围会让他们更沉浸于精彩的画面和故事。孩子闷在专注宁静中，感受阅读的美好，培养起阅读的兴趣，从而收获倾听和思考的习惯，学习无处不在。就像此次联合卫生院的活动中幼儿学习一些正确的卫生习惯养成，简单的自救知识。</p><p class="ql-block">🌹游戏和日常生活才是幼儿学习的丰富源泉，盲目的提前训练，只会使孩子错过成长路上最美的风景，抢跑得到的是眼前，失去的却是未来。科学做好入学准备，我们共同努。</p> <p class="ql-block">编辑：富川瑶族自治县石家乡中心幼儿园</p>