幼小衔接，我们在行动||甘泉县第四幼儿园2022年学前教育宣传月系列活动

水过无痕

3—6岁是为幼儿后继学习和终身发展奠基的重要阶段，也是为幼儿做好入学准备的关键阶段。帮助幼儿科学做好入学准备，是幼儿园教育的重要内容。为进一步落实《教育部关于开展2022年全国学前教育宣传月活动的通知》，积极响应省、市、县各级学前教育主管部门发起的学前教育宣传月活动倡议，甘泉县第四幼儿园积极响应开展“幼小衔接，我们在行动”系列活动。 全面宣传突出重点 　　通过家长微信群、电子显示屏、幼儿园宣传栏、召开家委会、制作专题宣传片等积极营造“学前教育宣传月活动”的氛围，广泛传播先进的学前教育理念和科学育儿知识，提升广大家长的育儿信心和能力，纠正＂小学化倾向”，自觉抵制各种违反幼儿身心健康的活动。有效缓解家长“跟不上”的担忧，营造良好的社会氛围。 家园合力同心同行 　　“孩子马上就要上小学，他能快速适应吗？”“幼儿园阶段的孩子，需不需要提前学拼音、算术？”“要不我先让孩子上个幼小衔接班适应适应？”这些问题萦绕在大班幼儿家长的脑海中。 为切实缓解大班幼儿家长的幼小衔接焦虑，解决在过渡期间所面临的问题，幼儿园召开大班幼儿家委会，通过与家长的积极互动、讨论，帮助家长树立科学衔接的理念，充分发挥家长对幼小衔接工作的参与、合作、助力作用，形成教育合力，保障幼儿在园与校之间的无缝衔接。 专题教研且学且行 　　开展“幼小衔接”教师专题研讨活动，老师们从孩子们的学习准备、生活准备、社会准备、身心准备等方面，深入交流幼儿入学适应中的问题与困惑，集中会诊把脉，逐层跟进指导，帮助儿童顺利过渡小学生活。 精准施教助力衔接 　　一是开展“幼小衔接”主题活动课。通过丰富有趣视频与图片资源，从环境变化、生活习惯、行为习惯等方面对幼儿进行了详细的讲解，让幼儿在轻松愉快的互动中感受到小学生活的精彩与快乐。 　　二是开学初，老师便要求大班孩子们每人带一个小书包，小书包自己背，学会整理自己的书包、铅笔盒，爱护并看管好自己的物品，学会使用铅笔、铅笔刀、橡皮和其它学习工具。同时老师会在离园时，检查孩子的书包整理情况和学习用品保管情况。并对做的好的幼儿提出相应的奖励促进幼儿的积极性。 　　三是培养幼儿练习书写自己的名字，多样化的深入练习拿笔姿势、坐姿习惯。比如：由于孩子入小学后需要在作业本上写上自己的名字，因此老师们精心设计了每日签到墙，从周一到周五每天利用幼儿早上入园的时间进行签到。 　　四是帮助幼儿养成良好的生活习惯，逐步树立时间观念。将大班下学期作息时间向小学靠拢，对大班幼儿进行心理辅导教育，让幼儿从意识中知道自己身份的转变。通过游戏、一日生活等多种方式，引导幼儿在日常生活和游戏中感受时间，学会按时作息，养成守时、不拖沓的好习惯。引导幼儿承担适当的劳动任务，鼓励幼儿主动承担并完成分餐、清洁、整理等班级劳动，并且做一些力所能及的家务劳动。 　　五是推动游戏纵深发展，丰富大班幼儿户外活动形式，鼓励幼儿积极参加户外活动，充分保证幼儿每天的户外游戏和体能活动时间。根据大班幼儿运动能力发展特点和个体差异，适当增加运动量和运动强度，提高动作的协调性和灵活性，增强力量和提高耐力。 走进小学体验美好 　　组织大班幼儿前往小学进行参观，通过升国旗、进课堂，课间十分钟、体育活动、参观环境等让幼儿近距离了解与感受小学校园的无限魅力，激发幼儿对小学生活的美好向往与期待。 　　从幼儿园进入小学，是孩子们人生中一个重要转折,幼小衔接是帮助幼儿顺利地由幼儿园向小学过渡的“助推器”,也是幼儿园的一项重要任务。幼小衔接的准备不是提前,不是抢跑,不是把以后该做的事情提前做,我们要相信幼儿,用科学的教育理念为幼儿的长远发展做好铺垫。信任幼儿,用持续的眼光看待儿童的发展,用长远的眼光看待儿童良好习惯的养成。