<p class="ql-block"> 游戏是孩子的天性，是孩子的学习方式。如何挖掘游戏的生长点，支持幼儿的学习与发展呢？围绕游戏中存在的问题，提升教师观察、解读和支持幼儿游戏的专业能力，促进幼儿在游戏中的学习与发展，6月16日上午，我园开展了安吉游戏案例分享教研活动。本次教研活动由教务处杨老师主持。</p> 案例分析引思考 <p class="ql-block"> 不同的教师不同的自主游戏，他们用不一样的观察方法、不一样的分析切入点，给我们带来了不一样的思考。</p> <p class="ql-block"> 教师们围绕“安吉游戏”中幼儿的学习与发展、游戏内容的思考、游戏中的观察、游戏后的分析与感悟四个方面进行了案例分析与经验分享。</p> 研讨交流促成长 <p class="ql-block"> 教师们客观、真实地记录，结合相关理论知识认真分析、解读，从幼儿学习品质、同伴交往、游戏材料、情绪体验等指出幼儿的成长和闪光点，同时就安全问题、介入问题等方面进行了深刻探讨。</p> <p class="ql-block"> 在交流研讨中，教师们一致认为只有在自主、自由的真游戏中，幼儿获得经验、形成想法、表达见解、完善规则、不断挑战，从而达到自身最大的潜能。</p> 培训学习共提升 <p class="ql-block"> 案例分享结束后，杨老师带领老师们学习了“教师在幼儿游戏中的观察、记录与分析”。通过学习，老师们对自主游戏观察记录与分析的撰写方法有了更深刻的认识。</p> <p class="ql-block"> 中流击水，奋楫者进。本次案例分享交流学习活动，为教师搭建相互切磋的平台，大家在交流中分享经验，从问题中找寻答案，同时帮助教师提升了理论知识和分析能力，从而在今后的活动中能够更好地助推幼儿的游戏发展，提升游戏价值。</p>