<p class="ql-block"> 为落实“双减”政策，提高学生素养。姜营小学着力创新育人模式，将“双减”与德智体美劳“五育”完美融合，以德润心、以智慧内、以美塑性、以体强身、以劳育品，让每一位学生都能快乐成长。</p><p class="ql-block"> 姜营小学一直以来秉承“以人为本，幸福教育”的办学理念，力求“科科有特色，生生有个性”，扎实开展“书香校园、活力校园、幸福校园”为主题的校园文化建设，落实实践课程，同时结合第二时段开展综合素养培养，落实五育并举，培养学生兴趣爱好，促进个性发展。</p> <p class="ql-block"> 为检测开学以来“双减”实施情况，展示学校素质教育的实施成果，姜营小学于本周开展综合素养测评，本次测评包括体育、音乐、美术三大项。</p> 体育学科 <p class="ql-block"> 学校一直大力发展体育运动，以体育智、以体育心，以体促学，让学生享受乐趣、增强体质、健全人格、锤炼意志，促进学生全面发展、快乐成长、幸福生活，扎实发展学生核心素养，提高综合能力，着力构建利于学生体育核心素养生成的课程体系，检测孩子们的体育学业水平，帮助孩子们更好的锻炼身体，让他们健康快乐的成长，对学生目前的体育学习水平做出全面而客观的评价，帮助学生检测目前的学习水平，为中招体育打下坚实的基础。</p> <p class="ql-block"> 本次体育测评为一分钟跳绳。让学生深切的感受到自己的体能变化，可以及时合理的增加运动，也让同学们明白，只有坚持经常参加体育活动，养成坚持锻炼身体的良好习惯，才能增强体质、提高健康水平。让我们一观学生风采。</p> 音乐学科 <p class="ql-block"> 本次测评分为过程性评价和表现性评价两大类。学生通过选择抽签的方式，随机选择本册一首歌曲来小组四人展示演唱，主要考察也包括学生在平时音乐课上有无参与度和对随机提问乐理知识的掌握情况。在测评过程中，学校依据课程标准对于不同学段学生的基本要求，注重学生创新和实践能力的发展；重视学生自我及互相评价，对多方面做出合理公正的综合评定。本次测试通过实践活动，完成了科学开放的教学评价，在展示中学生能够建立自信、促进音乐感知、表现和创造能力的发展，把握学生的进步与发展。同学们纷纷展现自己，乐在其中。</p> 美术学科 <p class="ql-block"> 系统的阶段测评，全面考查学生本学期知识技能、过程方法、情感态度价值观的发展情况，对学生目前的美术学习水平做出全面而客观的评价。</p><p class="ql-block"> 通过测评及时发现学生存在的普遍问题，了解自身教学上存在不足，从而不断改善教学设计、完善教学过程、改进教学方法，为下一阶段学生美术学习习惯及知识技能等方面的培养，做好充分的反思和准备。同时，科学的测评可以发挥其内在激励作用，激发学生创作潜能，快而有效的使学生进入美术系统学习。</p> <p class="ql-block"> 在本次体音美综合测评中，学校依据课程标准、紧扣教材，并且结合本学期授课内容，制定具体考评方案，成立综合测评小组，采用随机抽查方式对学生进行测评，确保测评工作公正、严格、规范。同时，充分展示了学校音体美各学科教师课堂教学的成果，保障了学校“双减”工作的有效落实，是全面实施对学生多元化评价的重要举措。姜营小学将继续紧跟改革潮流，扎实落实“五育并举，协同育人”的教育理念，切实推动全体学生德智体美劳全面发展。</p>