<p class="ql-block ql-indent-1">本学期STEM课程基于生活中的真实问题而出发，因此在课程开发时，最后落脚点都紧贴生活。各位老师根据现有的硬件措施拟定学生所需要发展的问题方向，进一步的去做项目背景调查，从而确定我们要给孩子们带来一个怎样的课程。</p> <p class="ql-block ql-indent-1">3-6年级全体学生动手能力已经达到了可以自主操作和使用一些简单的工具，同时也能进行简单创作设计。在课程中，学生能够结合掌握的科学、技术、工程、数学等方面知识综合应用，以小组合作的形式创造出合格作品。</p> 学期课程内容 <p class="ql-block"><b style="font-size: 18px;">STEM课程</b></p> <p class="ql-block ql-indent-1">三年级共完成《风筝的设计与制作》、《鸡蛋保护器的设计与制作》、《搭建吸管高塔》、《制作中国政区图》4个项目制作。</p><p class="ql-block ql-indent-1">五年级共完成《风筝的设计与制作》、《制作飞机模型》、《制作风力发电装置》、《折扇的学习与制作》4个项目制作。</p><p class="ql-block ql-indent-1">四、六年级共完成系列课程《风筝的设计与制作》、《有趣的纸飞机》、《折扇的学习与制作》、《植物标本的制作》、《制作中国政区图》5个项目制作。</p><p class="ql-block ql-indent-1">STEM课程建立了跨学科融合的知识积累与学习，提高了各年级、各小组合作完成任务的能力，充分让知识与生活相结合。</p> <p class="ql-block"><b>探索地球课程</b></p> <p class="ql-block ql-indent-1">主要包括两大板块内容：一是地球的外部环境：《地球的宇宙环境》、《地球的外衣--大气层》、《地球的保护伞--臭氧》等系列课程；二是地球的表面资源：《生命之源--水》《生存之本--土地》《蓝色国土》等课程内容进行深入专项的学习，让学生深入认识丰富多彩的地球。</p><p class="ql-block ql-indent-1">探索地球课程通过前沿的科学知识丰富了学生的大脑，让学生开阔视野，增强对地球探索的兴趣。</p> 部分课程展 努力方向 <p class="ql-block ql-indent-1">1.学习更多有关STEM的文献、书籍，对STEM课程有进一步的理解把握，从而进一步明确教学方向。</p><p class="ql-block ql-indent-1">2.寻求可靠的物质基础，保障学期课程有序开展。</p><p class="ql-block ql-indent-1">3.考虑设置添加有趣的化学现象，进一步激发学生对生活世界的探索精神，以及对其他学科的兴趣。</p><p class="ql-block ql-indent-1">4.更多有针对性地培养学生的探究合作精神。</p> <p class="ql-block ql-indent-1">STEM课程能增强学生的学习意识、提高学生的创新能力。能充分发挥跨学科的教学理念，让学生通过动手实践，自己探索出规律，从而探索人类与整个世界，达到真正的教学意义。</p><p class="ql-block ql-indent-1">回首这一学期，展望未来。各位老师齐心协力，不忘初心，与STEM课程一直走在不断探索的路程上!</p> <p class="ql-block"><span style="font-size: 15px;">编辑：甄妮</span></p><p class="ql-block"><span style="font-size: 15px;">图片：科学组全体教师</span></p><p class="ql-block"><span style="font-size: 15px;">（部分图片来源于网络，侵删。）</span></p><p class="ql-block"><span style="font-size: 15px;">责审：韩晓</span></p>