换个角度看网络教研

李美华

2022年6月15日大祥一小～罗市卫东～香江小学的网络课主讲教师：李峥这次我们不在主校，分两组来到网校听课，我在香江小学。 为了更好组织好网络联校活动，我们和中心学校、香江学校的领导早早来到了网络教室，做好课前一切准备。 屏幕里一名老师，屏幕外一名老师，还有学校教导主任和班主任老师⋯⋯除了辅助教学的李岑家老师非常熟悉教学流程外，我身边听课的教导主任、校长和副校长手机上都下载了伴奏带，随时准备为孩子服务。 屏幕里传来了老师优美的琴声和歌声，屏幕外的老师帮助孩子练习击拍学节奏。一节课下来，孩子们学习了关于四三拍的音乐知识，跟着伴奏会唱歌曲《童心是小鸟》。 屏幕中的小教研。 2022年6月16日百春园～檀江双江小学～永青小学主讲教师：肖攀 檀江双江课堂。 1我们的好朋友刘锦老师辅助教学。与学生认真听讲，及时在黑板上板书，补充提醒学习，体现了“双师”效果。一、谈话激趣，引入课题板书：优秀乐于助人二、故事引路，感受友谊学习视频故事屋一《管鲍之交》知道另外相关的成语吗？香江学校：情同手足主课堂：（课堂答问的顺序组织）永青学校：三、古今故事，背后友情主课堂：范仲淹的友谊故事香江：第6页情景一：议一议小提示第7页：真朋友学习故事屋二春秋大夫文子的故事逆耳忠言友谊小镜头：子晴李强四、七嘴八舌，小小辩论会五、总结。 双江学校的孩子：孩子们一直在状态之中，体验“双师课堂”，通过学习故事，认识“真朋友”和“假朋友”；通过“小小辩论”，分辨生活中、学习中的好朋友。孩子们在刘老师的带领下，不只是观看课堂，是积极参与课堂的。虽然设备带来了声音障碍，但他们和百春园的孩子们一样兴致盎然。这节课中，辛苦的不只是肖攀老师，刘老师也是汗水浸透了脸颊。 我心柔软处：1.主校孩子能穿上整齐干净的校服，农村孩子的衣服五颜六色。教育均衡的内容还可以更细化⋯⋯2.网络主体学校需要注意：第一，技术要过硬，网络教研前一定要注意调试好设备，比如声音不清晰，孩子们学得吃力，也浪费了大家的辛勤付出。第二，最主要的是要注意根据联校的所需送教。第三，送教的课代表学校教学水平，一定要经过教研组、联组、学科组研课磨课，取得一致通过后方可送教。3.主讲教师需要注意：第一，如何熟悉并掌控同时上课的三个课堂？问题设计、课堂组织、实践讨论等等环节都不能顾此失彼；第二，因为是三个课堂，所以设计教学时应尽量避免太吵的场面，如必须有，则需要三方教师配合组织，来自三方的反馈不应少，给这个环节一个结论，让孩子都明白思考之后的结果和结果比较；第三，要照顾农村孩子的学情，知识不宜过深过多；4.板书宜简，字迹要美观大方；5.课件制作要精美，班班通屏幕小，课件示图宜少宜大。总之，一切为孩子着想。