<p class="ql-block"> 为了进一步促进教研与教学实践的整合，有效提高教师的教学能力，检验教学改进成果，继上学期长安区教育局教研室来我校进行诊断性听课后，本学期6月16日上午，教研室的老师们再次来到我校，分别对语文、数学、英语、道法、科学和音乐学科进行跟踪性听课。</p><p class="ql-block"> 我校对这次跟踪性听课活动高度重视，杨校长组织召开了专题会议，对此次活动进行周密安排，并制定了详细的活动方案。他要求各授课教师认真钻研教材，精心准备教学设计和课件，确保此次活动顺利进行。</p> 课堂片段 <p class="ql-block"> 何海珠老师执教的一年级道德与法治第10课《家人的爱》，通过让学生寻找家人的爱，感受家人表现爱的不同方式以及家人的爱无处不在。整个教学过程思路清晰，重点突出，收到了良好的教学效果。</p> <p class="ql-block"> 二年级金茜老师采用情景教学法与小组合作的方式相结合，带领学生走出教室，将科学与生活真正联系起来，去发现、寻访、认识土壤中的生命。学生兴趣盎然，观察认真并做出了详细记录。通过本节课，学生不仅了解到土壤中生活着许多小动物，知道土壤和生命息息相关，同时也提高了学生的观察能力与探索能力。</p> <p class="ql-block"> 三年级李婉怡老师带领学生复习了《年月日》这一单元，她以“一年有哪些特殊节日”为引导，采用思维导图的方法，帮助学生梳理知识点，并鼓励学生自己上台讲解，了解学生对于题目的掌握情况，并据此及时查漏补缺，不但巩固了本单元知识，而且很好的锻炼了学生的思考能力和语言表达能力。</p> <p class="ql-block"> 三年级付聪老师的英语课，运用讲练结合的方式，充分体现了以学生为主，教师为辅的教学理念。整节课以小组合作学习的方式贯穿始终，设计chant，talk，contest，report，write等多个环节，激发了学生的学习兴趣，从而帮助学生更好的掌握知识。</p> <p class="ql-block"> 担任四年级音乐课的王亚珍老师在《山谷静悄悄》一课中，通过学生自学和游戏的方式使他们对学习内容产生浓厚的兴趣，并结合图片、视频等方式让学生感受山谷的寂静和神秘，使学生在轻松愉悦的情境下快乐学习，在欢笑中收获良多。</p> <p class="ql-block"> 四年级语文老师李苗苗，带领学生一起走进了安徒生的童话世界，透过丰富的想象，优美的语言，使学生感受到了海底世界的神奇美妙，结识了一位美丽善良、向往人类世界的人鱼公主，很好的激发了学生对课外阅读的兴趣。</p> <p class="ql-block"> 五年级英语教师王胶胶《Unit6 B Read and write》的课堂生动活泼，环环相扣，以“文化渗透”为暗线，带领学生认识不同国家的名称，加上教师温情的语言，让孩子在感受爱与被爱中学习成长！</p> <p class="ql-block"> 六年级成钢老师带领学生复习了《周长与面积》的相关知识，他先让学生用手感受不同图形的周长与面积并回忆相关公式，通过直观感受加深学生对周长、面积公式的理解；再和学生一起推演、证明各种图形之间公式的关系，最后提出问题引发学生思考，做出总结。通过本节课的复习，使学生对周长与面积的计算方法有了更深刻的理解。</p> <p class="ql-block"> 六年级张妃老师讲授的“修改病句”专题复习课，重点突出，条理清晰。她先带领学生从生动有趣的小故事中，认识运用规范语言必要性与重要性；接着采用“实例分析-归纳方法-巩固联系-测验反馈”的教学模式，循序渐进的构建课堂，帮助学生归纳常见的病句类型，并指导学生正确使用修改符号进行修改。</p> 评课环节 <p class="ql-block"> 在评课环节中，各学科教研员从课标出发，结合课堂教学实际，一对一进行全面点评，并提出了宝贵的意见和建议。各位授课教师认真聆听，详细记录，并将自己教学中的困惑与教研员们进行了深入的探讨和交流。</p> <p class="ql-block"> 课堂是传授知识和技能的主要阵地，教研是提升教育教学质量的重要途径。我校将以本次活动为契机，努力将课堂与教研相结合，不断创新课堂教学模式，提高课堂教学效率，团结一心，砥砺奋进，使我校的教育教学工作再上一个新的台阶。</p> <p class="ql-block"><br></p><p class="ql-block">编辑：李青玉</p><p class="ql-block">摄影：各教师</p><p class="ql-block">审核：骆利英</p>